今年是人類登月50周年，1969年7月20日，將永遠(yuǎn)銘記在歷史上。至于為什么要登月，《探險(xiǎn)家的筆記本》中寫(xiě)道：“也許，月球之旅的重大意義并不在于人類登上了月球，而是人類終于可以站在另一個(gè)星球上回望地球。當(dāng)想要去勇敢歷險(xiǎn)的沖動(dòng)依然深植于心時(shí)，這種視角的轉(zhuǎn)換——所有真正的探險(xiǎn)都能帶來(lái)這種視角的轉(zhuǎn)變——或許才是要達(dá)到的最終目標(biāo)?！?/p>

《最黑的黑暗》看一名想當(dāng)航天員但又極度怕黑的小男孩是如何夢(mèng)想成真的，那是父母提供的尊重與包容的環(huán)境，是小島上唯一一臺(tái)電視機(jī)里直播的登月之旅，是仰望天空中黑暗的力量和神秘，克里斯.哈德菲爾德是極少的能成為航天員的幸運(yùn)者，但夢(mèng)想人人都可以有。

《登月》除了影像，圖畫(huà)也能如此完美呈現(xiàn)阿波羅11號(hào)登月旅程，其實(shí)圖畫(huà)的視角更豐富：行前準(zhǔn)備，火箭起飛時(shí)耀目的火花，期待好消息的電視觀眾們等等。偉大的登陸成功時(shí)，作者說(shuō)阿姆斯特朗“如此平靜，就像剛剛把車子停好在自家車位?！彼麖?qiáng)調(diào)這對(duì)每一個(gè)人的意義，是“一個(gè)人的一小步，又是人類的一大步?！?nbsp;

《登月傳奇》托本.庫(kù)曼的繪本是收藏級(jí)的，這次這只熟悉的小老鼠登上了月球，他精細(xì)的圖畫(huà)、磅礴大氣的風(fēng)格將這個(gè)故事講述得栩栩如生。評(píng)論說(shuō)“在這部作品中，你不僅能感受到庫(kù)曼對(duì)航天史的興趣，更能品讀出他對(duì)科幻和冒險(xiǎn)故事的熱情。”

《星之城堡：1869征服太空》作者說(shuō)“我認(rèn)為未來(lái)的學(xué)者和科學(xué)家應(yīng)該擁有一種普遍的修養(yǎng)，那就是能用一種宏大的視野去考慮問(wèn)題?！边@部漫畫(huà)正是這樣的宏大作品，真實(shí)的歷史人物在虛構(gòu)的故事中出場(chǎng)，現(xiàn)實(shí)的戰(zhàn)爭(zhēng)和陰謀是它的背景，工業(yè)革命時(shí)期人類對(duì)科學(xué)的探索和崇拜讓這個(gè)故事有了內(nèi)核，最后登上月球的浪漫想象成了最壯闊精美的畫(huà)面。而貫穿始終的是道德的拷問(wèn)：如何以科學(xué)造福人類，避免成為野心家的玩具？

《太空少年》普通人都可以駕駛太空車馳騁太陽(yáng)系，這是多么激動(dòng)人心的未來(lái)。而這群少年無(wú)意中還參加了反恐行動(dòng)，太空賽車比賽，擺脫木星引力，與機(jī)器人一起拯救地球......這是橋梁書(shū)中少見(jiàn)的科幻題材，吸引喜歡科幻的孩子開(kāi)始獨(dú)立閱讀，也是很有意思的消遣讀物。

《里昂：小小外星人》可能每一個(gè)小孩真的都曾經(jīng)是外星人，他們沉浸的那個(gè)世界里，小魚(yú)是母雞的樣子，自己可以飛到月亮上，重新回到地面需要長(zhǎng)長(zhǎng)的消防梯。洞洞書(shū)的形式讓翻頁(yè)更驚喜，符合孩子的想象?？膳c《梅尼諾》《來(lái)自星星的孩子》《外星人的一天》同主題繪本一起讀，看看“外星人”們?cè)趺丛诘厍蛏仙睢?/p>

《飛往月亮的烏鴉》我不喜歡把它解讀為“尋求接納”的故事。小烏鴉成了族群中最棒的飛行者，仍然沒(méi)有被比它更年長(zhǎng)的伙伴接納，但它盡力飛向月亮的舉動(dòng)，不只是為了尋找認(rèn)同?？傆幸恍〇|西是平庸無(wú)法理解的，或者是飛翔的高度，或者是思想的高度。那將要永遠(yuǎn)伴隨它的銀色翅膀，已經(jīng)是勇氣的獎(jiǎng)賞。

《月亮上的孩子》月亮上其實(shí)住著一家人的，還有他們的狗、貓、牛，甚至后來(lái)還有一只老鼠。他們住在環(huán)形山的山洞里，喝銀河里的星星奶，牛兒吃著月亮草，一艘火箭反反復(fù)復(fù)著陸，留下的難聞氣味讓他們無(wú)法忍受，只有躲起來(lái)。舒比格將這個(gè)故事講得虛虛實(shí)實(shí)，留下廣闊的想象空間。

《有趣的月亮觀察繪本》這本科普書(shū)讓我想到錢(qián)鋒老師的“萬(wàn)物啟蒙”課程，了解月亮不光是知道科學(xué)知識(shí)，還有民間故事、詩(shī)詞歌賦、傳統(tǒng)文化……這是一本日本繪本，什么時(shí)候中國(guó)也會(huì)出一本關(guān)于中國(guó)月亮的書(shū)，把“江戶”換成大明，俳句換成唐詩(shī)？

《月亮的繪本》這是一本“硬核”科普書(shū)，月亮與地球的距離、大小、位置，它的自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)、盈虧等概念，因?yàn)椴捎美L本形式增加了一些趣味性，但知識(shí)點(diǎn)仍然密集，雖然是繪本，也適合小學(xué)中年級(jí)以上。

《追逐潮汐的孩子》兩位科學(xué)家爸媽如何給五歲兒子講解潮汐呢？他們本來(lái)沒(méi)有做好準(zhǔn)備，但孩子從一個(gè)問(wèn)題開(kāi)始，“沙灘上為什么會(huì)有這么多小木棍”，到自己在電視上看到“萬(wàn)有引力”紀(jì)錄片，再和媽媽說(shuō)的“大海愛(ài)上了月亮”聯(lián)系起來(lái)，他必須找到一個(gè)答案。無(wú)論童話、方程式、蘋(píng)果實(shí)驗(yàn)，雖然都沒(méi)有窮盡這個(gè)答案，但是小男孩知道，他“對(duì)這世界上的一切都可以提問(wèn)，唯獨(dú)有一件事不必去問(wèn)：愛(ài)的緣由?！笨茖W(xué)的精確性和溫柔的情感，都是這個(gè)世界上巨大的秘密，這是孩子能夠體會(huì)到的。

《天文星球：我的第一本太空知識(shí)繪本》如果為學(xué)齡期兒童做天文知識(shí)啟蒙，我認(rèn)為這本書(shū)是當(dāng)之無(wú)愧的“第一本”。沒(méi)有讓人眼花繚亂的星圖和艱澀的術(shù)語(yǔ)，科學(xué)常識(shí)和神話傳說(shuō)內(nèi)容適量，用了許多普通人都能理解的例子來(lái)做比喻，例如為了說(shuō)清光年的概念，分別用了時(shí)鐘、飛機(jī)、話語(yǔ)來(lái)做對(duì)比。能夠把科普讀物寫(xiě)得象散文一樣簡(jiǎn)潔優(yōu)美，這才是科學(xué)家的功力深厚。

《太空》也很適合做為太空知識(shí)啟蒙，不是一開(kāi)始就向廣闊的宇宙探索、鋪開(kāi)知識(shí)點(diǎn)，是從小朋友感興趣的問(wèn)題延伸：宇航員怎么訓(xùn)練的？訓(xùn)練方式和訓(xùn)練基地是什么樣？這是其他同類書(shū)中比較少講到的。還有小幽默，“在你戴上頭盔前，先得保證自己的鼻子不癢?！痹S多空間站、探測(cè)器的詳細(xì)介紹，也能滿足如何好奇心，手繪圖簡(jiǎn)潔易懂。