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名校之道|不信春風(fēng)喚不回——河南省濮陽市第一中學(xué)的德育創(chuàng)新(一)

 陶繼新教育文集 2020-09-09



蘇東升,中學(xué)高級(jí)教師,濮陽市首屆教學(xué)名師、首批教育教學(xué)專家,河南省中小學(xué)幼兒園教師教育專家,河南省特級(jí)教師,河南師范大學(xué)教育碩士兼職導(dǎo)師,全國優(yōu)秀教師。自1983年參加教育工作以來,先后在基層學(xué)校和濮陽市中小學(xué)教研室從事教學(xué)、教研和管理工作,2013年任河南省濮陽市第一中學(xué)校長,倡導(dǎo)教育回歸常識(shí)、回歸本源,注重德育的針對(duì)性和實(shí)效性,對(duì)高效教學(xué)和學(xué)困生預(yù)防都有深入的研究。



濮陽市第一中學(xué)(以下簡稱“濮陽一中”)始建于1985年。2013年8月底,以校長蘇東升、黨總支書記洪立新為代表的新領(lǐng)導(dǎo)班子上任后,在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上,提出“以德立校、依法治校,以愛育人、以文化人”的辦學(xué)理念。在短短幾年的時(shí)間內(nèi),無論是硬件建設(shè)還是軟件建設(shè)都實(shí)現(xiàn)了歷史性的跨越式發(fā)展,受到了社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。
定理念:導(dǎo)航發(fā)展
【蘇東升】2013年8月,組織上派我到濮陽一中任校長。濮陽一中是濮陽市的名校,如何把一所名校辦得更好,是擺在我面前的首要任務(wù)。我認(rèn)為,校長工作是一場沒有終點(diǎn)的接力賽,組織的信任、個(gè)人的擔(dān)當(dāng)、社會(huì)的關(guān)注、學(xué)生的渴望、家長的希冀,以及學(xué)校發(fā)展的當(dāng)下價(jià)值和歷史地位,都決定了我必須跑好“這一棒”。有了這樣的決心,還需要選準(zhǔn)起點(diǎn),找準(zhǔn)方向,凝練出引領(lǐng)全校師生持續(xù)發(fā)展的辦學(xué)理念。因此,我在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上,提出了“以德立校、依法治校,以愛育人、以文化人”的辦學(xué)理念。

【陶繼新】有了“以德立校、依法治校,以愛育人、以文化人”的辦學(xué)理念,便抓住了治校之本。如果將這一理念內(nèi)化到師生的心里,就會(huì)外化出一道又一道的優(yōu)美的言行風(fēng)景,展現(xiàn)出學(xué)校應(yīng)有的精神。由此,舉精神之旗、立精神支柱、建精神家園,也就成了全體師生的崇高使命。

【蘇東升】在辦學(xué)理念的思想引領(lǐng)下,學(xué)校在素質(zhì)教育的道路上行走得越來越穩(wěn)健。我們通過狠抓“三個(gè)轉(zhuǎn)變”,即從經(jīng)驗(yàn)管理、粗放管理向科學(xué)管理、精細(xì)化管理轉(zhuǎn)變,從不斷擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模的外延發(fā)展向全力以赴提升教育質(zhì)量的內(nèi)涵發(fā)展轉(zhuǎn)變,從重點(diǎn)關(guān)注優(yōu)生向面向全體學(xué)生的辦學(xué)方向轉(zhuǎn)變;通過實(shí)施“三大戰(zhàn)役”,即“高效課堂大決戰(zhàn)”“突破教師專業(yè)發(fā)展瓶頸之戰(zhàn)”“德育創(chuàng)新之戰(zhàn)”,實(shí)現(xiàn)了辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。可見,一所學(xué)校崇尚什么、倡導(dǎo)什么、建設(shè)什么,需要旗幟鮮明地講,需要堅(jiān)定不移地干,需要持之以恒地抓。上下一心,集思廣益,才能無往而不勝。

【陶繼新】“三個(gè)轉(zhuǎn)變”有理念上的轉(zhuǎn)變,也有行動(dòng)上的轉(zhuǎn)變。轉(zhuǎn)變的結(jié)果,不但讓學(xué)校有了更加豐厚的內(nèi)涵,也讓身在其中的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師與學(xué)生,擁有了更高的品質(zhì)。精神品質(zhì)一旦形成,便有了相對(duì)的穩(wěn)定性,從而使學(xué)校具備了持久發(fā)展的生命力。于是,就有了濮陽一中特有的精神文化,就有了其不斷躍升的美譽(yù)度與知名度。

樹標(biāo)桿:向我看齊

【蘇東升】濮陽一中是我市成立最早的學(xué)校。原來有40個(gè)教學(xué)班、180名教職工。2006年以后,學(xué)校不斷擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模,到我們這一屆班子上任的時(shí)候,學(xué)校已有72個(gè)教學(xué)班、5000多名學(xué)生,近300名教職工。多年的辦學(xué)實(shí)踐和思考使我認(rèn)識(shí)到,要實(shí)現(xiàn)學(xué)校從優(yōu)秀走向卓越、從卓越走向偉大的歷史性跨越發(fā)展,必須抓好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)。

【陶繼新】在采訪您與教師們的時(shí)候,我有深刻的感受,就是在抓領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)中,您特別強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)的率先垂范作用。您說過這樣的話:凡是要求教師們做到的事,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要首先做到;凡是要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子做到的事,校長要首先做到。兩個(gè)“先做到”,標(biāo)注著一種秩序,傳遞出一種力量,也是“看齊意識(shí)”在學(xué)校工作中的生動(dòng)實(shí)踐。更重要的是,您不但說到了,更做到了。所以,教師們?cè)凇奥犉溲远^其行”的時(shí)候,也就有了自覺向您學(xué)習(xí)的心理趨向與實(shí)際行動(dòng)。可見,唯有層層立標(biāo)桿、上下做示范,才能更好地凝心聚力、團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、步調(diào)一致,真正做到看得齊、跟得上、立得穩(wěn)、行得遠(yuǎn)。

【蘇東升】我對(duì)孔子說的“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”有深刻的體會(huì)。來濮陽一中工作前,我在濮陽市中小學(xué)教研室工作了8年,經(jīng)常到基層學(xué)校調(diào)研。我發(fā)現(xiàn),凡是辦學(xué)水平低、管理混亂、教育質(zhì)量差的學(xué)校,大多是領(lǐng)導(dǎo)不能以身作則,天天講一些空話、套話,不深入課堂,不了解師生。因此,在第一次全體師生大會(huì)上,我鄭重承諾:在我們濮陽一中,要求學(xué)生做到的事情,老師要首先做到;要求教師做到的事情,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要首先做到;要求領(lǐng)導(dǎo)班子做到的事情,校長要首先做到。三年多來,我們每周五下午都召開校長辦公會(huì)并組織中心組學(xué)習(xí),每月召開一次校務(wù)委員會(huì)會(huì)議并聽取中層領(lǐng)導(dǎo)的工作匯報(bào);學(xué)期末,所有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都要向教職工代表大會(huì)述職,并接受教職工代表大會(huì)的考核,考核結(jié)果同學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的晉職、晉級(jí)和績效工資掛鉤。持續(xù)優(yōu)化的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)、日益完善的激勵(lì)舉措、嚴(yán)格的考核評(píng)價(jià),打造了一支以身作則、能打硬仗、專業(yè)素養(yǎng)高的干部隊(duì)伍,在辦學(xué)實(shí)踐中,大家真正做到了誠心辦學(xué),敬業(yè)篤志,尊重規(guī)律,樂業(yè)奉獻(xiàn)。

【陶繼新】孔子說:“君子之德風(fēng),小人之德草;草上之風(fēng),必偃。”學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)尤其是校長能以身作則,教師就會(huì)“不令而行”;相反,如果學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說得多做得少或做得不好,教師就會(huì)“雖令不從”。教育管理學(xué)家托馬斯·J.薩喬萬尼提出,領(lǐng)導(dǎo)者的道德權(quán)威最能激發(fā)學(xué)校學(xué)習(xí)共同體的內(nèi)部動(dòng)機(jī),促進(jìn)其自我管理能力的提升,從而使學(xué)校達(dá)到“不治而治”的境界。在某種意義上說,每一個(gè)教師都有一雙“火眼金睛”,校長的一言一行,他們都會(huì)看得一清二楚。正因如此,當(dāng)您與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)心懷敬畏、誠心辦學(xué)的時(shí)候,他們也會(huì)在心里對(duì)你們生出敬意,并會(huì)自然而然地“學(xué)而時(shí)習(xí)之”,而且會(huì)產(chǎn)生熱愛教育的情懷,把教育教學(xué)工作做得更好。


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