家校攜手 推進行孝實踐

為了將家庭教育引入到學校孝道教育活動中來，我們建立了家校合作制度，以此來促進孝道教育在學生家庭、社區(qū)的開展。學校積極開展各項活動，促進家、校、社區(qū)一體化的德育網(wǎng)絡，讓孝道教育得以延伸。每學期，我們都開展一次“孩子我想對你說！”“和父母說說心里話”的活動。請每一位家長給自己的孩子寫一封信，以一種新穎的形式為父母們提供一個對子女說說心里話的機會，讓他們把那些平時想說卻不好意思說的話寫給孩子。要求學生們用書面形式把自己心中最想和父母說的話寫出來。每一個學生都能寫出自己心中最真的感情， 或感謝父母含辛茹苦的付出， 或為自己曾經(jīng)的頑皮道歉，或叮囑父母要注意身體，或記錄與父母一起生活中快樂的點滴。孩子們說的最多的一句話，就是“爸爸、媽媽您們辛苦了！”。

央視那則“其實父母是孩子最好的老師”的公益廣告告訴人們，父母是孩子的一面鏡子，孩子是父母的影子。家長的言傳身教對孩子來說，就是一部活生生的教科書，是無聲的教育。家長們只有懂得他們的言行會對孩子產(chǎn)生巨大影響，知道了孩子成長過程中真正需要的東西，才會得到孩子的尊重。所以，家長們與其希望孩子向好人好事學習，不如先從自己做起，在日常生活中關心父母的衣食住行和健康狀況，?；丶铱纯?，多與父母談心散步，給予他們精神上的慰籍，以良好的道德行為默默感染和影響孩子，讓孩子從小懂得生活的真、善、美，這比灌輸一些大道理效果更好。家長在言傳身教中為孩子樹立榜樣，家長對長輩的態(tài)度會在潛移默化中影響孩子，對他們今后的道德觀起到舉足輕重的作用。

家長學校要求父母行孝，與各村委會和婦聯(lián)及民政部門聯(lián)系，結合“五好家庭”、“孝親敬老模范”的評比，要求孩子記錄《我家的孝心故事》，尋訪“我身邊的孝子”，寫下調(diào)查報告，在班內(nèi)校內(nèi)進行事跡交流，激發(fā)孩子的崇尚孝心、主動奉獻孝心的自豪感。根據(jù)學生記錄的孝心故事以及班主任了解的實際情況，學校還開展了“孝心家庭”評比。

在愛心放送活動中，許多學生在家長的帶領下，自行組織小隊來到黃店鎮(zhèn)敬老院。幫老人打掃衛(wèi)生，給他們捶背、按摩、講故事、唱歌、跳舞，為孤寡老人送去了溫暖，送去了歡樂。五(1)中隊愛心小分隊的舒寶輝帶領學生舒瑩珍、黃璨、朱俐吉等看望年近80的孤寡老人汪林仂。她們用自己積攢的零花錢給老人送去蘋果、西瓜等小禮品。老人說，這天他特別開心，這些孩子這么懂事，看看都高興。孩子們則說：“我們?nèi)タ赐?，只帶了一點小禮物，爺爺就這么高興，真是沒想到!爺爺高興，我們也開心。”她們告訴中隊班主任，這次愛心行動，讓他們體會到關心別人的快樂。她們還想把剩余的錢和以后賣廢舊報紙、水瓶的錢存起來，寄給希望工程，幫助些讀不起書的小朋友。