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作者：葉丫丫 來源：男孩派（ID：boy666dj） 隔代養(yǎng)育，減輕了媽媽們的壓力，卻也帶來了一些問題，如果老人總說這3句話，媽媽們就要注意啦。“媽，都說了多少次了，不要偷偷給孩子吃這些棒棒糖！” 剛下班回家，就看到4歲的兒子小牧，正在吃我不止一次劃入“禁食”名單的棒棒糖，就連小舌頭上，都是棒棒糖沾染的顏色。不用想我都能猜到，肯定是斗不過孫子軟磨硬泡的奶奶給的。這樣的場景，想必每個老人帶娃的家庭中，都會時有發(fā)生。且不說大家都知道的一些帶娃分歧，單單是老人常常掛在嘴上的那些口頭禪，就總是令我們這些做父母的，頭疼不已。
“都怪地板，把寶貝撞疼了，打它”
佑佑在客廳玩，跑來跑去的時候，不小心被椅子絆倒，頭磕在地板上，疼得哇哇大哭。奶奶趕緊跑來，抱起佑佑，對著他的小腦袋吹氣，一邊吹還一邊安慰孩子說：“佑佑乖，都怪這個椅子，絆倒了我們佑佑，奶奶幫你打它！” “都怪這個地板，讓我們佑佑撞疼了，奶奶踢它，看它下次還敢不敢欺負(fù)我們佑佑！”
聽到奶奶的安慰，看著奶奶夸張打椅子、踢地板的樣子，佑佑是漸漸收住了哭聲，可作為媽媽的阿古，卻每次都異常心塞，忍不住要教育她婆婆幾句。生活中，很多老人帶娃會出現(xiàn)這樣一個通?。?/span>摔倒了，怪地板，都是地板的錯！坐椅子沒坐穩(wěn)掉下來，打椅子，是椅子不牢固……明明是孩子自己不小心，又憑什么讓這些物品承擔(dān)怒火？老人這樣的安慰方式，或許讓孩子一時得到了情感上的安慰，能夠盡快停止哭鬧，但長此以往，只會給孩子傳遞一個錯誤的觀念：當(dāng)他遇到傷害或者挫折的時候，他首先應(yīng)該去責(zé)怪別人！一旦孩子在小時候，養(yǎng)成這樣一種錯誤的觀念，那以后不論他遭遇了何種境況，都會認(rèn)為這不是自己的錯，而是別人的錯，自己不必為此承擔(dān)責(zé)任和后果。就像佑佑的奶奶會反駁一樣，很多老人會覺得：我只不過是打了椅子和地板，又不是教孩子打人，有什么關(guān)系？有人說：“在孩子的眼里，萬物同物?！?/span>我們對一張桌子和一把椅子的態(tài)度，其實在孩子眼里，和對待人的態(tài)度是一樣的。就像小小年紀(jì)的佑佑，已經(jīng)學(xué)會了狡辯和推卸責(zé)任，明明自己玩滑滑梯摔倒了，卻會用小手拍打奶奶，怪奶奶沒有扶好他。凡事不從自己身上找原因，遇到問題只會怨天尤人，不懂得體諒和寬容他人，這樣的“復(fù)仇式育兒”，只會是孩子成長過程中的“毒藥”，最終令他們一步步走向痛苦和失敗。
奶奶每次都精心給他準(zhǔn)備，各種好看又好吃的飯菜，可一到了飯點，他不是想喝牛奶，就是想吃餅干，唯獨不肯好好吃飯。那天，樓下正好有輛警車“滴唔滴唔”地經(jīng)過，小牧奶奶就“恐嚇”他說：“你聽，警車就在樓下，你再不乖乖吃飯，奶奶就讓警察把你帶走，不管你了?！?/span>剛滿4歲的小牧，哪懂那么多，一聽奶奶不管他，要讓警察帶走他，也不管警察是好是壞，立馬眼淚汪汪的，癟著嘴開始一勺一勺吃飯。晚上我下班回家，小牧偷偷問我：”媽媽，警察會抓小孩嗎？”我才意識到，原來奶奶這樣的“恐嚇式”教育，已經(jīng)在這個小朋友的心里留下了大人難以理解的陰影。在日常生活中，其實不只是老人，甚至有一部分年輕的爸爸媽媽，也都會采取這樣的“恐嚇式”教育，用“警察”這樣的特殊身份，來嚇唬和管教小孩。12歲的兒子，不想寫作業(yè)，媽媽輔導(dǎo)作業(yè)“崩潰”，報警讓警察把孩子帶走。這樣的行為，或許暫時會讓孩子因為膽怯，而選擇“聽話”，但卻會造成一些難以估量的后果。“請不要告訴你的孩子，如果他們調(diào)皮我們會把他們抓走。 我們希望他們在感到害怕的時候會跑向我們，而不是被我們嚇跑。謝謝！”
有一個老民警，曾講過一個親身經(jīng)歷的案件：
監(jiān)控中曾顯示，孩子有好幾次曾想要向小區(qū)里的保安求助，可每次想走過去，卻又害怕得退了回來，最后只能跟著人販子走了。當(dāng)被問到為什么不找警察求助時，孩子弱弱地回了句：抹平孩子心靈的恐懼，不比復(fù)原一件古董更容易。當(dāng)孩子們對“警察”這一職業(yè)，產(chǎn)生錯誤的“妖魔化”理解之后，一旦孩子真的到了需要幫助時，他們可能不會主動找警察，從而將他們擋在了安全線外。
“我們還小，慢慢來，以后再改”
前兩天，閨蜜小欣帶著6歲的女兒樂樂，和小區(qū)里的小朋友一起玩沙子。樂樂二話不說，就一把從那個小朋友手里，把玩具搶了過來，還不小心把那個孩子推倒在了地上，頓時那個小女孩就哭了起來。就在小欣剛準(zhǔn)備借這件事，好好教育下樂樂時，孩子的外婆知道了，立馬沖出來抱走了孩子，還一個勁兒念叨：“我們家樂樂還小，哪里懂這么多啊！以后慢慢教就好，你現(xiàn)在罵她也沒用??！”這樣的想法，似乎是我們?nèi)粘Ｉ钪?，很多帶娃的老人，甚至很多父母的常態(tài)言論。
向孩子傳遞正確的是非觀、培養(yǎng)良好的規(guī)則意識和社交禮儀，是我們的重要職責(zé)。“他還小”，不能成為抵御責(zé)備與批評的“免死金牌”。10歲男孩在上海一家書店，猥褻5歲女童。事后，男孩的媽媽說孩子小、鬧著玩為借口，甚至還狡辯說是女孩自愿的。孩子還小，所以不用道歉不用接受懲罰，可當(dāng)沒有受到教訓(xùn)的他長大了，社會的毒打卻不會一而再地放過他。錢志亮工作室曾做過這樣一個比喻，特別形象： “教育，就像5元的停車費，再便宜都覺得貴，突然有一張罰單貼在玻璃上讓交200元違章停車罰款的時候，真后悔，早知道就給5元停車費了。 當(dāng)你拿孩子“小”逃避管教的責(zé)任，可能會獲得一時的原諒，但是等到孩子大了，他的壞行為逐步升級，你怎么說，他都不會聽了。 因為你已經(jīng)錯過了教育的最佳時間?！?/span>
老人帶孩子，往往會過度保護(hù)或溺愛孩子，對孩子的不正確行為過于包庇，這樣其實反而害了那個“被教壞”的孩子。你看，看似小小的一句口頭禪，可隱藏其中的錯誤世界觀和人生觀，卻會成為孩子未來立足于世的最大阻礙。那么，如何解決隔代育兒中的那些分歧，讓老人明白這些“口頭禪”的危害呢？老人已經(jīng)成功把我們帶大，想當(dāng)然的也會用自己的那套方法，帶我們的孩子，但不能否認(rèn)的是，他們的初心和我們一樣，都是為了孩子好。帶孩子是一件“苦差事”，我們自己深有體會，所以要學(xué)會理解老人。在能力范圍內(nèi)，記得時常給老人買點小禮物，對他們說一句“辛苦了”，雖然他們嘴上不說，但是付出被肯定，總歸是開心的。這樣跟他們溝通起來，也會比一味的批評否定，更加得心應(yīng)手。其實，就算我們自己看了那么多育兒書，照著各種各樣的育兒理念來帶娃，也未必能夠嚴(yán)格按照制定好的每一個條條框框來執(zhí)行。這時候，對于一些比如幾點睡覺，看繪本看多久等細(xì)枝末節(jié)上無關(guān)緊要的小事，我們睜一只眼閉一只眼就過去了，千萬別太苛求幫助我們的老人。而對于那些涉及到原則性的的大問題，則一定要交代老人，嚴(yán)格對待。
抓大放小，這樣既不會讓老人在帶娃的過程中處處受限，也不至于讓孩子最后“無法無天”。3. 牢記職責(zé)，父母才是第一養(yǎng)育人。要知道，爸爸媽媽才是教育孩子的第一責(zé)任人，老人只能負(fù)責(zé)照看，教育的主要職責(zé)，還是要抓在我們父母手中。下班或是周末的時候，我們要肩負(fù)起身為父母的責(zé)任，多跟孩子溝通交流，多陪孩子游戲互動，主動參與到孩子的成長中。這樣既能拉近我們與孩子的關(guān)系，又能給孩子隨時灌輸正確的教育。不管老人帶娃有多少“不科學(xué)”的地方，但不可否認(rèn)的是，因為有了他們的參與，才能讓我們在育兒這條路上，走得更輕松一些，能夠偷偷喘口氣。我們能做的，不是將老人帶娃視為“洪水猛獸”，而是應(yīng)該體諒他們，正在用笨拙的愛為我們減輕負(fù)擔(dān)。哪有什么歲月靜好，不過是有人在替我們負(fù)重前行。娃是我們的娃，可我們也是媽媽的孩子，當(dāng)我們在擔(dān)心娃是否吃飽穿暖，老人則更關(guān)心我們是不是能夠睡飽、休息好。隔代育兒的矛盾，如果無法通過理論和科學(xué)來解決，那么，就用愛和理解吧！
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