父母的有效溝通，會讓孩子在青春階段感受到更多的愛，從而變成更好的人。

前段時間，熱播劇《以家人之名》中有一段劇情引起了網友的熱議。

小時候的凌霄，經常在樓道里看書。因為爸爸凌和平和媽媽陳梅無休止打架。

他們的爭吵，因為死去的妹妹，越吵越兇。

陳婷育兒方式偏激，凌和平是甩手掌柜，兩個人的無效溝通，早已變成了互相傷害。

而傷害最大的，是那個面帶陰郁、孤獨、無助的兒子，凌霄。

網友們說，如果沒有李海超和李尖尖，凌霄的人生，將繼續(xù)，昏暗無光。

凌霄不是特例，還有很多孩子也在經歷凌霄的痛苦，活在父母無效的教育溝通里，最終早熟、畸形。

在育兒過程中，很多父母以孩子為借口，彼此進行人身攻擊。這樣的無效溝通并不能真正解決實際問題，反而會把孩子推向深淵。

事后，孩子沒有多少悔意，他的表情，是滿心滿眼的泄憤。

無效的教育溝通，換來了一場火災。孩子這樣沖動的行為，家長要付起最終的責任。

我們不能只怪孩子，他們的放肆，一是由父母引起，二是父母沒有真正去教育。孩子的內心，是情緒的痛苦，孩子的大腦，是無理智和無規(guī)矩的沖動。

當小學老師的朋友蘇蘇前陣子給班里學生大宇辦休學手續(xù)，原因是大宇被查出中度抑郁。

孩子有這樣的結果，全因他的父母。

有一次蘇蘇家訪，和他母親談到數學問題，媽媽的第一反應，是痛罵孩子爸爸，爸爸數學好卻不輔導孩子，天天只知道工作。而爸爸也如炮仗一般，指責孩子媽媽，輔導能力不行，還讓他來操心。兩個人當著孩子和老師的面兒，爭吵不休，唇槍舌劍。

而大宇，只有一副麻木的表情。

孩子最后檢查出抑郁癥，不想做任何事情，更不理會家長。兩個人抱頭痛哭，無可奈何。

尹建莉老師在《好媽媽勝過好老師》中，也曾說到，“當著孩子的面吵架，千萬不要發(fā)生歇斯底里的爭吵，這對于幼小的心靈來說，更是一種難以愈合的傷害。”

父母的語言，當以惡語相向時，這種最壞的教育形式，掩蓋了你對孩子所有的良苦用心。

浪姐時期，伊能靜頻頻因“直言”上熱搜，網友diss她，學不會閉嘴，敏感又矯情。伊能靜不止一次說過，自己原生家庭帶給她的痛苦，揮之不去，而父母身上的陰影，似乎也長在了自己身上，到50歲，依然不能和解。

伊能靜的父親重男輕女，在孩子面前，怒罵老婆生不出男孩，暴力相向。伊能靜的母親也時常抱怨自己，生不出男孩，并且告訴伊能靜， 你沒用。

伊能靜只能一面認命地忍受，一面不顧一切地逃離，證明自己，比男孩優(yōu)秀。

但是，父母是她最開始的老師，無論伊能靜怎么努力，都讓她從父母身上，烙下了痕跡：比如，沒有安全感、過多的好強、不知分寸的表現欲。

遺憾的是，即使50歲的她，依然帶著家庭給予的影子，不能真正和解。

孩子童年的陰影，不僅僅是不開心，反而，家族式的某些缺點，通過后天不良的教育方式，讓孩子復制了下來，形成無止盡的輪回。

大學同學倩倩，漂亮、成績好、家庭優(yōu)渥，找的工作也得體，她一直期盼進入婚姻，但換了一個又一個對象后，繼續(xù)兜兜轉轉。

記得她大學時期，因為男友兼職太忙，有一階段忽略了倩倩，她開始對男友采取冷暴力，不放過，不理解，不溝通。最后被分手。

然而，她每一次戀愛，都為了雞毛蒜皮的小事而終。因為她不會與親密關系建立良好的長久的關系，而這一切，源于她那個充滿戰(zhàn)爭的原生家庭。

她的父母就如同她現在這樣，在兩性關系遇到矛盾時，不是冷暴力，就是在打架。

“一個人和他的原生家庭有著千絲萬縷的聯系，這聯系或許影響一生。”

每個孩子一生路上的背后，都隱隱浮現原生家庭的影子。如果父母在教育溝通中，淋漓盡致地展現出自身的缺點，那么，孩子將會通過這種方式，被父母影響，帶著父母的缺點，沉重前進。

認識到問題是改變的第一步，優(yōu)秀的父母，除了清晰的自我認知，還需更好的方法，踐行在育兒生活中。在這里，我們談三個方面。

1) 無論針對什么樣的教育問題，父母先反思自己的不足

經常聽到家長說：“我是為了孩子好，怎么還有錯?！?/p>

但是，好心不代表沒錯。出發(fā)點對，判斷方向對，不代表方式方法對。

很多時候，父母觀點的不同不是矛盾，而是立場不同，角度各異。我們不能因情緒上的不爽而忽略自己的問題，擴大別人的錯誤。

昆凌在《我怎么這么好看》中分享她和周杰倫的育兒心得。

有一次大女兒要吃冰激凌，昆凌說，你好好睡覺，醒來后就有。爸爸也答應了女兒的要求。后來女兒乖乖的做了，昆凌覺得冰激凌不需要給了，可是周杰倫還是堅持給女兒吃。

昆凌很生氣，認為吃冰激凌不好，而杰倫覺得，答應女兒的事情說到做到。

兩個人的分歧，是立場不同，一個為了健康，一個為了承諾。

后來昆凌反思，杰倫做的在這件事上或許比她更好，因為承諾的意義大于吃一次冰激凌的健康問題。

劉若英曾說道：“其實我們一直都只是在用自己的方式，在自己所定的領域去溝通，當不能溝通的時候，我們也只是用自己的角度，去堅持一個別人無法進入的領域。”

溝通中會存在自戀，但我們如果要真正達到目標，需要我們打破自戀，接納新的觀點。

真正的強者會先改變自己，哪怕調整一句表達，都會對孩子、對家庭，產生不一樣的魔力。

2) 溝通過程中了解對方真實意圖

父母雙方對孩子的教育，基礎不僅是了解孩子，還有了解伴侶，尤其當你發(fā)現伴侶的教育行為反常，更應去聽聽為什么如此，而不是我覺得如此，我覺得他不對。

《媽媽是超人》中，賈靜雯在廚房里哭泣，情緒低落。她看到自己照顧兩個孩子過程中的無力感，修杰楷并沒有上來指責妻子，而是緊緊的擁抱，溫柔的溝通，了解了妻子的訴求。

武志紅在《為何家會傷人》中寫道；“重要的不是發(fā)生了什么，而是對方是怎么感受的。心理需求的核心是感受，親密關系的一個重要價值就在于交流并相互理解和接納彼此的感受?！?/p>

有了基于深層理解的教育溝通，夫妻才會如擰麻繩一般，制定目標，共同努力。好孩子的父母，可以彼此不同，但一定彼此相通。

3) 把教育理念實踐于孩子生活中，及時復盤調整

如果父母溝通中各持己見，也可以大膽實踐，讓時間來印證。但重點是，父母要及時觀察、復盤、調整，慢慢提升育兒能力。

《以家人之名》中，賀梅為了讓賀子秋更好的成長，選擇了不認兒子，后來李海超對她說，實際上，兒子反而需要母親的關懷，這改變了賀梅的教育想法，學會和子秋慢慢靠近。

無效的教育溝通，不只把孩子的人生弄得一團亂麻，還讓自己的生活，陷入迷茫和痛苦，最終造成家庭的悲劇。