我們邀請了 4 位嘉賓，40 多位讀者/學(xué)員/朋友。一起從英文原版書閱讀出發(fā)，聊聊閱讀的術(shù)與道，以及閱讀帶來的個人成長。

我把活動中的一些內(nèi)容總結(jié)在這里，分享給沒能來到現(xiàn)場的你。

如何平衡閱讀和英語學(xué)習(xí)？

方法上，從自己的興趣出發(fā)，比如從感興趣的影視劇原著讀起；設(shè)定明確的目的，讓閱讀有用——它可以是讀完幾頁英文后用英文寫一段話、用英文提出一個問題。

心態(tài)上，要相信「只要起步，永遠(yuǎn)不晚」。根據(jù) Mini Habits 中的方法，我們的目標(biāo)可以簡單到讓人發(fā)笑。閱讀目標(biāo)甚至都不是一天讀一頁書，而只是把書拿起來。有了閱讀的欲望和環(huán)境，也就更容易行動。

有哪些閱讀誤區(qū)和心得？

讀得慢、讀得少都不是問題。好書值得慢慢讀細(xì)細(xì)品，閱讀能力也是在持續(xù)閱讀中積累練習(xí)而成，不要一開始就追求「快」「多」，覺得「慢」「少」是問題。

比速度和數(shù)量更重要的是在閱讀中吸收養(yǎng)料，有收獲有觸動。

書不定要讀完。比內(nèi)容更重要的是一本書給你自己帶來了什么？如果閱讀的目的是了解信息和解決問題，往往不需要讀完一本，看看他人的書評也算讀書。

另外，遇到讀不進(jìn)去的書、打開后發(fā)現(xiàn)并沒有興趣的書，要勇于放棄，不必難為自己。書海無涯，讀自己最想讀的。

嘉賓們在「書單」上的觀點(diǎn)很一致：如果喜歡一篇文章一本書一位作者，就順著它，讓好奇心領(lǐng)著你找到更多的書。要相信，對的書會帶來讀對的書。

另外要警惕暢銷書和商家的噱頭；沒有書荒，沒有「必讀書」，沒有為你量身定做的書單。盡量讀好書，但遇到爛書也別覺得虧了，利用好每次閱讀給自己帶來的學(xué)習(xí)機(jī)會。

如何看待雙語讀物？

如果閱讀目的是學(xué)語言，沒有必要讀雙語讀物，兒童最好在同一個語言體系里學(xué)習(xí)。我們現(xiàn)在的資源非常豐富，直接上原汁原味的就好。

如果閱讀目的是內(nèi)容，只讀一個版本就好。利用好雙語能力，哪個方便讀哪個。

雙語圖書更適合做翻譯訓(xùn)練使用，但由于大多雙語讀物翻譯質(zhì)量堪憂，也不是最好的參考素材。我們倒是可以讀中文譯本時，遇到一些讀不懂或者非常漂亮的句子，找到英文原文讀一讀，一來防忽悠二來學(xué)點(diǎn)英語。