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來(lái)自: 傾星水戀 > 《經(jīng)濟(jì)雜談》
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少年閏土
它的皮毛是油一般的滑……”可惜正月過(guò)去了,閏土須回家里去。“??!閏土的心里有無(wú)窮無(wú)盡的希奇的事,都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事,閏土在海邊時(shí),他們都和我一樣,只看見(jiàn)院子里高...
【現(xiàn)代文學(xué)】分析《吶喊》中的阿Q、閏土、七斤等農(nóng)民形象
【現(xiàn)代文學(xué)】分析《吶喊》中的阿Q、閏土、七斤等農(nóng)民形象小說(shuō)集《吶喊》中的阿Q、《故鄉(xiāng)》中的閏土、《風(fēng)波》中的七斤,是三種類(lèi)型的農(nóng)民形象。通過(guò)阿Q、閏土、七斤等農(nóng)民形象,小說(shuō)揭示了一個(gè)重大的社...
語(yǔ)文版語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè) 故鄉(xiāng)ppt4
故鄉(xiāng)魯迅蕭索的荒村神異的圖畫(huà)1、小說(shuō)以什么為線索來(lái)組織故事情節(jié)?(一)回故鄉(xiāng)(二)在故鄉(xiāng)(三)離故鄉(xiāng)思考:線索“我”在故鄉(xiāng)的見(jiàn)聞感受(一)回故鄉(xiāng)(二)在故鄉(xiāng)(三)離故鄉(xiāng)思考:1、小說(shuō)刻畫(huà)了...
轉(zhuǎn)身去流浪
為了尋求保護(hù),人親手給自己套上了枷鎖??,可是悲哀的是當(dāng)發(fā)現(xiàn)枷鎖成了枷鎖的時(shí)候,卻早已沒(méi)有了打破枷鎖的能力,然后就眼睜睜地看著那...
故鄉(xiāng) 教案
中年閏土:——木偶人描寫(xiě):蒼老貧困、遲鈍、麻木、愚昧和我的關(guān)系:隔了一層可悲的厚障壁(本義為阻隔的墻,這里指人與人之間嚴(yán)重的隔膜)閏土四次稱(chēng)我為"老爺",并認(rèn)為先前的哥弟稱(chēng)呼不成...
全人脊:《故鄉(xiāng)》課文講義(優(yōu)秀)
1、對(duì)比:①少年閏土和中年閏土:農(nóng)民命運(yùn)的日益悲慘。④閏土和楊二嫂:對(duì)閏土的崇敬與同情。4、“前天伊在灰堆里,掏出十多個(gè)碗碟來(lái),...
統(tǒng)編版九年級(jí)上冊(cè)第14課《故鄉(xiāng)》知識(shí)點(diǎn) 圖文解讀
插入少年閏土和“我”友誼片斷,表現(xiàn)了“我”和閏土純真親密的朋友關(guān)系,與下文兩人的隔膜關(guān)系形成鮮明的對(duì)比。作者用美麗的景物作為少...
對(duì)中學(xué)語(yǔ)文新課改幾點(diǎn)淺見(jiàn)
因此,各地語(yǔ)文教師、語(yǔ)文教研工作者以及關(guān)心語(yǔ)文教學(xué)的學(xué)者、專(zhuān)家都紛紛對(duì)當(dāng)前語(yǔ)文教學(xué)提出批評(píng),強(qiáng)烈要求從素質(zhì)教育的要求出發(fā)進(jìn)行改革,自1992年以來(lái),教育部就開(kāi)始不斷進(jìn)行教學(xué)改革,進(jìn)入新世紀(jì)后,教育...
《故鄉(xiāng)》的續(xù)篇,魯迅的遺憾——《祝?!分刈x(7)
《故鄉(xiāng)》的續(xù)篇,魯迅的遺憾——《祝?!分刈x(7)或者,祥林嫂是角色升級(jí)之后的女版的閏土,是既辛苦麻木又不停輾轉(zhuǎn)的閏土?!豆枢l(xiāng)...
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