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初中生物做題技巧

 有設(shè) 2020-09-20

一、主要題型

1.組合型選擇題

題型特點:組合型選擇題也叫復(fù)合型選擇題,這類題型考查容量大,信息范圍廣,往往 圍繞某一知識點或知識塊,多角度、多層次的對考生的基礎(chǔ)知識以及綜合能力進行全方 位的考查。

2.正誤型選擇題

題型特點:正誤型選擇題,即要求選擇正確或錯誤的選項??忌枰獙λ膫€選項逐個作 出判斷,能綜合考查學生的識記、理解、分析、鑒別等能力。

3.最佳式選擇題

題型特點:選項中只有一項最符合題目的要求,其他選項也沒有明顯的錯誤,只是相比 而言不夠確切。它的最大特點是選項內(nèi)容與題干要求之間一般都有不同程度的內(nèi)在聯(lián) 系。在題干中常有各種限制性的詞語。

4.因果型選擇題

題型特點:因果型選擇題基本上可分為兩種形式:一種是由因求果,即以題干為原因, 選項為結(jié)果;另一種是由果求因,即以題干為結(jié)果,選項為原因或條件??梢允且灰蛞?果,也可是多因一果或是一因多果。該題型最能考查學生的邏輯思維能力,一般有較大 的難度。 5.材料型選擇題

題型特點:材料型選擇題就是把材料題特有的考查功能延伸到選擇題上來,其題干由一 段或數(shù)段材料用簡明扼要的設(shè)問構(gòu)成,備選項一般是對材料所表達的含義的判斷和解 釋。它主要考查學生閱讀、理解材料的能力及知識遷移能力。

6.圖表型選擇題

題型特點:圖表型選擇題一般由圖表和內(nèi)容兩部分組成。這類選擇題主要是以圖表為載 體考查考生從圖表中提取有效信息并進行綜合分析、概括及知識的遷移能力。

二、解題方法

1.直選法

這是解答選擇題最基本的方法,其程序是依據(jù)題目所給條件,借助已學的知識進行分析 和判斷,直接得出結(jié)論。

2.排除法

根據(jù)題干所給出的條件和提出的問題,將供選答案中不合理的答案逐個淘汰排除,達到 去偽存真,已獲得正確答案的目的。這種方法適合于多種形式的選擇題。

3.圖示法

圖示法能形象、直觀地展示思維過程,簡便、快捷地選出正確答案。

4.分析推理法

根據(jù)題目的已知條件,運用生物學相關(guān)的原理和規(guī)律,分析出與答案相關(guān)的若干要素, 再利用這些要素推導(dǎo)出答案。

5.因果推導(dǎo)法

又包括兩種方法,由因?qū)Ч?根據(jù)題目的已知條件直接推斷出答案,然后再與題目中所 給定的供選答案相對照,與之相同者即為應(yīng)選答案。由果導(dǎo)因:從供選答案出發(fā)反過來 推導(dǎo),結(jié)果與題意相符者即為應(yīng)選答案。

6.綜合分析法

對于一些不易直接決斷出正確答案的選擇題,常要進行細致的分析、嚴謹?shù)耐评怼⒄_ 的判斷才可能得出正確的答案。解答復(fù)雜選擇題常用此方法。

初中生物試題類型專題復(fù)習——分析題型

一、解題方法

解答這類試題時,認真審題,充分解讀圖文信息,利用有效信息尋找解題切入點,理解 命題意圖。用頭腦中的知識儲備,對圖文內(nèi)容及教材相關(guān)內(nèi)容進行加工轉(zhuǎn)換,形成基本 的解題思路,組織精煉的文字進行回答。這類題體現(xiàn)的是“題在書外,理在書中”的思 想。題目涉及面雖廣,但問題難度一般不大,多數(shù)試題往往具有一個或兩個問題中心,

而這些中心又往往是初中生物的主干知識點,如以育種為命題背景,設(shè)置題目綜合考查 生物繁殖方式、個體發(fā)育、遺傳和變異、基因工程等。教師在引導(dǎo)學生復(fù)習此專題時應(yīng) 適當選取與新課標相鏈接的題目及社會熱點內(nèi)容。題目涉及的內(nèi)容面較廣泛,跨章甚至 跨單元的內(nèi)容兼有;多以某一關(guān)聯(lián)點如人體健康、生物體內(nèi)的蛋白質(zhì)、生態(tài)問題或其他 社會問題將相關(guān)的內(nèi)容串聯(lián)起來,進行多角度地設(shè)問。

例題

1、在一片草原上,生活著各種牧草、昆蟲、食草鳥、食蟲鳥、鷹等動植物. 請用你學過的生態(tài)系統(tǒng)方面的知識分析回答下列問題: (1)請根據(jù)這些動植物的食物關(guān)系,用文字和箭頭畫出食物網(wǎng).

(2)構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),除了這些動植物之外,還應(yīng)有哪些成分?

(3)為了防止鳥吃草籽,有人把該草原中的人工種草實驗區(qū)用網(wǎng)罩起來.結(jié)果事與愿 違,實驗區(qū)的草幾乎被蟲子吃光,請分析其中的原因.

(4)若由于某種原因牧草大量死亡,導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)崩潰.請在下圖中畫出牧草死亡 后,細菌、真菌等微生物在短期內(nèi)的數(shù)量變化曲線.

文章來源基礎(chǔ)知識網(wǎng):初中生物做題技巧

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