梳理考點知識 滿懷信心迎戰(zhàn) ——高中語文考前知識提醒 做為高三同學,要懂得在考試之前,對相關考點知識積累進行回望和梳理,做到成竹在胸,在考場上才能從容答卷,獲得理想的成績。筆者根據(jù)多年教學經(jīng)驗,圍繞高考語文卷的題型,從以下角度進行思考總結(jié),與各位行家探討。 (一) 社科文類文本閱讀,選文一般圍繞文學、社會、歷史等展開??紤]全文的主旨,作者選用的材料,提煉概括文字的觀點,對某些帶有肯定或否定、部分或整體、已然或未然的詞語、句式,要在通讀時給予關注,然后圍繞選項來分析、探究,尋找區(qū)分正誤。 古代文言文的閱讀,高考一般設題是斷句、文學常識、內(nèi)容分析和翻譯。古文斷句時,要關注句中的文言虛詞、動詞、人名官職、對稱句式等,這是常見斷句的暗示。文學常識方面,對古代官員的升遷貶謫、職位名稱、年號謚號帝號、科舉考試的術語等,要把握清楚,具體對應的內(nèi)容,必須要做到?jīng)]有絲毫的出入。在翻譯上,則須關注關鍵詞和特殊句式,思考高中課文相關內(nèi)容,做到知識的遷移。 做為考生而言,對詩歌必須關注各個層面。詩詞的標題,往往可以傳遞著內(nèi)容和情感。詩詞的作者,熟悉或陌生,都是有可能的。熟悉的作者,或有注解說明背景的,對相關的知識一定要清楚??季砩?,不會出現(xiàn)無緣無故的注解,那是引導考生去知人論世。而對于陌生的作者,則要看清詩歌的意象。意象,是詩詞中千百年來,約定俗成的情感表達,對常見意象“柳”“酒”“鷓鴣”“杜鵑”等,有著相對詩詞的理解,在面對考題時,可以做到知識的移用,從而可自信做題。 詩詞題中,考查詩詞的表達方式往往常見,故而對表現(xiàn)手法、修辭手法、表達技巧等相關的術語,要有清楚的了解。什么情況下,是什么手法(技巧),要清楚。尤其是各方面的答題術語,要清楚使用的角度,不能張冠李戴。詩詞名句題型,有著特定的語境,也就需要在審題時,看清語境里的暗示語或是提示語,這個需要在熟悉中學必備詩文的基礎上,懂得分析和區(qū)別。 (二) 人物傳記做為考題的出現(xiàn),已經(jīng)多年。在考慮此考點的內(nèi)容時,在心里要有著完整的思路。做為試卷上選用的傳主,或者說能成為社會熟知的人物,往往是有著讓人欽佩的過往。做為傳記的對象,我們要懂得去分析概括他的成長經(jīng)歷、事業(yè)成就、社會榮耀、單位情懷及其他對社會對國家的情感。名人的經(jīng)歷是類似的,只是在成名的方面各有不同。在平時的做題中,掌握了對傳主的概括和分析,凡事能夠舉一反三。 小說類的閱讀,考生要掌握小說“三要素”——人物、情節(jié)、環(huán)境上的命題方式和答題方法,還有針對全文設題的表達技巧、構思特點。從人物方面說,對相關的肖像、動作、神情、心理、服飾等描寫,要有相應理解。在情節(jié)上,則重在事件的開端、發(fā)展、高潮、尾聲等,概括時必須要完整。環(huán)境,則要考慮社會環(huán)境和自然環(huán)境,人物是在環(huán)境中生活的,不同的環(huán)境對人物的發(fā)展也是一種暗示或是鋪墊,這是不可小覷的。而從整體而言,小說是倒敘還是插敘,人物刻畫上的抑揚結(jié)合、烘托渲染等,都是要考慮到位,了然于心,在面對試題時,才能做到有條不紊。 詩歌、文本閱讀的主觀題,是要求不僅要有知識點得分點,更要在答題時,圍繞所概括的知識點,圍繞文本主題相關內(nèi)容來分析、思考,闡述看法,這就要求答題要完整才行。 (三) 在主觀題中,成語、病句,是穩(wěn)定的題型,也是讓廣大考生畏懼的題型。其實,只要認真思考此題型特點,是能夠從中得分的。 成語,是從神話傳說、歷史故事中發(fā)展和傳承而來,我們不僅要懂得它們的引申義,更要理解它們的比喻義,在理解成語的基礎上,根據(jù)所處的語境,可以思考使用的正確與否。常見的成語錯誤,從望文生義、感情褒貶、謙敬失當、范圍大小等方面去考慮,錯誤的方面是常見的,只是要了解才行。作為病句題,考生也要掌握常見的類型,搭配不當、表意不明、成分殘缺等,每一種錯誤的句式,在心里要清晰,做題時成語都是四選一的,最多考到三種病句類型而已,只有在平時積累常見病句的題型,在做題時就可駕輕就熟的去逐一思考、排除、選擇,題干要求的選項自然容易發(fā)現(xiàn)。 修辭,往往不會單獨設題,但是在考仿寫句式、詩詞閱讀、散文類文本閱讀、廣告宣傳語或是擴寫一段話中,經(jīng)常會出現(xiàn)。為此,對比喻、排比、擬人、借代、夸張、反問等常見的八種修辭要掌握。不同的修辭手法,各自的使用特點(比如,比喻,是使抽象的事物變得具體生動),做為考生而言,必須掌握的。在這里,在對聯(lián)有關的命題中,必須要了解對比不同類型(正對、反對、流水對),才能在給上聯(lián)寫下聯(lián),或是給短語組對聯(lián)中,發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。 新聞類材料的命題,近些年也常有可見??忌鷮π侣劦牧亍?W+H”(誰Who、何時When、何地Where、何事What、為何Why、結(jié)果如何How)要理解,并且對新聞的標題、導語、主題、背景材料等要有所了解。才能在做概括新聞標題、擬寫新聞導語、撰寫新聞點評、分析新聞事件時,可以認真面對,自信答題。 漫畫材料的命題,是可以做語言運用題,也可做為作文材料出現(xiàn)的。漫畫,以夸張的手法來反映一種社會現(xiàn)象,借以引起人們的思考。故而考生,在看到漫畫時,不能僅僅看到漫畫的內(nèi)容,更要看到與其相關的社會現(xiàn)象,才能深刻的去思考問題,確定立意角度。揣度漫畫題目,概括漫畫內(nèi)容,分析漫畫寓意,做題時才能由淺入深,答出深度。 在面對作文時,做為考生必須更要注意。所給的材料,無論是文字還是圖形,都是要認真思考的。從材料中提煉立意的角度,切合題意的角度很多,一般都一眼可以看出的表層立意,或是材料所彰顯的深層立意。一旦確定了立意的方向,要懂得在擬題時,就要注意。“題好文一半”,醒目生動的標題,可以讓老師眼前一亮,引起閱讀的興趣。 行文過程中,要懂得在首段盡量要圍繞材料,三言兩語開門見山提出觀點。在論證時,論證的材料,要盡可能的新穎,那些人人皆知的老材料,比如蘇軾杜甫陶淵明,比如牛頓愛迪生伽利略,盡量回避。合適的材料,近百字的概括就可以,避免大段的事件。引用的目的,是為借事說理,緊扣觀點來分析闡述才是主要的。 全篇作文,三四處的事例,加上合適的引用,佐之以深刻的分析,能做到扣住中心論點來即可。在文末要注意點題,做到前后照應、語意連貫,字數(shù)最好能超過800字提醒線兩三行。 語文學科,是寫漢字較多的試卷,答題時字跡要清晰端正,整潔的卷面,可以帶給閱卷者良好的印象。
|
|