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贊揚(yáng)孩子的天賦，而不是他的努力、策略和選擇，就是在用緩慢的方式扼殺了他成長(zhǎng)型思維。 因?yàn)槌砷L(zhǎng)思維與固定思維的最大區(qū)別在于，人們?cè)谝环N固定的思維模式中認(rèn)為他們的智力和能力是定量的，而不是變化的。成長(zhǎng)思維模式的人相信通過(guò)努力可以提高他們的能力。 因此，當(dāng)孩子們表現(xiàn)良好時(shí)，夸大他們的“棒”和“智力”，這會(huì)使他們認(rèn)為他們的能力只與那些定量的天賦有關(guān)。 當(dāng)要表?yè)P(yáng)孩子時(shí)，不要夸孩子“你真棒”！斯坦福教授：請(qǐng)用以下12種語(yǔ)境表?yè)P(yáng)孩子！ 表?yè)P(yáng)努力 “你很努力?。?span>” 當(dāng)孩子們給你看一件漂亮的作品時(shí)，不要被喜悅所迷惑，請(qǐng)記住要肯定他所做的艱辛和努力。 表?yè)P(yáng)毅力 “這很難，但你并沒(méi)有放棄。” 當(dāng)孩子完成了一些有挑戰(zhàn)性的事情時(shí)，比如破圍棋陣局，嘗試攀巖，無(wú)數(shù)次嘗試無(wú)數(shù)次失敗后，請(qǐng)記住要肯定他的耐心和毅力。 表?yè)P(yáng)態(tài)度 “你做事的態(tài)度很好。” 當(dāng)孩子們用很積極的態(tài)度去完成任務(wù)時(shí)，不要忘了抓住機(jī)會(huì)說(shuō)些好話。 表?yè)P(yáng)細(xì)節(jié) “你取得了很大的進(jìn)步。” 當(dāng)孩子的能力在某種程度上得到提高，記得表?yè)P(yáng)細(xì)節(jié)，越具體越好。 例如： 寶寶，你現(xiàn)在在游泳姿勢(shì)上更標(biāo)準(zhǔn)，而換氣頻率更均勻，與之前相比取得了很大的進(jìn)步，真棒！ 表?yè)P(yáng)創(chuàng)意 “這個(gè)方法真的很有新意。” 這是最重要的地方，孩子們奇怪的想法，最容易讓人與“聰明”聯(lián)系起來(lái)，但奇怪的真的是“聰明”嗎？它應(yīng)該是創(chuàng)造性和思維的積累。在嘗試無(wú)數(shù)的可能性之后，孩子們腦洞大開(kāi)，所以，表?yè)P(yáng)孩子有創(chuàng)意就行了！ 表?yè)P(yáng)合作精神 “你和你的伙伴合作得真棒。” 一個(gè)人，無(wú)論多么能干，能做的也是有限的。如果孩子和小伙伴一起努力完成某件事，做好工作，請(qǐng)一定抓住機(jī)會(huì)，肯定孩子們的合作和溝通技巧。 表?yè)P(yáng)領(lǐng)導(dǎo)能力 “這件事你負(fù)責(zé)得很好。” 雖然有些事情不是完全由孩子自己做的，但他是負(fù)責(zé)管理的。 他做得很好，因?yàn)樗泻軓?qiáng)的責(zé)任感和領(lǐng)導(dǎo)能力，這一點(diǎn)一定要表?yè)P(yáng)，讓孩子知道。雖然他沒(méi)有親自參與每一步，但是你實(shí)現(xiàn)它了，這是一個(gè)非常重要的因素。
表?yè)P(yáng)勇氣 “你一點(diǎn)也不怕困難，太難得了。” 表?yè)P(yáng)孩子的勇氣是幫助他提高自信指數(shù)的最佳時(shí)機(jī)。
表?yè)P(yáng)信用 “我相信你。” 良好的信用會(huì)使孩子的生活更順利，所以我們應(yīng)該及時(shí)幫助他建立。 例如： 當(dāng)你和孩子有一個(gè)約定時(shí)，你可以說(shuō)：“我相信你，因?yàn)槟阋郧罢f(shuō)的話都兌現(xiàn)了，”“我相信你，你會(huì)找到一個(gè)好辦法……”
表?yè)P(yáng)虛心開(kāi)放 “你尊重別人的意見(jiàn)，做的很好。” 從別人那里汲取好的建議和經(jīng)驗(yàn)，也會(huì)提高自己的能力，具有成長(zhǎng)思維的人一般都有虛心開(kāi)放的心態(tài)。
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