導(dǎo)讀：有的孩子穩(wěn)重內(nèi)向，不善言談；有的孩子活潑外向，大大咧咧；而有的孩子則古靈精怪，平時(shí)就喜歡耍點(diǎn)小聰明。很多家長表示，前兩種孩子都知道怎么教育，而遇上第三類孩子，真的無從下手。

佩奇快點(diǎn)寫完作業(yè)出去玩，喬治耍小聰明寫上自己的名字！

小豬佩奇是時(shí)下孩子們的童年必備動畫影片，這天媽媽出門上班前，給佩奇與喬治都布置了同樣的作業(yè)，每人五道算術(shù)題，等媽媽下班回來要檢查的。

媽媽走后，佩奇與喬治便看起了動畫片，不過姐姐佩奇還是很有節(jié)制的，看了一會，但讓弟弟喬治趕快做作業(yè)，否則媽媽回來會責(zé)罰的。

弟弟喬治讓姐姐先做，自己就看一會動畫片再做作業(yè)。姐姐沒辦法，只好先做做作業(yè)，做完所有的算術(shù)題后，看到弟弟還在聚精會神的看電視，姐姐很無奈的對弟弟說，自己先出去玩了，弟弟要趕緊做作業(yè)，才能出來玩。

弟弟含糊的答應(yīng)了，但是并沒有行動，等弟弟再次想起做作業(yè)時(shí)，距離媽媽回家的時(shí)間所剩無幾，喬治此時(shí)看了看自己的題目跟姐姐的題目是一樣的，所以耍起了小聰明，將姐姐的作業(yè)上寫上自己的名字，這樣一來就變成是，姐姐沒寫作業(yè)，而弟弟完成了作業(yè)。

其實(shí)呢小編想說，藝術(shù)都是來源于生活的，現(xiàn)實(shí)生活中確實(shí)就有很多這樣的小朋友，喜歡耍點(diǎn)小聰明，不過能夠耍的起小聰明，也同樣說明了孩子本身就很聰明。所以，怎樣正確引導(dǎo)孩子十分重要。

喜歡耍小聰明的孩子，其實(shí)都是高智商

孩子能耍的起小聰明，說明他思維活躍敏捷，頭腦靈活，并且想象力豐富。在面對事情時(shí)，大腦高速運(yùn)轉(zhuǎn)，馬上想到了如何應(yīng)對，只不過方法用錯(cuò)的地方，所以不是所有的小孩都會耍小聰明的。

如果將耍小聰明變成習(xí)慣，將左右孩子將來甚至一生

孩子此時(shí)耍小聰明，其實(shí)就是為了給自己省去一些麻煩。但是孩子還小，沒有辨明是非的能力，善惡乃一瞬間，需要家長及時(shí)去引導(dǎo)。

如果父母對孩子的這種行為選擇無視，將來孩子終究會在這些小聰明上栽大跟頭，孩子還會以此當(dāng)成自己的人生價(jià)值觀，雖然是聰明的孩子，但是卻離大智慧越來越遠(yuǎn)。

應(yīng)該讓孩子明白，知其不可為而不為，賢人也。因?yàn)槁斆?，能夠想到投機(jī)取巧的方法，但是明白這件事不可這樣做，于是不做，才是最大的成功。

面對孩子的小聰明，家長應(yīng)該如何做？

1、切不可四處炫耀

不少父母都有這樣的心態(tài)，覺得自己孩子有點(diǎn)小聰明變沾沾自喜，四處炫耀，且當(dāng)著孩子的面，講述孩子是如何使用小聰明的。

聰明的孩子能夠立即從父母的言語中，捕捉到父母對于這件事情的感受，通過父母的表情、語境迅速發(fā)現(xiàn)父母更深層次的想法：以我為榮。這樣孩子更加認(rèn)可了自己行為。

2、不當(dāng)面揭穿，傷其自尊

不應(yīng)該當(dāng)著孩子的面，甚至是當(dāng)著其他人的面，揭穿孩子耍小聰明的行為，會使孩子的自尊心備受打擊，因此蒙羞。

即便孩子選擇了耍小心機(jī)，耍小聰明，大人仍要尊重孩子，不可以打罵、斥責(zé)傷害孩子的自尊心。很容易導(dǎo)致孩子惱羞成怒，突發(fā)逆反心理。

3、要讓孩子去承擔(dān)后果

根據(jù)事件本身去分析解決事情，如果孩子因?yàn)樗Ｐ÷斆鳙@得了一件玩具，那就要承擔(dān)，一段時(shí)間內(nèi)都不可以玩玩具；如果耍小聰明產(chǎn)生了浪費(fèi)的行為，比如浪費(fèi)餅干，浪費(fèi)牙膏，那就一段時(shí)間內(nèi)不能吃餅干，刷牙時(shí)只用牙刷不能擠牙膏等等。

重要提示：最后建議家長，要讓孩子明白，說謊是毫無意義的，做錯(cuò)了事情，只要對家長實(shí)話實(shí)說，就可以得到諒解，但如果想通過隱瞞說說謊，耍小聰明蒙混過關(guān)，會給自己惹來更大的麻煩。

今日話題：你還有哪些面對孩子無所適從的問題呢，不妨說出來看看大家有怎樣的妙招。歡迎留言討論。