朗讀者┃梓瀅

最近幾天，廣東雷州的曹先生一家人的心情可謂是跌宕起伏。 

就在前不久，查完高考成績(jī)的兒子告訴曹先生，自己考了700多分，可以上清華大學(xué)，隨后清華大學(xué)的錄取通知書(shū)也拿到手了。

這個(gè)消息讓全家人都萬(wàn)分激動(dòng)，打算大肆慶祝，拉橫條，放鞭炮，連宴請(qǐng)鄉(xiāng)親們的宴席都開(kāi)始準(zhǔn)備了。 

就在這時(shí)，有人突然發(fā)現(xiàn)通知書(shū)有些不對(duì)勁，居然有錯(cuò)別字。

曹先生經(jīng)鄰居提醒才意識(shí)到通知書(shū)有可能是假的，便要求和兒子一起再查詢一次高考成績(jī)，結(jié)果兒子的成績(jī)只有235分，謊言最終被揭穿了。

兒子解釋說(shuō)因?yàn)樗恢睂?duì)父母說(shuō)自己學(xué)習(xí)成績(jī)很好，為了不讓父母失望，就從網(wǎng)上購(gòu)買(mǎi)了假的錄取通知書(shū)，想繼續(xù)哄父母開(kāi)心。 

最后父子大吵一架，父親覺(jué)得兒子讓自己在全村人面前抬不起頭來(lái)，兒子也自覺(jué)羞愧，躲到了外地的親戚家。 

父親曹先生說(shuō)兒子平時(shí)在家很聽(tīng)話，經(jīng)常煮飯做菜，卻沒(méi)想到會(huì)騙家里人。 

尹建莉在《好媽媽勝過(guò)好老師》中寫(xiě)道：孩子說(shuō)謊不外乎兩個(gè)原因，一個(gè)是模仿大人，一個(gè)是迫于壓力，每個(gè)孩子最初的謊言都是從這里來(lái)的。 

很明顯，曹先生的兒子說(shuō)謊騙父母的原因是后者，迫于壓力，迫于父母過(guò)高的期望值。 

父母平日的言行讓孩子以為他們無(wú)法接納那個(gè)成績(jī)不好的孩子。孩子害怕父母失望，才不惜撒謊取悅父母，扮演著那個(gè)父母期望中的孩子的樣子。 

真正被父母無(wú)條件接納的孩子，從來(lái)不會(huì)因?yàn)檫_(dá)不到父母的期望而心生惶恐，因?yàn)樗麄儍?nèi)心篤定，無(wú)論他們成績(jī)?nèi)绾?，都不?huì)影響父母對(duì)他們的愛(ài)。

最近熱播劇《以家人的名義》廣受好評(píng)，很多人都喜歡譚松韻飾演的那個(gè)樂(lè)觀善良活得像個(gè)小太陽(yáng)一樣的李尖尖。 

李尖尖很小的時(shí)候，媽媽因病去世，爸爸李海潮靠經(jīng)營(yíng)一家小面館和女兒相依為命，怎么看都像是拿了一部悲情劇的劇本。 

可是爸爸李海潮卻用愛(ài)把尖尖養(yǎng)成了人見(jiàn)人愛(ài)的孩子。

李尖尖跟小區(qū)的孩子打架，李海潮從來(lái)沒(méi)有批評(píng)打罵她，而是耐心地講道理，人前人后給足了女兒面子，因?yàn)樗兰饧馐莻€(gè)善良的孩子，從不會(huì)恃強(qiáng)凌弱。 

尖尖學(xué)習(xí)不好，常年班級(jí)倒數(shù)，李海潮也從未因此而焦慮，因?yàn)樗私馀畠毫?，只要她盡力了就行。 

別人家的孩子到了高中學(xué)畫(huà)畫(huà)都是為了高考走捷徑，他送尖尖去學(xué)畫(huà)畫(huà)只是單純地因?yàn)榧饧庀矚g，他自己就是因?yàn)閻?ài)好做飯才開(kāi)的面館，所以他也支持孩子找到自己興趣愛(ài)好。 

果不其然，成績(jī)很差的尖尖，因?yàn)榈窨痰奶亻L(zhǎng)被特招進(jìn)了大學(xué)，并在畢業(yè)后從事了自己喜歡的雕刻工作。 

從始至終，李海潮都沒(méi)有給過(guò)尖尖任何壓力，或者對(duì)她有什么過(guò)高的期望，最大的期望也就是孩子們能夠健康快樂(lè)，做自己喜歡做的事。

正是有了這樣一位無(wú)條件接納孩子的父親，李尖尖一路走來(lái)，哪怕因?yàn)楦绺鐐兊碾x開(kāi)而有過(guò)暫時(shí)的傷心，但是也是活的自由的，幸福的，跟其他孩子比起來(lái)不知道要好多少倍。 

只有被父母真正接納的孩子，才會(huì)從內(nèi)心接納自己，對(duì)自我價(jià)值有明確的認(rèn)知，對(duì)生活的充滿自信。 

也只有這樣的孩子，才會(huì)有獲得幸福的能力，活出那個(gè)理想中的自己。

武志紅老師說(shuō)：所謂無(wú)條件接納，就是對(duì)孩子滿滿的喜歡。 

這種喜歡是不應(yīng)該帶有任何限制的，是明明知道孩子有這樣那樣的缺點(diǎn)，仍然發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)孩子。 

每一個(gè)優(yōu)秀的孩子后面都站著真正無(wú)條件接納他的父母。 

父母想要做到無(wú)條件接納孩子，就要注意以下幾點(diǎn)： 

閨蜜跟我訴苦，女兒才三歲，脾氣卻越來(lái)越臭，稍微有點(diǎn)不順心，就大喊大叫，要么就大哭不止。 

每到這時(shí)候，閨蜜的心里就很煩躁，本來(lái)生活就被瑣事所困，孩子這樣一鬧，立刻就控制不住自己，開(kāi)起了獅吼模式。 

當(dāng)孩子發(fā)脾氣或者有不良情緒時(shí)，很多父母都會(huì)急于阻止孩子發(fā)泄，這樣其實(shí)就是沒(méi)有接納孩子的情緒。 

兒童心理學(xué)者黛博拉·麥克納馬拉博士曾說(shuō)過(guò)：“讓孩子將脾氣發(fā)完，而不要試圖阻止孩子發(fā)脾氣。發(fā)脾氣本身是無(wú)害的，阻止發(fā)脾氣才是?！?/span> 

孩子發(fā)脾氣，其實(shí)是在表達(dá)內(nèi)心的不滿。因此我們應(yīng)該允許孩子哭，讓孩子在哭鬧中把內(nèi)心積壓的憤怒、恐懼、不滿全都表達(dá)出來(lái)。 

不要以為那樣就會(huì)收獲一個(gè)壞脾氣的孩子，只有在孩子把不良情緒都宣泄出去后，再及時(shí)跟孩子溝通才會(huì)有效解決問(wèn)題。

最完美的教育，是接納孩子的不完美。 

每個(gè)孩子都會(huì)犯錯(cuò)，父母更要學(xué)會(huì)接納孩子的不完美，因?yàn)橹挥袩o(wú)條件的愛(ài)和支持，孩子才會(huì)變得更優(yōu)秀。 

所謂無(wú)條件接納孩子，并不是指接納孩子所有的行為，而是指，無(wú)論孩子做了什么，都接納他這個(gè)人，對(duì)他的愛(ài)都不會(huì)改變。 

陜西寶雞六年級(jí)的一位小女孩，因?yàn)槠綍r(shí)語(yǔ)文成績(jī)從未掉下過(guò)85分，而最近一次考試只考了77分，無(wú)法接受這個(gè)成績(jī)的她選擇從自家小區(qū)的18樓跳下結(jié)束了自己的生命。 

他的父母悲痛欲絕，可是如果當(dāng)初他們告訴過(guò)孩子，只要你努力了，不管考多少分，爸爸媽媽依然愛(ài)你，或許悲劇就可以避免。

父母在平時(shí)教育孩子的時(shí)候，一定要讓孩子知道，不管犯了什么錯(cuò)，哪怕跟父母吵架了，他依舊是父母心中最?lèi)?ài)的那個(gè)孩子，這一點(diǎn)永遠(yuǎn)不會(huì)變。

對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，最適合的教育，才是最好的教育。 

前幾天，山西的一群父母爭(zhēng)相花費(fèi)萬(wàn)余元給孩子開(kāi)天眼的新聞火爆的網(wǎng)絡(luò)。 

據(jù)說(shuō)孩子接受了這個(gè)全腦開(kāi)發(fā)培訓(xùn)后，7天能速成蒙眼識(shí)字。 

結(jié)果最后被發(fā)現(xiàn)，孩子的天眼就是透過(guò)眼罩下面的縫隙偷看后配合表演。

作為父母，望子成龍沒(méi)有錯(cuò)，但是違背孩子的生長(zhǎng)規(guī)律，揠苗助長(zhǎng)就不對(duì)了。 

我們應(yīng)該尊重孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，孩子在什么年齡就要做這個(gè)年齡該做的事，不要給孩子不切實(shí)際的期望。 

人生是不是一場(chǎng)馬拉松不好說(shuō)，但是不尊重孩子的成長(zhǎng)規(guī)律急于就成，一定會(huì)害了孩子。

心理學(xué)家弗洛姆說(shuō)：只要是我愛(ài)的人，我就應(yīng)該接受他本來(lái)的面目，而不是要求他成為我希望的樣子，以便我能把他當(dāng)作使用的對(duì)象。 

如果父母能用心呵護(hù)好孩子的本色，不用外界的眼光去壓制孩子，那么孩子就會(huì)帶著父母滿滿的喜歡和愛(ài)，活出自己的那份精彩。 

還記得那個(gè)興高采烈的跟媽媽匯報(bào)有一個(gè)好消息一個(gè)壞消息的女孩兒?jiǎn)幔?/span>

好消息是自己常年考倒數(shù)第一這次居然考了倒數(shù)第二，進(jìn)步了；壞消息是就算進(jìn)步了，還是沒(méi)有考及格。 

媽媽聽(tīng)了這個(gè)消息，只是寵溺的看著女兒呵呵笑了兩聲，沒(méi)有生氣。 

就是這樣一個(gè)女孩兒卻得到了無(wú)數(shù)人的羨慕，因?yàn)樗攀钦嬲桓改附蛹{的那個(gè)孩子。 

被父母接納的孩子是幸運(yùn)的，他個(gè)性中沒(méi)有被壓制后的尖銳，也沒(méi)有受控制所帶來(lái)的怯懦，他們敢于擁抱世界，更能很好的被這個(gè)世界所包容，才能成就人生更多幸福的可能。 

愿我們所有的父母都能學(xué)會(huì)真心接納孩子，引導(dǎo)孩子走向一個(gè)更美好的未來(lái)。

作者┃淙淙

編輯┃丄學(xué)號(hào)

淙淙：閱讀和寫(xiě)作更像是一種魔法，我總是期待在這個(gè)魔幻世界中見(jiàn)天地，見(jiàn)眾生，見(jiàn)自己。

火熱征稿：養(yǎng)育文+作文+詩(shī)歌+散文

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