如今爹媽太不好當(dāng)了，不但經(jīng)常遭遇各種怪題、難題的摧殘……

還要經(jīng)受手機(jī)的考驗(yàn)。

手機(jī)的泛濫，已經(jīng)影響到親子關(guān)系的和諧了。

前些日子，在某高大上的教育交流群里，有家長(zhǎng)盆友咨詢，什么牌子的電子詞典好，要給孩子買一個(gè)。

結(jié)果，卻意外引發(fā)了爹媽們對(duì)電子產(chǎn)品的吐槽。

關(guān)于學(xué)生用手機(jī)這事兒吧，老師也煩。曾經(jīng)有學(xué)校舉行手機(jī)銷毀大會(huì)，幾十部從學(xué)生那里沒(méi)收來(lái)的手機(jī)被扔進(jìn)水桶，用錘子砸爛。

一些事不關(guān)己的評(píng)論者紛紛指責(zé)學(xué)校粗暴，卻不知道家長(zhǎng)們幾乎是普遍叫好，大力支持如此負(fù)責(zé)任的老師。

在老師們面前，家長(zhǎng)們有時(shí)候真像是喪失了生活自理能力的巨嬰。

以上的故事說(shuō)明，不管家長(zhǎng)們?cè)诠ぷ?、事業(yè)中取得了多少驕人的成績(jī)，但是在專業(yè)的老師面前，不管他/她多么年輕，也只能認(rèn)慫。

韓老爺子說(shuō)了，術(shù)業(yè)有專攻嘛！

所以，當(dāng)我們的班主任說(shuō)，要幫我們管起孩子的手機(jī)時(shí)，我們不但舉雙手贊成，而且簡(jiǎn)直要感激涕零了。

接著

“大孩子們”開啟了吐槽模式

（9月29日班會(huì)圖片暫缺，用一張資料圖片替代）

2019年9月29日下午三點(diǎn)，對(duì)八②班的孩子們來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)歷史性的時(shí)刻。

其歷史意義堪比1842年8月29日。

那一年，清政府與英國(guó)簽訂《南京條約》，這是中國(guó)近代史上第一個(gè)不平等條約。

這一年，孩子們跟老師簽下了《關(guān)于學(xué)生合理使用電子產(chǎn)品的協(xié)議書》，孩子們驚呼：“這是喪權(quán)辱國(guó)的不平等電子產(chǎn)品條約。”

為什么是“不平等條約”呢？我們來(lái)看一下。

首先，協(xié)議開宗明義，說(shuō)明了管控手機(jī)的迫切性和必要性。

本班學(xué)生在使用手機(jī)的過(guò)程中，存在以下不良行為：

1，邊寫作業(yè)邊聽歌；

2，玩游戲；

3，聊天；

4，手機(jī)查作業(yè)答案。

不良行為帶來(lái)的不良后果有：

1，浪費(fèi)時(shí)間

2，浪費(fèi)金錢

3，影響休息

4，影響視力

5，影響身體健康

6，影響學(xué)習(xí)

這么多嚴(yán)重后果，當(dāng)然要管控手機(jī)啦！

接著，協(xié)議列出了學(xué)生必須遵守的約定。第一條就很“可怕”，禁止帶手機(jī)進(jìn)學(xué)校這跟時(shí)下全國(guó)各地校園對(duì)智能手機(jī)的管控思路是一致的。

我們的不同在于，如果哪個(gè)學(xué)生帶了手機(jī)，會(huì)被沒(méi)收，一直到中考結(jié)束。這比直接砸爛手機(jī)溫和多了，但是效果卻好多了。

協(xié)議第二條具體規(guī)定了手機(jī)使用時(shí)間，平時(shí)只能用手機(jī)完成必要的作業(yè)，周末只能玩半小時(shí)。其中還特別規(guī)定了“文明上網(wǎng)”。因?yàn)椴簧偻拮沸堑臅r(shí)候，會(huì)大腦充血，跑到別人的愛豆那里罵人，我們老師掌握到這一情報(bào)之后，經(jīng)常勸誡孩子們，這次更是把相關(guān)要求規(guī)定到協(xié)議中來(lái)。

第三條、第四條，則力圖堵住未盡事宜的各種漏洞，比如跑到別人家用手機(jī)等電子產(chǎn)品也是不允許的，比如電子產(chǎn)品不但包括手機(jī)、IPAD，還包括電腦、智能手表等等，甚至旁觀別人玩游戲都不行。

萬(wàn)一，還有未盡事項(xiàng)怎么辦？別著急，我們還有“霸王條款”。

我們游老師說(shuō)了，解釋權(quán)在咱們手上，還怕什么？

千萬(wàn)別以為游老師只會(huì)來(lái)硬的，她做起思想工作來(lái)是很有一套的。在跟孩子們簽署了孩子們眼中的“不平等條約”后，她又跟孩子們來(lái)了一番長(zhǎng)談：

別小看這份《關(guān)于學(xué)生合理使用電子產(chǎn)品的協(xié)議書》，它的效果是立竿見影的，起碼我家那位在使用手機(jī)的時(shí)候已經(jīng)知道“偷偷摸摸”的了。

比簽署一份協(xié)議更重要的是執(zhí)行協(xié)議，如何使讓“史上第一份中小學(xué)生使用電子產(chǎn)品協(xié)議書”落地，還需要老師和家長(zhǎng)的不懈努力。（家長(zhǎng)不添亂就不錯(cuò)了，碰上游老師，我們省多少心啊。）

長(zhǎng)假結(jié)束，游老師開始抓落實(shí)了，10月15日下午，又是一次班會(huì)。

這是本學(xué)期開學(xué)時(shí)的照片，放在這里湊數(shù)的

首先，游老師讓孩子們都趴在桌子上，不許偷看，在聽到相應(yīng)的問(wèn)題時(shí)，只能舉手。

然后游老師開始提問(wèn)了。

有沒(méi)有嚴(yán)格執(zhí)行協(xié)議的？

有零零星星的孩子舉起了手。

有沒(méi)有邊聽歌邊寫作業(yè)的？有沒(méi)有登陸微信聊天的？……

有沒(méi)有完成“一起中學(xué)”后歸還手機(jī)拖延，甚至偷偷登陸微信的？

我閨女表示，她偷偷地舉起了手。

繼續(xù)問(wèn)：有沒(méi)有以查資料為名偷偷上網(wǎng)的？

有三四個(gè)舉手的。

游老師問(wèn)：什么？就這么幾個(gè)嗎？要誠(chéng)實(shí)啊！

又有七八個(gè)同學(xué)舉手。

游老師還不放過(guò)，繼續(xù)問(wèn)：還有不敢承認(rèn)的嗎？

終于，又有幾個(gè)同學(xué)舉手了。

孩子們都很驚奇：“我的天啊，游老師怎么什么都知道？太神奇了。”

圍繞協(xié)議執(zhí)行情況做了小調(diào)查之后，游老師又強(qiáng)調(diào)了手機(jī)的危害性，她說(shuō)：本班治理無(wú)節(jié)制使用電子產(chǎn)品，將分四階段執(zhí)行，第一階段是簽署協(xié)議，第二階段就是今天進(jìn)行的調(diào)查；第三階段是密談。

孩子問(wèn)：什么是密談？

是這樣嗎？

美的你！當(dāng)然不是。

游老師說(shuō)：“密談，就是一對(duì)一談話，你為什么不聽勸非要用手機(jī)？“

效果應(yīng)該是這樣的???

如果密談之后還沒(méi)有效果，就將進(jìn)入第四階段：家訪。

有熊孩子當(dāng)場(chǎng)就問(wèn)：家訪還不行怎么辦？

馬上有熊孩子接茬：可能要?jiǎng)裢肆税伞?/span>

這真是一個(gè)能笑出內(nèi)傷的答案。

游老師說(shuō)了，簽署這樣一份協(xié)議，只是一個(gè)開始，更難的是未來(lái)兩年的落實(shí)。面對(duì)電子產(chǎn)品充斥的外部環(huán)境，這樣的一份協(xié)議，只是做一份努力，盡量讓孩子們的生活多幾分色彩，而不是整天圍著手機(jī)轉(zhuǎn)。

也希望孩子們終能明白老師和家長(zhǎng)們的良苦用心，將來(lái)有一天，可以懷著感恩的心，看待這樣一份“不平等條約”。

說(shuō)起我們的游老師，雖然年紀(jì)輕輕，但是想法很多。

初中開學(xué)，她接手主任導(dǎo)師（其他學(xué)校叫班主任），便圍繞班級(jí)文化建設(shè)大作文章。

“星光閃耀，群星璀璨?！?/span>

我們的班級(jí)文化建設(shè)圍繞這八個(gè)字展開。

班級(jí)分6個(gè)小組，小組之間的pk叫作“星球大戰(zhàn)”，每個(gè)小組都以星球的名字命名。

校園歌唱比賽，我們唱的也是《夜空中最亮的星》。

不知道你注意到?jīng)]有，即使那份所謂“不平等條約”也偷偷地打了一管雞血！

注意看???

我最優(yōu)秀！

這種心理暗示，打從七年級(jí)就開始了，秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，我們的運(yùn)動(dòng)服上，公然印上了“優(yōu)秀到辣眼睛”的字樣。

每個(gè)學(xué)期第一天，游老師都要組織孩子們喊一次口號(hào)，最初是“七年二班優(yōu)秀到辣眼睛?！?/span>

今年改了，改成“八年二班優(yōu)秀到辣眼睛?！?/span>

從上學(xué)期開始，學(xué)校要求，每個(gè)班級(jí)的主任導(dǎo)師組織學(xué)生們?cè)诮淌依餅槊恳晃粚W(xué)生過(guò)生日，讓儀式感帶給每一位學(xué)生家的溫暖，愛的祝福。王干校長(zhǎng)希望，每個(gè)班級(jí)都在教室的醒目位置設(shè)置一面設(shè)計(jì)獨(dú)特、個(gè)性鮮明、內(nèi)涵豐富的生日墻，作為生日課程的重要組成部分，也是班級(jí)文化建設(shè)的一部分。

我們的游老師教授英語(yǔ)，這面主題墻當(dāng)然離不開英語(yǔ)元素啦。

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美觀，大方，還省錢！

游老師表示，本來(lái)想先買材料，后來(lái)發(fā)現(xiàn)自己積累了不少卡紙，于是下載了些素材，幾個(gè)孩子幫忙就做好了，貼到班里的時(shí)候大家可開心了。

真是太會(huì)持家了！

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前不久，老師們內(nèi)部培訓(xùn)，我們的游老師分享了她的經(jīng)驗(yàn)。王校長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)說(shuō)：游老師是明德碧海最深受學(xué)生、乃至家長(zhǎng)喜歡的主任導(dǎo)師之一。她的微笑是迷人的，她的智慧更是動(dòng)人的，以至于她這個(gè)“班媽”，在孩子們的心目中，有時(shí)候勝過(guò)“親媽”。

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不過(guò)話說(shuō)回來(lái)，在我們大明德大碧海，游老師真的是超級(jí)普通的一位，在咱們學(xué)校，每位老師都是要顏值有顏值、要才華有才華、要責(zé)任心有責(zé)任心。

明德碧海校區(qū)，有三個(gè)小區(qū)屬于學(xué)區(qū)房，這三個(gè)小區(qū)有個(gè)教育交流群，這個(gè)群的聊天內(nèi)容天文地理無(wú)所不包，有時(shí)候?yàn)榱四硞€(gè)問(wèn)題也會(huì)發(fā)生激烈的爭(zhēng)論，但是一旦說(shuō)起明德碧海，幾乎是不約而同地稱贊。

有夸顏值的。

有夸才華的。

有直接表達(dá)向往之情的。

聊天時(shí)說(shuō)的是“明德”，只是省略了“碧?！眱蓚€(gè)字。瞧，還有心疼王校長(zhǎng)的。

而我最近考慮的問(wèn)題是，兩年后閨女畢業(yè)的時(shí)候，能不能從王校手上接過(guò)畢業(yè)證書？