學(xué)說(shuō)話(huà)和學(xué)走路一樣，每個(gè)孩子時(shí)間都不一樣。但作為父母，看著別人的孩子都會(huì)叫爸爸媽媽了，自己的孩子卻遲遲不開(kāi)口，難免看在眼里，急在心中。

我有一個(gè)鄰居，就遇到了類(lèi)似的問(wèn)題。他們有個(gè)女兒叫瑞瑞，現(xiàn)在15個(gè)月了“媽媽”都叫不清楚。兩口子一下班，就把孩子圍起來(lái)，教他學(xué)說(shuō)話(huà)，但始終也沒(méi)有進(jìn)展。兩口子一度懷疑孩子智力有問(wèn)題，奶奶卻說(shuō)：“孫女兒是貴人語(yǔ)遲?！?/p>

其實(shí)，每個(gè)孩子都有自己的發(fā)育軌跡，什么時(shí)候說(shuō)話(huà)、什么時(shí)候?qū)W走路都不一樣。除了孩子生理原因外，父母錯(cuò)誤的引導(dǎo)方式，也會(huì)讓孩子反感，不愿意學(xué)說(shuō)話(huà)。

教孩子學(xué)說(shuō)話(huà)，父母常犯4個(gè)錯(cuò)誤

在孩子學(xué)說(shuō)話(huà)的初期，很多父母會(huì)不斷地糾正孩子的發(fā)音，卻忽略了孩子不可能像成人那樣說(shuō)話(huà)的事實(shí)。下面就是一些心急的家長(zhǎng)，常常會(huì)犯的幾個(gè)錯(cuò)誤

1、強(qiáng)迫孩子學(xué)說(shuō)話(huà)

很多父母看到其他寶寶都會(huì)說(shuō)話(huà)了，心里就開(kāi)始著急和緊張。他們會(huì)長(zhǎng)時(shí)間圍著孩子，強(qiáng)迫孩子學(xué)說(shuō)話(huà)。

父母這樣做，非但不會(huì)對(duì)孩子學(xué)說(shuō)話(huà)有任何幫助，還會(huì)讓孩子變得討厭說(shuō)話(huà)。

2、不斷糾正孩子發(fā)音

有些剛學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)的嬰兒，經(jīng)常把兔子叫做“褲子”，草莓叫做“倒霉”，這很普遍。但是一些心急的父母就會(huì)不停地糾正孩子的發(fā)音。父母越是心急，孩子就會(huì)下意識(shí)避開(kāi)難發(fā)的音。

父母正確的做法不是一直強(qiáng)調(diào)和糾正，而是放慢自己的說(shuō)話(huà)速度，讓孩子可以聽(tīng)清和看清，這樣便于寶寶模仿。

3、替孩子說(shuō)話(huà)

孩子剛剛學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)，說(shuō)話(huà)時(shí)難免會(huì)慢一點(diǎn)兒。很多父母會(huì)催孩子說(shuō)快點(diǎn)，或者做孩子的代言人，殊不知這樣會(huì)剝奪孩子練習(xí)說(shuō)話(huà)的機(jī)會(huì)。

父母在聽(tīng)孩子說(shuō)話(huà)時(shí)，一定要耐心聽(tīng)孩子把話(huà)說(shuō)完。只有在孩子說(shuō)話(huà)不合乎邏輯或太短的時(shí)候，家長(zhǎng)才能完善。

4、不斷問(wèn)孩子問(wèn)題

和孩子一起讀繪本時(shí)，有些家長(zhǎng)常常會(huì)問(wèn)孩子一些故事情節(jié)，而不是人物和物品的名稱(chēng)。這樣親子閱讀，對(duì)孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言沒(méi)有幫助，還會(huì)讓孩子對(duì)故事的理解變得零碎，不連續(xù)。

教1到2歲的孩子說(shuō)話(huà)，父母應(yīng)學(xué)會(huì)的8個(gè)實(shí)用技巧

1、多練習(xí)

很多父母認(rèn)為寶寶聽(tīng)不懂，就不和孩子交流。等到別人的孩子會(huì)說(shuō)話(huà)了，自己又著急上火。其實(shí)，父母和孩子說(shuō)話(huà)頻率越高，孩子會(huì)觀察和模仿父母是如何說(shuō)話(huà)的。

一開(kāi)始，父母對(duì)著寶寶說(shuō)一些簡(jiǎn)單詞語(yǔ)，語(yǔ)速要慢，便于寶寶觀察。等到寶寶會(huì)說(shuō)話(huà)時(shí)，父母要給予寶寶及時(shí)的反饋。父母和孩子溝通次數(shù)越多，反饋越及時(shí)，孩子說(shuō)話(huà)就會(huì)越早，詞匯量也會(huì)越多。

2、有耐心

剛學(xué)說(shuō)話(huà)的孩子，語(yǔ)速比較慢。父母要有耐心聽(tīng)孩子把話(huà)說(shuō)完，一定不要催促。如果孩子不會(huì)說(shuō)，父母可以給寶寶示范一次。

3、引導(dǎo)

父母可以用孩子喜歡的玩具，誘導(dǎo)寶寶主動(dòng)學(xué)習(xí)說(shuō)話(huà)。如果孩子喜歡的玩具是兔子，媽媽可以教寶寶說(shuō)：“小兔子?！?/p>

4、情景結(jié)合

父母要學(xué)會(huì)用語(yǔ)言描述寶寶正在做的事，這樣有利于將語(yǔ)言和情景聯(lián)系起來(lái)，便于寶寶理解和學(xué)習(xí)。

5、不強(qiáng)迫

父母要知道，小孩子雖然不會(huì)說(shuō)話(huà)，不代表沒(méi)有脾氣。在教孩子學(xué)說(shuō)話(huà)時(shí)，父母越是強(qiáng)迫孩子，他就會(huì)越抵觸和反感說(shuō)話(huà)。

6、逐步延伸

寶寶學(xué)說(shuō)話(huà)，都是從單字開(kāi)始，慢慢能說(shuō)一個(gè)詞，然后才是幾個(gè)詞，然后才是一句話(huà)的。父母盡量用孩子的語(yǔ)言擴(kuò)展詞句，比如孩子會(huì)說(shuō)“車(chē)車(chē)”，媽媽可以擴(kuò)展為“紅色車(chē)車(chē)”。

7、不代勞

無(wú)論什么時(shí)候，父母都要耐心聽(tīng)孩子把話(huà)說(shuō)完。不要因?yàn)楹⒆诱f(shuō)話(huà)慢，說(shuō)話(huà)不清楚，父母就代替孩子說(shuō)話(huà)，這樣就剝奪了孩子練習(xí)的機(jī)會(huì)。

8、加難度

孩子一開(kāi)始學(xué)會(huì)的句子大多是陳述句，媽媽要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)如何說(shuō)問(wèn)句。例如：寶寶說(shuō)；“紅色的汽車(chē)”，媽媽可以問(wèn)：“那是紅色的汽車(chē)嗎？”