學(xué)校里幾種現(xiàn)象很有意思，我們來(lái)一一說(shuō)說(shuō)。

一、校級(jí)干部不上課，拿的績(jī)效工資是最高的，違背了績(jī)效向一線老師傾斜的教育政策。

不管國(guó)家如何說(shuō)，績(jī)效工資要向一線老師傾斜，但落實(shí)到學(xué)校，往往是一線老師拿的績(jī)效可能連平均數(shù)都不到！為什么呢？原因很簡(jiǎn)單，權(quán)力不在一線老師手，在一校之長(zhǎng)手里。有哪個(gè)校長(zhǎng)會(huì)虧待自己的，那得多大公無(wú)私呀！如今這樣的人估計(jì)沒有，至少我是沒見過(guò)哪個(gè)領(lǐng)導(dǎo)能替一線老師考慮呀！一般領(lǐng)導(dǎo)有肉吃，能想著老師有湯喝就不錯(cuò)了。

一個(gè)學(xué)校在制定績(jī)效工資時(shí)，通常會(huì)為自己的權(quán)利小圈子考慮，盡管老師意見很大，但也無(wú)可奈何，頂天發(fā)發(fā)牢騷，抱怨一下。因此目前多數(shù)老師是沒有工作熱情的。

二、中層干部不上課或只上幾節(jié)課拿的績(jī)效是僅次于校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)。

中層干部都是校長(zhǎng)任命的，都是校長(zhǎng)的得力助手，校長(zhǎng)是不能虧待他們的，因此在績(jī)效上會(huì)適當(dāng)傾斜。主任們即使不上課，拿的績(jī)效也比班主任多，這種事很普遍，老師們?cè)寡砸丫?，但無(wú)濟(jì)于事。

三、班主任最累，績(jī)效卻不是最多的，僅僅比科任老師多一點(diǎn)。

一個(gè)學(xué)校最累是班主任，可是拿得最多的卻不是班主任。班主任干著最累的活，拿著比主任還少的績(jī)效，干勁能足嗎？近來(lái)不愿干班主任的老師越來(lái)越多。

四、會(huì)上公開課的老師大多教的班級(jí)成績(jī)一般。

有很多老師很會(huì)上課，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)聽課，也能令領(lǐng)導(dǎo)滿意。課上精彩絕倫，可是學(xué)生成績(jī)卻平平，這是為什么呢？理由很簡(jiǎn)單，好成績(jī)不是靠上課上出來(lái)的，是靠嚴(yán)格管理練出來(lái)的。不管課上得有多精彩，如果沒有大量的練習(xí)是不可能有好成績(jī)的。

會(huì)上公開課的老師是比較清高的，認(rèn)為自己的課上得好，不愿意搞題海戰(zhàn)術(shù)，學(xué)生成績(jī)自然不出眾。

五、班級(jí)成績(jī)出眾的老師大多上課不出彩，上不了公開課。

成績(jī)是練出來(lái)的，是大量刷題刷出來(lái)的，不是靠上課上出來(lái)的。人的精力有限，每天的精力是琢磨講題的事，設(shè)計(jì)公開課的精力就顯得不夠用了。有的老師也確實(shí)不太會(huì)上公開課，但很會(huì)抓成績(jī)。你聽他的課就是補(bǔ)課班講法：滿堂灌。沒有生成，缺少交流和思考，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)也簡(jiǎn)單。

六、教學(xué)能力強(qiáng)的老師大多人緣不是很好。

能力強(qiáng)的老師個(gè)性比較強(qiáng)，對(duì)其他老師的說(shuō)法、做法有想法，總愛說(shuō)兩句。于是很多老師覺得他清高，高傲，不可交流，人緣自然不好。

七、教學(xué)能力差的老師大多人緣很好。

能力差的老師自知技不如人，于是跟誰(shuí)都客氣，別人說(shuō)什么都樂呵呵，不計(jì)較別人的指指點(diǎn)點(diǎn)，時(shí)間長(zhǎng)了，大家覺得這人厚道、本分，不爭(zhēng)不搶，很好。

八、受學(xué)生歡迎的老師，家長(zhǎng)大多不喜歡。

學(xué)生喜歡的老師上課幽默風(fēng)趣，這樣的老師自然受學(xué)生歡迎，但這樣到老師留作業(yè)少，管理不夠嚴(yán)格，成績(jī)自然平平。家長(zhǎng)只看成績(jī)，成績(jī)不好，自然不招家長(zhǎng)待見。

九、班級(jí)成績(jī)好的老師，學(xué)生大多不喜歡。

成績(jī)是靠做題堆出來(lái)的。作業(yè)多，管理過(guò)于嚴(yán)格的班級(jí)大多成績(jī)好，但這是大量做題的結(jié)果。雖然不利于孩子終生學(xué)習(xí)的思維，不利于身心發(fā)展，但家長(zhǎng)只看表面成績(jī)，只看眼前成績(jī)，沒有幾個(gè)考慮將來(lái)的后遺癥。

十、多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)并不喜歡個(gè)性強(qiáng)，教學(xué)能力強(qiáng)的老師。

不聽話的老師即使教學(xué)能力強(qiáng)，領(lǐng)導(dǎo)也不喜歡，但凡領(lǐng)導(dǎo)都喜歡聽話的，即使教學(xué)不強(qiáng)也沒關(guān)系。個(gè)性強(qiáng)的老師喜歡挑毛病，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這樣的老師只有需要他上公開課的時(shí)候才能忍受他的傲慢。

以上十種現(xiàn)象你怎么看？