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文/王春曉 值此教師節(jié)來臨之際，謹向廣大教師致以親切問候和崇高敬意！ 夫蕓蕓眾生，莫不有師從。昔盤古感于神啟，女媧惑于己形。炎黃勸乎稼穡，倉頡摩以鳥聲。伊尹庖肆，魯班墨繩。太公韜略，鬼谷縱橫。老子闡無為之理，商君施變法之刑。洎孔子開杏壇，設(shè)私學(xué)，師有定名。于是萬方風(fēng)范，大道始興。 人非生而知之者，乃學(xué)而知之也，故必擇師焉。韓子曰，師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。寸有所長，尺有所短，三人行則必有我?guī)熝?。水無常形，兵無常勢，長者為師，能者為師，故隨處可學(xué)，凡事可鑒，盡人可效，不恥下問，知錯能改，見賢而思齊焉。無師不進，無師不通，無師不業(yè)，無師不功，無師則何知于世，何達于時？ 一日為師，終身為父，德昭乎天地君親，師者一何顯尊！或分三六九等，一官二吏十丐九儒，位列眾流之末，儒者一何抑淪！世事者，時勢也。觀今來古往，式微或遇澆風(fēng)，榮耀恰逢圣世。思人情世故，毀教何以興邦，欺師何以育子？才高為師，德高為范，為人師表，儀范浸行，黽黽勤勤，殷殷惓惓，不厭其煩，誨人不倦，而又何人不崇，何人不禮？誠如是，則粲然可觀，紛如桃李矣！ 木不修不成材，土不摶不成器。嚴師出高徒，慈父無孝子。獎以勸賢，罰以糾弊。學(xué)豈可不嚴？教焉能不厲？賞有品，懲不端，恒當常事。既登癢序，甘拜先生；欲舉鳳龍，樂為徒弟。程門立雪，方見真情；圮下得書，誠知隱義。觀時下之風(fēng)，似有去嚴之勢。因嚴而構(gòu)嫌，挾嫌而負氣，相辱相毆者，不乏其例。若此德行，殊難理喻也。 嗚乎，師道尊嚴，景行行止！慷慨而言，謹止敬止！ 【作者簡介】 王春曉，筆名鳳兮凰兮，號梧桐子，中華詩詞學(xué)會會員，中華辭賦社會員，河南省詩詞學(xué)會理事。    |
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