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文/璐老師  圖片來源/網(wǎng)絡(luò)

    當(dāng)花朵沿著盛開的路途，到達(dá)眼眸。一朵靠近一朵，亦如你的童年記憶，一顆心安居在一顆中。憶起舊時光，我們不曾相忘！

懷戀泥課桌時代

文  金煥璐

那年五侄兒結(jié)婚，按照老家的傳統(tǒng)習(xí)俗，晚輩結(jié)婚前，首先是要到祖墳上燒紙祭拜祖先。盡管到現(xiàn)在我也沒弄明白，這到底是為什么，心想既然是習(xí)俗一定是有道理的。我們一行幾個人開車前往幾十里外的老家老屯兒老墓地。小車在公路上快速的飛馳著，四周美麗的景色頓時緩解了喧囂城市帶給我們的繁忙與疲勞。隨著時間的流失，距離家鄉(xiāng)老屯也越來越近了，也漸漸地拉開了我悠長的思緒，腦海中越來越清晰地浮現(xiàn)出家鄉(xiāng)門前的小河，幽深的院落和陪伴童年的泥課桌。

很快老屯兒的參天數(shù)木，紅磚屋舍已經(jīng)呈現(xiàn)在眼前了。恰巧在屯兒東頭碰到了小時候的同學(xué)，也曾經(jīng)是我的同桌王殿才，我們熱情擁抱，滿眼淚花，除了感慨還是感慨，歲月真是一把刀，刀刀催人老?。∮谑?，我們倆不約而同憶起了兒時上學(xué)的往事。

我們的小學(xué)校叫眾興小學(xué)，童年時的美好時光都是在那里度過的。我們屯兒距離村小學(xué)有五、六里路的樣子。一年四季無論春夏秋冬，村里成群結(jié)隊(duì)的孩子，都是伴著春天的青草味兒，夏天的瓜果香兒、秋天的麥浪黃兒和冬天的雪花飄度過得月月年年。校園很大，夏天被四圍高大挺拔的白楊樹和垂楊柳環(huán)抱著，構(gòu)成了天然的屏障，校園內(nèi)沒有像現(xiàn)在學(xué)校人工制造的花壇，有的到處是天然的野花綠草，肆意地生長著，這里的師生一點(diǎn)也不覺得荒涼，反倒讓人感受到大自然的馨香。我們這些天真無邪的孩童，每天邁進(jìn)簡陋的校門，似乎進(jìn)入了世外桃花源了一樣。這里的安靜，安全，和諧創(chuàng)造了舒適的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境。那時候盡管條件很艱苦，可每個孩子的臉上都寫滿了笑容。

那年月，學(xué)校是簡陋的土坯房，操場中央土臺子，塑料糊著窗簾子，屋里坐著泥孩子。教室里面極其簡陋，土坯壘砌稀泥抹平墻面，地面是坑洼不平的泥土地。再就是眼前比較壯觀，搶人眼球的泥課桌了。我們的課桌是用土坯壘砌的，教室兩側(cè)左右兩排，前后五排，中間很寬敞，是為冬天搭爐子生火取暖留的空間。每張泥課桌都用黃泥巴抹得溜平，上面再用窗戶紙裱糊一下。老師也不例外，也是原生態(tài)的泥講桌，稀缺的半截粉筆和掉角的黑板擦無精打采地躺在上面，四邊不規(guī)則的木頭黑板，用大鐵釘牢牢地釘在了泥墻上，每次老師上完課，我們都就很難把它擦干凈，老師早已把一瓶飄著墨香的墨汁放在講桌里，不到一周就得刷一次，每次輪流刷黑板，我們都是弄得滿臉花，孩子們不但不覺得臟，反倒被滑稽的臉孔逗得哈哈大笑。就這樣，無憂無慮的快樂童年，在土坯房，墨黑板。泥課桌的陪伴下幸福地度過了。

   教室門前有一棵歪脖子大樹，參天聳立，斜出的樹枝上，高高地掛一塊壞掉的鐵犁鏵，每當(dāng)上下課時，敲鐘老人準(zhǔn)時揮舞鐵錘，有節(jié)奏第敲響鐵犁鏵算是上下課鐘聲了。每當(dāng)上課鐘聲響起時，孩子們像瘋了一樣涌進(jìn)教室，弄得地面塵土飛揚(yáng)，麻利地回到自己的座位上，膝蓋頂著泥桌腿，后脊背筆直地靠在泥臺上，每個孩子身上都有土，但這絲毫不影響好孩子們快樂的心情和求知的渴望，簡陋的泥課桌雖然很土氣，但它是固定的，絲毫不用擔(dān)心倒了砸著誰的腿，壓到誰的腳。還有個好處是我們可以在泥課桌上下刻畫涂鴉，盡管那些圖形和文字沒有藝術(shù)性，但都充滿著孩子們無窮的想象力?。o不代表著孩子們，有一天走出農(nóng)村的憧憬和夢想??！那時候的我們，沒有一個兒戴眼鏡的，和現(xiàn)在的孩子形成鮮明的對比，現(xiàn)在的孩子沒幾個不戴眼鏡的。我想原因或許是那苦逼的環(huán)境和老派師傅的硬性規(guī)定必須保持正確的坐姿有關(guān)。

樸素的鄉(xiāng)村，樸實(shí)的校園，普通的教室，承載著我們孩子們的夢想和希望。為了避免課間塵土飛揚(yáng)，每天值日生都要在課前和課后潑水到地面，由于滿足了生長的條件，經(jīng)常會在哪個同學(xué)課桌腿角的縫隙里長出小草和麥苗，孩子們異常的興奮，都知道精心呵護(hù)，唯恐哪一天夭折。這無意間長出的小草苗到讓簡陋的教室煥發(fā)出生機(jī)和活力。我想，這不屈不撓的小草苗，不正象征著孩子們成長的希望嗎！

簡陋的泥課桌不耐磨損，用久了就會斷腿掉角兒，更何況早已被同學(xué)們刻畫的傷痕累累了。一點(diǎn)也不用擔(dān)心，一到大雨天，同學(xué)們瞬間都變成了無師自通泥瓦匠了，到教室外挖來泥巴，把壞掉的泥課桌修補(bǔ)一番。雨后的課間就是校園里一道亮麗的風(fēng)景線。用八仙過海各顯神通形容一點(diǎn)也不為過。只見三一伙倆一串摔炮的摔炮，雕刻的雕刻比起賽來，就連那些怯怯的小女孩也不矜持了，一點(diǎn)也不輸給男孩子，照樣把跑兒摔得山響。更讓我印象深刻的是我們的班長，特別會來事兒，在大家忙著修自己泥課桌的時候，他肯定把老師壞了的講桌修的完整一新，當(dāng)時受到了老師的大力表揚(yáng)，掀起了一股效仿學(xué)習(xí)熱潮。后來我的同學(xué)告訴我說，班長現(xiàn)在擔(dān)任某鄉(xiāng)鄉(xiāng)長呢，我不禁一笑，難怪呢！小時候班長情商就高啊！天生當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的材料??！因此，現(xiàn)在想來，至于什么當(dāng)官，提干之類的事情跟我們根本不沾邊。  

    記得每年到麥假的時候，學(xué)校都要大修泥課桌，基本上都是高年級的學(xué)生和老師完成，五年級的我們自然是修補(bǔ)主力大軍了，那時候?qū)W校管理比較混亂，書桌堂里的東西也被弄得亂七八糟，偏偏這是發(fā)生了一件事，讓我受傷不起啊！一位同學(xué)報告老師說，自己口袋書包里的一只很貴的鋼筆不見了，這下好嗎！我們幾個同學(xué)自然成了懷疑對象，可萬萬沒想到的是，那天老師只叫了我到他辦公室去。什么也沒說，只是讓我回憶修補(bǔ)泥課桌的過程，我當(dāng)是一頭霧水，滿心的委屈，但不知道從何處發(fā)泄。當(dāng)是本家二哥還是小學(xué)的民辦教師，也在辦公室里辦公，那一刻，那尷尬，那怪怪的感覺頓時吞噬了我幼小的心靈。以至于到現(xiàn)在我見到小時候的班主任也是無語，沒辦法做病了！可見，做教師多年的我，深深地懂得不能輕易地傷害孩子于無形之中啊！孩子玻璃心易碎不可補(bǔ)??！這也是泥課桌時代留在我記憶里最最深刻的傷情之一了。

祭拜完祖先之后，我再次見到我的老同學(xué)王殿才，我們再次相擁而別……

回到我的校園，回到我的班級，看到那窗明幾凈的教室，排排整齊的桌椅，孩子們穿著整齊的校服，個個像歡快的百靈鳥。我不禁慨嘆道：時光改變了一切，現(xiàn)在迎來了好日子，懷戀舊時代的泥課桌，感恩新時代的好政策！尤其是近日十九大的勝利召開，全面打響扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn)戰(zhàn)的今天，提高老百姓幸福指數(shù)的今天，我那童年的“黑屋子、土臺子、泥孩子”的年代已經(jīng)一去不返了！ 

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