其他答案:三年級學生 學好課程知識是基礎 然后適當?shù)亻_始練口語 說到底英語就是一門語言 開始練吧

其他答案:學號課本才是根本之道，如果智力超常且學有余力，可以在課外參加高級別的英語培訓。

小學三年級英語應該怎么學習： 小學三年級英語應該怎么教

其他答案:三年級的小學生對于英語的花還不是很熟悉，相對來說比較陌生。那么你就應該從以下這幾個方面來教學：1 盡量用一些生動活潑的語言來引導他們學習，不要過于嚴肅。較有趣味性2 在引入情景時可以舉生活中的事例3 不要太急于求成，應該循序漸進，由淺入深，讓其漸漸適應

其他答案:我跟你遇到同樣的問題，啊~~~怎么教他們都不會，崩潰啊

其他答案:溫柔一點 給點獎勵 別死記硬背 good是好的

其他答案:我只教過初中和高中的英語，應該大體都是一樣的。從單詞入手，英標肯定是必教的。然后從課本開始，帶著過。當然興趣是最好的老師，培養(yǎng)小學生的興趣也是關(guān)鍵的，教教他們簡單的英文歌曲也是不錯的選擇。寓教于樂

其他答案:上課以游戲的形式讀練習認讀，另外黑體的單詞可以要求學習好的學生背一背，作業(yè)讓孩子們抄寫單詞幾英幾漢由你來定，但不要過多。

小學三年級英語應該怎么學習： 通過什么方式讓三年級的小孩學好英語我的小孩今年三年級了,英語學...

其他答案:我侄女也上小學，從三年級開始她媽媽就給她請家教，還去老師家不課，甚至還用獎勵去引誘，都不見效果 就有一段時間吧，我侄女天天和鄰居家的姐姐一起讀英語，還看些英文原版的迪斯尼動畫片，有中英文字幕的那種，還有就是迪斯尼卡通的雜志和外文的少兒節(jié)目，效果挺好的，至少肯開口講了，不過成績并沒上去

其他答案:小孩子不喜歡外語，是因為沒有環(huán)境，找些英語動畫片之類的，或者去威尼學，開了少兒英語班，教學很生動，有好到小孩子去學呢？

其他答案:語言當成一門功課來學我覺得效果不會很好，第一你可以多給他買些英語讀物，切記，一定要適合他的年齡的，不要報著任何教育性質(zhì)去買，只是一些可能他會感興趣的東西.另外如果家長懂一些英語的話多和小孩交流，一定要準確，這樣才會有效果

其他答案:1）堅持在固定時間閱讀課文，最后過渡到能背誦課文。 2）背誦一類單詞（書后的單詞表）是必須的。其它的則視孩子的能力而定。 3）剛開始的時候，你的監(jiān)督作用是最主要的，可以輔以適當?shù)莫剟睢３种院?，他會把這些學習方法當作學習習慣。

其他答案:我的孩子今年四年級了，英語考試沒下過95分，最大的訣竅就是背單詞，每天早上記兩三個，晚上復習，一共用不了十分鐘，但日積月累效果很好，關(guān)鍵貴在堅持，你可以試試，祝取得好成績。

其他答案:請家教吧，會有點效果的，因為三年級小孩處于好玩階段，不愛學習，好奇心強，加上電腦游戲的誘惑。請家教用電腦為小孩子輔導是最好的。

小學三年級英語應該怎么學習： 小學三年級英語學習有什么好的方法？三年級英語下冊。-百度知道

小學三年級英語應該怎么學習：小學三年級的孩子學英語該怎么教？

小學3-6年級學英語方法指導

1. 三年級以下的孩子應該要多看多聽多說;

2. 四年級要開始學習英語的語音，因為一切語言，語音是入門的基礎。

3. 四年級到六年級時一定要學好音標，如果能見到單詞有拼讀的能力，學起來就會事半功倍。

4. 對英語特別不感興趣的孩子來說，更要教給他們語音這塊入門磚，不然他們會學得更加辛苦。

5. 孩子在三年級以前選擇興趣班。四年級以后要參加語音速成班。語音過關(guān)以后，再找一種固定的能讓孩子感興趣的輔導班，不要頻繁地變換。

6. 課文的重點句是應該抄寫或仿寫的。

很多父母關(guān)注孩子的英語學習，但是在具體輔導上又走入一些誤區(qū)，比如一味地逼著孩子背單詞和課文，孩子學起來覺得非常難。有沒有更有效的學習方法呢?我們采訪了有著豐富教學經(jīng)驗的李曉穎老師。

一，父母可以成為孩子的第一任英語老師

對于三年級以下的孩子應該把他帶入自然英語的情景當中，比如經(jīng)常和別人用英語對話，見到生活中的物品可以用英語表述，經(jīng)常讓孩子看原版的英文動畫片、英語看圖說話等，盡量讓他在自然的環(huán)境當中自然的接觸英語?，F(xiàn)在很多家長(微博)也懂一點英語，應該很好利用起來，隨時隨地和孩子用英語自然的交流，父母應該成為孩子的第一任英語老師。

父母也可以和孩子一起學習，一起提高。我就認識這樣一個媽媽，她在中學時曾經(jīng)學過三年英語，工作后都忘的差不多了。為了培養(yǎng)孩子，她決心重新學英語。她把每天要和孩子交流的內(nèi)容，比如起床吃飯等日常用語用一個本子記錄下來，每星期帶著孩子來找我，先讓我教會他們，然后回家她就繼續(xù)和孩子在日常生活中使用這些日常英語。一年以后，這位媽媽說，學習的收獲很大，自己學完就用在孩子身上，兩個人都掌握了。由于從小給孩子打下了英語聽說的基礎，這個孩子在后來的學習中，英語總是最輕松的。

建議在孩子上三年級之前，父母不要讓孩子學習讀和寫，要多看多聽多說。三年級和四年級時，可以讓孩子背一些單詞，這時孩子可能知道幾百個詞匯了。四年級的孩子具備了初步的讀寫能力，為今后上中學打好基礎，四年級就要開始學習英語的語音，因為一切語言，語音是入門的基礎。所謂語音過關(guān)，就是讓孩子掌握拼讀單詞所用的音標，還有常用的規(guī)則和音節(jié)的劃分等。

二，小學高年級時一定要學好音標

發(fā)現(xiàn)很多孩子上中學時已經(jīng)學了幾年英語，但拼讀單詞時都是死記硬背，多長的單詞，都是一個一個字母去背，學起來非常痛苦，效率特別低。分析原因就是，小學時，學的單詞少，背得簡單，依靠小孩的記憶力，能夠記住一些。中學之后，單詞量一下增加很多，靠死記硬背的方法學習，肯定會遇到一些困難。因此一定要在孩子上初中之前解決如何拼讀和背誦單詞的問題，不然孩子上中學后肯定問題特別大。

以往，我們對英語初學者的語音的教學是淡化的，中小學沒有專門的課時教學語音知識。大學的英語專業(yè)才用半年的時間專門學習語音。那時，多數(shù)孩子都是初一開始學英語，到大學時，孩子剛學了6年英語，再系統(tǒng)學語音，是可以接受的。就像小孩學母語一樣，2歲會講話，但并不會認讀，6歲上學才系統(tǒng)學習漢語拼音，掌握拼讀漢字的能力。這樣小學二年級以后，通過漢語拼音，孩子具備自己認讀漢字的能力，孩子的語言能力迅速發(fā)展。

而現(xiàn)在很多學校小學一年級就開始學英語，一下提前了6年。但是我們?nèi)匀谎永m(xù)以前的教學方法，沒有將語音的學習提前。語音教學的滯后，造成很多孩子到高年級以后，單詞記不住，發(fā)不準音，英語學習很吃力，父母也為此困惑。

很多孩子都說英語學不好，就是自己無法拼讀單詞。上中學以后科目很多，如果沒有英語拼讀的能力，背單詞是要化費很長時間的，而且效果還不好。因此，要迅速過語音關(guān)。我的教學體會是，如果能見到單詞有拼讀的能力，學起來就會事半功倍。

三，音標牌讓孩子輕松渡過語音關(guān)

學音標可以說是另外的一套語音系統(tǒng)，孩子理解起來有一定難度。有的老師零打碎敲地給孩子灌輸一些拼讀的知識，很難有系統(tǒng)性。上大學學習專業(yè)英語的人畢竟很少，因此，很多人學了多年的英語就一直這么糊涂著，學習不入門，總是聾啞英語，原因就是缺乏拼讀能力。語音可以說是語言入門的基礎，語音很關(guān)鍵。雖然語言不能速成，但是語音必須速成。一個孩子學了四五年英語，具備一定的詞匯量后，迅速語音入門，自己能夠拼讀單詞，會有特別好的效果。

將音標寫在一張張卡片上。由于音標卡片比較多，上課需要找一張音標卡片時，同學們經(jīng)常把卡片撒得滿桌子和滿地都是。后來受到學生玩撲克牌的啟發(fā)，我反復研究實驗，發(fā)明了一套完整的《趣味英語音標牌》。它們分“元音牌”和“輔音牌”。每個音標帶一組牌，共有48組。每組牌的數(shù)量由常發(fā)這個音的字母多少來決定。比如，發(fā)〔b〕的字母只有b，因此〔b〕組牌有兩張。常發(fā)[i：]的字母有e、俄語電子詞典ee、ea，因此[i：]組牌有四張。同時，根據(jù)撲克牌的原理，將音標和字母分別排列在每張牌的左上角和右下角。不管手中有多少牌，只要輕輕捻成扇形，便可以看清每張牌的音標或字母。

別看音標牌一共有138張，卻包括48個音標、26個字母、常見的字母組合及近百個單詞。根據(jù)牌的不同顏色可區(qū)分元音和輔音。每張音標牌上都有與例詞相符的圖畫，既可教學又可游戲。用音標牌拼單詞，可以直觀地了解單詞“音、形”的關(guān)系，幾個音標拼在一起可看到音標和單詞的拼寫形式。我認為孩子有學英語的興趣，再加上好的學習方法，不需要花很多時間也能學好英語。對于一些語言基礎不好，對英語又特別不感興趣的孩子來說，更要教給他們語音這塊入門磚，不然他們會學得更加辛苦。

四，盲目的抄寫課文不科學

1，關(guān)于參加英語實習班：

孩子在三年級以前，父母要選擇注重培養(yǎng)興趣的英語班。四年級以后要讓孩子參加一個教學效果好的語音速成班。因為語音是是學好語言的基礎，是要伴隨孩子一生的工具，很重要。語音過關(guān)以后，再找一種固定的能讓孩子感興趣的輔導班就可以，比如新概念、劍橋英語等，不要頻繁地變換。我個人的體會是劍橋英語適合小學三年級以下的孩子。四年級以上的孩子學新概念比較合適，新概念一冊適合小學四至六年級的學生，二冊的短文的很適合中學生，對培養(yǎng)閱讀寫作很有好處。今年我教的初三畢業(yè)班，在中考(微博)前我就每天讓學生背誦和抄寫一篇新概念第二冊的課文，對學生的英語短文寫作是有幫助的。結(jié)果最后這個班的中考英語成績平均108分。

現(xiàn)在很多孩子參加公共英語考級，我覺得如果語音不過關(guān)，孩子背那么多單詞，會感到非常困難。所以我強調(diào)，一定要先語音過關(guān)再學別的。此外，我覺得讓中小學生參加考級孩子壓力太大，如果學校辦英語實驗班，自行考試選拔就可以了，何必非要證書呢?關(guān)鍵是要培養(yǎng)孩子的英語聽說和實際運用語言的能力。公共英語都是很成人化的文章和詞匯，很枯燥，很多課文翻譯成中文孩子都讀不懂，更不要說是英文了。因此我認為公共英語并不適合孩子學習。小學生學公共英語會造成孩子對英語學習的恐懼感，從而失去對英語的學習興趣。

2，家長如何輔導孩子：

孩子聽英語磁帶，一天聽15分鐘就夠了。聽完后，父母讓孩子用英文復述所聽到的內(nèi)容，或者中文翻譯。這就叫有效率地聽。一定要用心聽，不能做樣子。談到英語作業(yè)，我覺得不能盲目地抄寫。學語言要看他實際掌握了多少，做到活學活用。比如一篇課文學完后能復述多少，能運用多少，或者能在不同環(huán)境中體現(xiàn)多少。這一切都是動腦筋的過程，都是對知識的理解掌握，比盲目抄10遍、20遍都有用。

我一般很少讓學生抄原課文，而是讓他們改寫、仿寫，或者改編。比如讓孩子根據(jù)英語課文畫一幅畫。在畫的過程中孩子自然理解課文中每句話的含義。畫完后，合上課本，再讓孩子根據(jù)圖寫一段話，然后對照原文。這樣孩子很快就能記住課文中的句子了，比抄課文更有效。但是課文的重點句是應該抄寫或仿寫的。

如果念英文，會對孩子的英文拼讀有好處。家長發(fā)音準確，孩子有語音基礎，這樣孩子會根據(jù)讀音準確寫出單詞，這樣有助于孩子記憶。當然為了讓孩子記住英語單詞的中文含義，最好是交替進行。兩種方式的作用是不同的，說英語是為練拼寫，說中文是為了孩子掌握中文和英語的對應關(guān)系。還有一個聽寫單詞的好辦法，就是在課文中找到要聽寫的單詞，把帶有這個單詞的句子讀出來，讓孩子寫，或者翻譯成中文，讓孩子寫英文句子，這樣更有利于孩子在句子中掌握好單詞的靈活用法。

其實，最好的方法是讓孩子自己聽寫，一般都有教材配套的磁帶，里面有詞匯表的朗讀錄音，孩子自己邊放錄音邊寫，是非常好的。家里一般都有復讀機，孩子自己就可以完成聽寫的作業(yè)。同時也養(yǎng)成孩子良好的學習習慣和能力。

小學三年級英語應該怎么學習：小學三年級，有什么好的學習英語的方法？

三年級英語，是小學英語學習中一個重要的起步階段。如果現(xiàn)在的英語沒有學好，將來初中學起來就比較累，甚至部分孩子的英語成績從此就和大家拉開距離，再也補不上去……所以我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎，才不會導致英語越學越難、越學越差。

先說說三年級入門英語學習的內(nèi)容：

1、26個字母大小寫，會聽說讀寫，并且在書寫英文字母時會按正確的順序書寫，知道每個字母的前后字母是什么；在小學英語的階段掌握好26個字母的聽說讀寫，這對孩子們今后所要接觸的大量詞匯的聽說讀寫很重要。

2、詞匯很重要，在學生學完字母表的基礎上，盡量做到會聽說讀寫重點單詞。從小積累詞匯量，有利于學生長期的英語學習。

3、課文中的對話talk部分，日常交際用語。要求每個同學都會認讀會背，要求能熟練，流暢的讀出來說出來。

4、聽力訓練：在三年級英語學習中聽力訓練尤為重要。所以說每天的聽錄音、跟讀任務是不容忽視的，有助于學生培養(yǎng)純正的語音語調(diào)語感。

其實要學好英語，課堂上教師教學占40%，其余的60%還需要學生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，只有少量的時間鞏固新學的知識。寫單詞、聽錄音、背誦等任務必須靠家長多督促。每課的單詞是基礎之基礎，這樣課堂上聽寫的時候正確率才能高，聽課效率才能提高，否則，前面的內(nèi)容沒消化，后面進行的新課根本聽不懂。

那么，怎樣幫助孩子學好英語呢？用一句話來說：我們要和孩子共同成長。因此我們要重視學生良好的學習習慣的培養(yǎng)。

1、為孩子創(chuàng)設語言情境。

情境教學就是根據(jù)教材創(chuàng)設以形象為主體，富有感情色彩的情景和氛圍，激起孩子的學習情緒，從而引導他們從整體上理解和運用語言的一種教學方法。英語中的情境是指一種生活場面。在英語教學中，創(chuàng)設生動形象的情境，既能活躍學習氣氛，激發(fā)孩子的學習興趣，鍛煉學生的語言能力，又能培養(yǎng)孩子的思維能力和想象能力。逐漸養(yǎng)成用英語思考問題的良好習慣。

關(guān)注孩子的生活經(jīng)驗。創(chuàng)造各種真實或接近真實的情境，使孩子在充分參與活動的過程中融入語言情境，在多樣化的學習環(huán)境中感知語言，在使用語言中發(fā)展語言。

2、讓孩子多聽錄音

在少兒英語教學中，首先是加強聽力訓練和說話訓練，然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。聽說能力差，用英語進行交際的能力也就差。因此要確保孩子每天聽錄音，跟讀課文要讀出聲音，家長最好在旁監(jiān)督，會更有效。有時學生可能會認為我已會背了,不需聽錄音了，這是很不好的習慣，畢竟聽錄音對學生聽力能力的提高很有幫助。為此，家長一定要配合學校來要求孩子，要創(chuàng)造條件讓孩子多聽純正的錄音，聽幾遍、聽清楚了以后，跟著說，盡量讓孩子模仿錄音中的發(fā)音。

3、讓孩子大聲說英語

讓孩子大聲讀說英語，家長要每天留出20分鐘左右時間讓孩子讀讀英語，不管當天有無英語課。家長要鼓勵孩子每天大聲地朗讀、對話、問答，大聲說，不害羞，這樣有利于清楚地表達自己，也有利于他人糾正自己的錯誤。另外，還請各位家長在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語作業(yè)，該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，及時鞏固，養(yǎng)成良好的習慣。父母的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒有明確的學習目的，這時，父母親對學習的態(tài)度，特別是行為，會極大地影響孩子。千萬不能縱容自己的孩子第一次說：英語好難，我默寫不出來……就任由他去。你要讓你的孩子知道：今天，你花大量時間去養(yǎng)成好習慣，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會，你明天的作業(yè)就會更多。累積下來，你就是學習上欠債最多的人。

4、要認識英語單詞和句子。

往往在考試過后，會有家長反應說自己的孩子還能把課文和單詞都背出來，為什么還是沒有考好，那我就問他，你都認識試卷上的單詞和句子嗎？他說不認識。所以我建議各位家長，要求孩子在讀課文時，必須要看著書讀，手指頭一定要指著書上的句子或是單詞，就跟孩子剛讀一年級時認中文字一樣，讀哪個手就要指哪個，畢竟考試的時候試卷上出現(xiàn)的英文多，而對應的圖片、中文少，所以在孩子認讀單詞、課文的時候，必須要孩子看英語單詞、句子，并且心里要想它們的意思，而不是光看圖片或只讀不想，這樣是絕對沒有效果的。

5、每天檢查孩子的學習任務是否完成達標。

每位家長認真督促孩子完成老師每天布置的書寫和聽讀作業(yè)。尤其是一開始，三年級英語剛剛接觸書面作業(yè)，一定要嚴格要求他們的英語書寫，寫得不好的，家長也可以要求他們重新做。聽錄音閱讀英語的任務一定要高質(zhì)量完成，達到一定時間，能夠做到標準流暢。

總之，學生英語成績的進步、能力的提高，離不開老師和同學們的共同努力，也不能缺少家長對子女的關(guān)心和教育。讓我們攜起手來，相互配合，力爭讓你們的孩子得到全面的發(fā)展，為以后打下堅實的基礎。

最后祝愿您的孩子健康成長，學習進步！

小學三年級英語應該怎么學習：小學三年級怎樣學好英語？

其實學好英語很簡單，也確實要從小抓起。首先上課要認真聽老師講課，做好筆記，多聽多朗讀，盡可能的多開口說英語，說的不好也不要怕，只要多加練習一定會有效果的。還有一定要養(yǎng)成每天聽磁帶讀英語的好習慣，跟讀時手指跟著課本，效果會更好。課后呢，一定要認真復習鞏固知識點，詞匯、句型。

小學階段強調(diào)聽、說領先，不必過份強調(diào)閱讀和語法，但詞匯和習語一定要背。然后反復聽CD或MP3，聽10～15分鐘。晚上跟著CD或MP3讀課文和單詞，時間15～30分鐘，盡量模仿CD上的讀音，直到每課的課文和單詞都能準確、流暢地背誦為止，會背的內(nèi)容要經(jīng)常復習，要認真完成老師布置的全部學習任務。小學生記憶力好，時間相對多一些，是學習語言的黃金時間，小學把初中英語解決了，初中把高中的內(nèi)容學完，到高中就可以為其他課程騰出寶貴的時間學習別的課程了。