個人覺得學(xué)校提升教學(xué)質(zhì)量，首先應(yīng)該抓班主任建設(shè)，理由有六：

1.班主任是一個班級的“頭”，俗話說“兵慫慫一個，將慫慫一窩”。一個好的班主任，可以營造一個團結(jié)友愛、奮發(fā)進取、朝氣蓬勃、健康陽光、遵紀守法的班級體。在這個班級體中，同學(xué)們個個爭先，人人努力，令行禁止，步調(diào)一致。這樣的學(xué)生學(xué)什么會學(xué)不好呢？

2.由于班主任是一個班級的“主官”，與學(xué)生接觸也相對較多，學(xué)生對班主任的感情很深厚，對班主任比較依賴和信任。學(xué)生出現(xiàn)問題時，需要班主任出面解決、處置，往往復(fù)雜的問題，經(jīng)過經(jīng)驗豐富的班主任之手很快就能解決。

3.學(xué)校許多工作需要班主任來布置、落實。班主任是一個學(xué)校不可或缺的關(guān)鍵性人物，他們工作的是否到位，直接關(guān)系到一個班級、一個學(xué)校乃至學(xué)生背后的許多家庭的狀況，其位置的重要性可想而知。

4.'親其師，信其道'。班主任某種意義上來說，他們是學(xué)生的偶像，學(xué)生是他們的粉絲。班主任以自身高尚的情操，廣博的知識，悲憫的情懷，敬畏的心態(tài)，敬業(yè)的精神，無私的奉獻，踏實的態(tài)度，規(guī)范的舉止，科學(xué)的管理等，來教育、熏陶、影響我們祖國的未來。學(xué)高為師，身正為范；為人師表，崇德向善。

5.班主任也是一個班級的“保姆”。學(xué)生在校的“吃喝拉撒睡”、安全、心理變化、頭疼腦熱等都要管，是第一責(zé)任人，不是父母勝似父母。

6.班主任是“多面手”。是學(xué)生的心理輔導(dǎo)員，是活動組織者、導(dǎo)演、編劇、劇務(wù)，是設(shè)計布置班級的設(shè)計師，是學(xué)生糾紛的法官和調(diào)解員………總之是八面出手，協(xié)調(diào)各方。

通過參加培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)、專家引領(lǐng)等形式提升班主任的素質(zhì)非常重要。當(dāng)然其他學(xué)科教師的建設(shè)也很重要，只不過班主任的專業(yè)成長需要更加重視，從績效工資中，國家專門設(shè)立了班主任津貼一項就可以得到佐證。請關(guān)心、支持班主任工作吧！