【謝莉香】2009年7月，組織派我到十中工作，一晃六個(gè)年頭過去了。首先感謝組織對(duì)我的信任，感謝學(xué)校班子及全體教職員工對(duì)我工作的支持。在十中工作的五年，是我人生中最寶貴的一段時(shí)光，既有付出的艱辛，又有收獲的幸福，留下了許多刻骨銘心的美好記憶，我將永遠(yuǎn)珍藏。

【陶繼新】這幾年您作出了極大的努力，也收獲了豐碩的成果。努力奮斗中一定有艱辛，艱辛中卻有無窮的回味，回味中又有很大的欣慰，因?yàn)槭幸蚰墓ぷ鞫l(fā)生了很大的變化，老師們與您結(jié)下了深厚的友誼。這些，雖然已經(jīng)成為歷史，可是，它卻成了您終生的銘記，所以，美好而又有意義。

【謝莉香】是的，白銀十中的五年是我人生中最最辛苦也是最值得珍藏的五年。白銀市第十中學(xué)原名白銀公司第二中學(xué)，學(xué)校創(chuàng)建于1975年，是一所全日制完全中學(xué)，現(xiàn)在校師生近四千人。學(xué)校發(fā)展分為兩個(gè)階段：第一階段，企業(yè)辦學(xué)（1975-2007）；第二階段，政府辦學(xué)（2007-今）。

建校近四十年來，學(xué)校傳承企業(yè)文化團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的因子，發(fā)揚(yáng)銅城開拓者艱苦創(chuàng)業(yè)、執(zhí)著奉獻(xiàn)的精神，形成了優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)，在規(guī)模小、生源質(zhì)量弱的情況下，先后培養(yǎng)了5位甘肅省高考文、理科狀元和14位全省高考前10名的英才，向北大、清華輸送了35名優(yōu)秀學(xué)子，向復(fù)旦大學(xué)、浙江大學(xué)、中國人民大學(xué)等著名高校輸送了大量的優(yōu)秀學(xué)子，享有甘肅省“狀元學(xué)?！钡拿雷u(yù)。

【陶繼新】這所學(xué)校曾經(jīng)輝煌過，說其輝煌，是因?yàn)橛袌F(tuán)結(jié)奮進(jìn)、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的白銀公司的企業(yè)精神在。這種精神在你們學(xué)校里曾生成過一種巨大的力量，不然，就不可能贏得“狀元學(xué)?！钡拿雷u(yù)。一所學(xué)校之所以能夠騰飛，重要的不是其硬件有多好，更多在于其精神文化的力量。這一作為學(xué)校文化的核心要素一旦內(nèi)化到師生的心里，就會(huì)形成一種持久的生命動(dòng)力，教師就會(huì)“不用揚(yáng)鞭奮自蹄”，學(xué)生也會(huì)自強(qiáng)不息，奮斗不止。

【謝莉香】是的，陶老師，這所學(xué)校曾經(jīng)取得了輝煌，也一度跌入了低谷。09年我初入這所學(xué)校時(shí)，看到的是經(jīng)過34年的超負(fù)荷使用后，這所學(xué)校安全隱患頻顯。所有的七棟建筑都因使用年代久遠(yuǎn)或地下防空洞，導(dǎo)致墻體、地面出現(xiàn)大面積裂縫且日益變寬；水沖式廁所外墻脫落，漏水滲水極其嚴(yán)重；校墻外5根電線桿豎在人行道上嚴(yán)重傾斜、電線大部分裸露，對(duì)行人形成嚴(yán)重的安全威脅；校內(nèi)供暖處于系統(tǒng)末端，回水不暢、管道老化、爆管不斷，導(dǎo)致部分教師因冬季寒冷而患“寒腿病”；校園圍墻嚴(yán)重傾斜錯(cuò)位，多次收到街道送達(dá)的《安全隱患整治通知書》。由于上述原因，學(xué)校所有建筑均被鑒定為D級(jí)危樓，專家建議拆除重建。再加上辦學(xué)場地狹?。?400多學(xué)生的完全中學(xué)面積僅為24. 85畝），學(xué)生早操、課間操只能分年級(jí)輪換進(jìn)行，狹小校園里擁擠不堪；教室內(nèi)桌椅板凳大小高低寬窄顏色參差不齊，好似拼湊的百家桌椅；在教室斑駁的屋頂上吊著搖搖欲墜的老式大齒風(fēng)扇，似一把利劍懸在空中讓人心驚膽顫；教育教學(xué)設(shè)施嚴(yán)重滯后，學(xué)生實(shí)驗(yàn)課無法正常進(jìn)行，現(xiàn)代化教學(xué)手段急需補(bǔ)充、更新……破敗之狀令人心酸，與曾經(jīng)的狀元學(xué)校極不匹配。更為嚴(yán)重的是政府在西區(qū)新建一所高中，正準(zhǔn)備撤并這所學(xué)校，這一消息致使生源師源嚴(yán)重流失，本想報(bào)考我校的學(xué)生在徘徊觀望，部分在校生準(zhǔn)備外轉(zhuǎn)，本校部分教職工子女也去了外校上學(xué)；教師隊(duì)伍人心渙散，一夜之間就有數(shù)名骨干教師跳槽，以至部分課程難以為繼，當(dāng)時(shí)的班子成員抱頭痛哭……男兒有淚不輕彈啊，此情此景聽來真讓人痛心疾首！我當(dāng)時(shí)吃驚、寒心、焦灼的程度真是無以言表。我暗暗地問自己：“這是曾經(jīng)的狀元學(xué)校嗎？”

【陶繼新】您當(dāng)是受命于危難之際??！上次采訪您的時(shí)候，您就很痛心地談起這件事情，今天對(duì)話，依然可以感受到您當(dāng)時(shí)焦灼的心情。那么，為什么這么大的問題而沒能得到有效的解決？原因顯然不是單方面的。可是，為什么您如此心急如焚呢？因?yàn)槟南祵W(xué)生，您有一份沉甸甸的責(zé)任??！學(xué)校安全，當(dāng)是學(xué)校教育的生命底線，如果連安全都無法保障，又如何談起提升教育教學(xué)質(zhì)量？可是，在當(dāng)時(shí)，這些問題解決起來并不太容易。是天天擔(dān)心著安全隱患的發(fā)生，還是想方設(shè)法，盡快地解決這些問題，不但考驗(yàn)著您這個(gè)校長的良知與責(zé)任，也考驗(yàn)著您的智慧與能力。我在想，即使您到學(xué)校有了這份心情與責(zé)任時(shí)，當(dāng)時(shí)的老師與學(xué)生也認(rèn)為您未必能夠很好地解決這些問題，積重難返?。】墒聦?shí)上，您從一開始看到這種景象時(shí)就下定了決心，一定要改變這種現(xiàn)狀的。因?yàn)?，我總覺得您對(duì)這個(gè)流淌著白銀公司精神的學(xué)校有著深情的眷戀，而且骨子里有著一種不服輸?shù)木?。盡管困難重重，可您一定在思考如何保住這所學(xué)校，怎樣才能讓它起死回生？所以，您非但沒有被困難嚇倒，反而涌動(dòng)起一股“拯救”學(xué)校的雄心壯志。這本不應(yīng)是一個(gè)女人所應(yīng)承擔(dān)的壓力，可您卻肩起了這份重?fù)?dān)。盡管“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，您依然“上下而求索”，為使白銀十中重現(xiàn)昔日輝煌開始了艱難的跋涉。

【謝莉香】在談艱難跋涉之前，我想再列舉幾個(gè)教學(xué)中不應(yīng)存在的現(xiàn)象：現(xiàn)象一，部分教師的工作熱情和責(zé)任心大打折扣，竟有老師上課時(shí)在辦公室“修身”打坐；現(xiàn)象二，有些課堂老師竟然無視學(xué)生，其混亂狀況令人瞠目；現(xiàn)象三，有些很優(yōu)秀的教師不愿再當(dāng)班主任……為了讓老師們重拾責(zé)任心，我入校后的第一個(gè)月就在實(shí)驗(yàn)樓醒目位置懸掛起了“十中的發(fā)展 我的責(zé)任 十中的發(fā)展 我的貢獻(xiàn) 十中的發(fā)展 我的成就 十中的發(fā)展 我的尊嚴(yán)”的大幅標(biāo)語。

【陶繼新】這種不負(fù)責(zé)任的老師，讓一些為所欲為的學(xué)生更加膽大妄為，也讓那些本想認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生失去了信心，看不到希望。而這些老師本人，也在學(xué)生心目中失去了一位為師者的尊嚴(yán)與道義。其實(shí)，作為教師，是應(yīng)當(dāng)有一個(gè)道德底線的，那就是良知。不管學(xué)校什么樣子，不管學(xué)生來源如何，都要在力所能及的范圍內(nèi)盡到自己的責(zé)任。不是管不好學(xué)生，“非不能也，是不為也?！薄安荒堋闭呖梢栽?，“不為”者則讓我們是可忍，孰不可忍？

那些有經(jīng)驗(yàn)且非常負(fù)責(zé)任的優(yōu)秀教師之所以不再愿意當(dāng)班主任，不是因?yàn)樗麄儧]有起碼的良知，而是因?yàn)樗麄兛床坏綄W(xué)校發(fā)展甚至存在下去的希望。他們有可貴之處，其痛心則說明他們對(duì)學(xué)校有著感情。如何讓這樣的老師看到希望，如何點(diǎn)燃其原有的生命激情，當(dāng)是您這位校長思考與必行的事情。

您在實(shí)驗(yàn)樓上所掛的大幅標(biāo)語，是一種點(diǎn)燃教師責(zé)任感的理念，也說明您并沒有被當(dāng)時(shí)的困境所嚇倒；相反，您認(rèn)為絕大多數(shù)老師原本都是好的，關(guān)鍵是如何讓他們重拾起信心，重新看到希望。所以，它是標(biāo)語，也是一個(gè)信號(hào)，也是這所學(xué)校開始變化的一個(gè)新的起點(diǎn)。

【謝莉香】是的，學(xué)校盡管處境艱難，校舍岌岌可危，教師待遇偏低，學(xué)校發(fā)展前景黯淡，人心浮動(dòng)，但仍有大多數(shù)老師能堅(jiān)守至今，并極具憂患意識(shí)，表現(xiàn)出艱苦奮斗、自強(qiáng)不息的長期積淀的企業(yè)精神。正是這種精神支撐創(chuàng)造了曾經(jīng)的輝煌，積蓄起守望的信念，這使我看到了希望、看到了動(dòng)力，因?yàn)椤吧趹n患，死于安樂”。

【陶繼新】精神具有無窮的能量，所以，什么都可以丟，“艱苦創(chuàng)業(yè)、開拓進(jìn)取”的企業(yè)精神不能丟。有了這種精神，不管多么困難，人們都能去克服它，且可以創(chuàng)造出奇跡。后來學(xué)校之所以出現(xiàn)問題，也是這種精神的退化造成的。所以，當(dāng)時(shí)您看到學(xué)校的破敗景象盡管非?？膳拢墒?，更加可怕的則是白銀公司精神的丟失。相反，有了這種精神，這所學(xué)校完全可以重現(xiàn)輝煌。這并不是說不需要改善學(xué)校辦學(xué)條件了，而是說要有一種精神支撐著，千難萬險(xiǎn)也一往無前。這樣，不但可以改變學(xué)校的硬件條件，也可以改變學(xué)校的軟件條件。令人欣慰的是，白銀公司精神一直存儲(chǔ)在您的心里，一直產(chǎn)生著作用；您在白銀十中擔(dān)任校長之后，就有了光大這種企業(yè)精神的使命感，以及讓白銀十中盡快走出困境的決心與可能。

【謝莉香】您說得太對(duì)了，我內(nèi)心一直深藏著一種渴盼——就是要不斷地傳承并發(fā)揚(yáng)光大這種企業(yè)精神，不僅讓我們自己，還要讓更多的師生、家長及社會(huì)公眾因這種精神而受益受惠，同時(shí)，更希望在這種精神的鼓舞下，十中能夠重現(xiàn)昔日的輝煌。于是，我滿懷著對(duì)白銀公司和這所學(xué)校的深情，懷揣著無盡的教育夢想與憧憬，肩負(fù)著不容懈怠的使命與責(zé)任，帶著一往無前的決心和“不續(xù)輝煌誓不休”的執(zhí)著信念，以滿腔的熱情、全部的時(shí)間精力充滿激情地、全身心地投入了十中的工作。

【陶繼新】好一個(gè)“不續(xù)輝煌誓不休”！非有大擔(dān)當(dāng)者不可能有如此的豪情壯語，非有大智慧者不可能有如此的信心。盡管當(dāng)時(shí)十中校舍破敗不堪，盡管當(dāng)時(shí)十中師生人心渙散，但我相信在您內(nèi)心深處，是堅(jiān)信十中能在您的帶領(lǐng)下走出困境的，是可以再造輝煌的。當(dāng)然，您要為此付出巨大的代價(jià)，不只是要少睡覺，多勞累，還會(huì)遭遇意想不到的心理壓力。這對(duì)您是一個(gè)考驗(yàn)，也是一個(gè)機(jī)遇。在一所優(yōu)質(zhì)學(xué)校當(dāng)一個(gè)校長，大多可以優(yōu)哉游哉，可要想實(shí)現(xiàn)超越并不容易；而在瀕臨倒閉的學(xué)校里當(dāng)一個(gè)校長，如果有一種博大的教育情懷，有一種舍我其誰的擔(dān)當(dāng)意識(shí)，有一種“精神勝利”的信念，有一種聚合人氣的教育智慧，則有可能實(shí)現(xiàn)生命突圍。這正是《周易》上所說的“危者使平”與孟子所說的“生于憂患”之義吧。

【謝莉香】陶老師，當(dāng)時(shí)的心理壓力真是難以言表。除了外在的壓力以外，更重要的是來自個(gè)別上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的不看好和周圍人的持疑觀望，因?yàn)槲译m然曾在白銀公司黨校任教并從事管理工作十多年，在其他中學(xué)、中專任總支書記十多年，但卻沒有擔(dān)任校長工作的經(jīng)歷。這使我內(nèi)心深藏著一份憂慮——生怕因缺乏經(jīng)驗(yàn)而影響學(xué)校發(fā)展、耽誤師生成長、殃及千家萬戶。那樣，我就成了連自己都難以饒恕的罪人了。所以，自到任十中的那天起，我就時(shí)常懷著一顆惶恐之心和對(duì)自己職責(zé)的一份敬畏，對(duì)廣大師生的一份敬重，對(duì)學(xué)校發(fā)展的一份深切企盼，才使自己無論內(nèi)心多難多苦、多忙多累，每天都以積極向上、樂觀豁達(dá)的情緒，恪盡職守、廢寢忘食的工作態(tài)度，影響帶動(dòng)身邊同志，全身心地激情投入工作。

【陶繼新】開始大家持疑觀望當(dāng)在情理之中。一是因?yàn)槟鷽]有當(dāng)校長的經(jīng)歷，二是因?yàn)檫@所學(xué)校已經(jīng)到了不可收拾的地步；同時(shí)，您的心理誠惶誠恐也是在所能免的?？墒牵彩鲁蓴〉臎Q定因素往往不是這些，而是一個(gè)人的人格魅力、擔(dān)當(dāng)意識(shí)，以及矢志不移的奮爭精神和與師生共命運(yùn)的情懷。有的時(shí)候，經(jīng)驗(yàn)可以讓一個(gè)人成功，也可以成為一個(gè)人走向成功的羈絆。因?yàn)橛行┙?jīng)驗(yàn)是固化與僵死了的，是沒有創(chuàng)意與創(chuàng)新的，是阻礙事業(yè)成功的思維定勢。您雖然沒有當(dāng)校長的經(jīng)驗(yàn)，可是，您沒有固化的思維模式，沒有為“官”者的謹(jǐn)小慎微。這些，恰恰讓您有了超越一般校長的力量，從而讓白銀十中有了鳳凰涅磐再生的可能。

【謝莉香】陶老師真是一語破的！有很多朋友認(rèn)為沒有像我這樣辛苦做官的，我的回答是：“我不是‘官’，學(xué)校沒有‘官’，是‘官’就不在學(xué)校做事?！睘榱诉@所隴上知名的“狀元學(xué)校”不被撤并，我到十中后在辦公會(huì)上提出的第一個(gè)大膽舉措是“回娘家”——向白銀公司提出請(qǐng)求，力爭將公司管轄的十中校南側(cè)7棟平房下的10.98畝土地劃撥學(xué)校使用，以打破目前制約學(xué)校發(fā)展中校園面積狹小的瓶頸問題。當(dāng)時(shí)辦公會(huì)成員都認(rèn)為我在癡人說夢，因?yàn)閷W(xué)校屬白銀公司管理時(shí)都沒能解決這一難題，現(xiàn)在移交地方更不可能……但我仍然抱著對(duì)“娘家人”的深切期待，走進(jìn)了白銀公司李沛興董事長的辦公室，當(dāng)我說出要地的請(qǐng)求時(shí)，董事長稍加沉思便鄭重地承諾:“……這塊土地可以無償出讓給學(xué)校用以擴(kuò)建校園，但要安置好上面的近百戶居民，而且不能有居民上訪！”聽到此，我開始不相信自己的耳朵，隨即便熱淚盈眶。大恩不言謝，我當(dāng)即代表近三千師生向董事長深深地鞠了一躬，并表態(tài)一定做到！但隨后幾經(jīng)艱難周折，我未能兌現(xiàn)承諾——居民仍無處安置。別無它法，又厚著臉皮“回娘家”再度提出請(qǐng)公司安置居民的請(qǐng)求，公司又在學(xué)校附近的新建小區(qū)特給了近百戶安置房，并派生活服務(wù)公司積極協(xié)助我們八次入戶動(dòng)員，歷盡千辛萬苦，終于完成了安置、拆遷工作，實(shí)現(xiàn)學(xué)校多年的夙愿。在此基礎(chǔ)上，通過艱難執(zhí)著的奔走呼告，得到了市、區(qū)兩級(jí)黨委政府、教育行政部門及相關(guān)職能部門在政策、資金、物產(chǎn)等方面的大力支持，危樓改造工程一路綠燈，從設(shè)計(jì)到投入使用僅用了一年時(shí)間就使幾千名師生脫離了危樓，搬進(jìn)了寬敞明亮的新教學(xué)樓，兩年后就擁有了實(shí)驗(yàn)室，四年后再次得贈(zèng)近900㎡的教學(xué)用房，校園面積一寸寸擴(kuò)大。使得這所品牌學(xué)校得以存續(xù)發(fā)展。掀開了十中歷史上嶄新的一頁。

【陶繼新】您做成這些事情，的確是白銀十中歷史上的一個(gè)功臣。首先，按正常思維，您提出這樣一個(gè)請(qǐng)求是不合情理的。那么，您為什么還是知難而進(jìn)呢？我想至少有三個(gè)原因，一是您對(duì)擴(kuò)建白銀十中已經(jīng)到了心急如焚的地步，認(rèn)為不擴(kuò)建就不能讓它更好的發(fā)展；二是您對(duì)“娘家人”有著特殊的信任，他們對(duì)您也有著特殊的信任，不過，您欠下“娘家人”一筆巨大的“債務(wù)”，但您又會(huì)用辦好學(xué)校惠及他們的子孫而還上這筆“債務(wù)”；三是李沛興董事長是一位有大氣度的領(lǐng)導(dǎo)，他支持教育，也為了白銀公司的孩子受到更好的教育，所以，才有連續(xù)兩次的違反常規(guī)的承諾與行動(dòng)。

白銀十中的擴(kuò)建，不只是讓學(xué)校在面積上有了擴(kuò)大，更讓十中人看到了新的希望。您辦成了他們想都不敢想的大事，讓他們對(duì)您有了一種敬仰與佩服。這一超常的旗開得勝，對(duì)您以后順利開展工作打開了一條通道，也給您的心理增加了自信指數(shù)。

【謝莉香】陶老師，您真是說到我的心坎兒上了！正是這件事，提升了我在學(xué)校師生中的認(rèn)可指數(shù)，大家認(rèn)為：“謝莉香的確是一心為了十中發(fā)展，想干事、能干事、能干成事的人！”這些事為我之后在十中的工作開了一個(gè)好局，奠定了良好的基礎(chǔ)，也大大提升了我當(dāng)好這所學(xué)校校長的自信心，也讓全體教職工看到了學(xué)校發(fā)展的希望。經(jīng)過五年極其艱苦的努力，這所學(xué)校無論是硬環(huán)境還是軟環(huán)境“竟發(fā)生了翻天覆地的變化”——校園面貌煥然一新、教師重新樹立了信心、師源生源根本改善、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升、社會(huì)聲譽(yù)大幅提高，學(xué)校整體上進(jìn)入了良性發(fā)展的快車道，已形成了特有的辦學(xué)風(fēng)格。

【陶繼新】一個(gè)校長在師生中的信譽(yù)指數(shù)，更多不是說出來的，而是做出來的。不過，做也是大有講究的，是全身心地做還是應(yīng)付著做，是做成還是做不成，是做大家都能做成的事還是大家做不成的事，如此等等，當(dāng)是大有分解了。您是將整個(gè)身心都投入學(xué)校的教育工作中去了，它成了您生命的全部。同時(shí)，您做成事了，而且是做成了一般人做不成的事，甚至是連做夢都不敢想的事。這種大情懷與大智慧，不可能不讓師生信服，也不可能不增加大家的信心。有了信賴，有了信心，就沒有干不成的事，就沒有不發(fā)展的道理。

【謝莉香】謝謝您的肯定，我也深有感觸，教育是人心工程，得不到人心，就做不成教育，而要真正得到人心就要辦負(fù)責(zé)任的人民滿意的教育，就要辦讓孩子終生受用一生難忘的教育。正如2011年11月份市政府示范高中督導(dǎo)復(fù)評(píng)評(píng)估團(tuán)所概括的“厚積而薄發(fā)，執(zhí)著而堅(jiān)韌”，是十中的品格，也是十中魅力之所在。能夠在艱難困苦中，創(chuàng)造出高質(zhì)量的教學(xué)質(zhì)量”，這就是“十中現(xiàn)象”。從我到任的第一天起，就下決心要改變學(xué)校面貌，重塑學(xué)校形象，再鑄學(xué)校輝煌。以下我將從不同側(cè)面向陶老師匯報(bào)我在教育教學(xué)中的一些思考與做法，以期得到您的高端指點(diǎn)。

【陶繼新】在校改和辦學(xué)方面，你的行動(dòng)已轉(zhuǎn)化為巨變，你的執(zhí)著已成為一種品質(zhì)，你的貢獻(xiàn)已抵達(dá)百姓的心間。在教育教學(xué)上，肯定會(huì)有奇跡呈現(xiàn)。

【謝莉香】在正視現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，充分挖掘?qū)W校辦學(xué)傳統(tǒng)、歷史積淀，經(jīng)過深度思考，我把校園文化建設(shè)的核心著力點(diǎn)放在了“責(zé)任”二字的培育上，提出了“銘責(zé)勵(lì)己，盡責(zé)利人”的責(zé)任文化核心理念，引領(lǐng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，堅(jiān)持著“對(duì)學(xué)生的未來負(fù)責(zé)，為學(xué)生的明天奠基”的辦學(xué)宗旨，恪守“明德至善，盡責(zé)篤行”的校訓(xùn)精神，我們著力形成了三個(gè)文化系統(tǒng)。

首先，形成了精神理念文化系統(tǒng)。主要涵蓋校訓(xùn)、核心理念、學(xué)校精神、教學(xué)原則、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)、管理原則、服務(wù)理念、辦學(xué)特色、基本工作思路、培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)校愿景、班級(jí)特色文化等方面，著力創(chuàng)建以“責(zé)任”為核心的校園文化，讓責(zé)任深入人心，打造以“責(zé)任”為靈魂的學(xué)校。

其次，形成了制度行為文化系統(tǒng)。在精神理念文化指導(dǎo)下，在深入調(diào)研、廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，制定了一系列顯現(xiàn)學(xué)校文化內(nèi)涵、規(guī)范師生行為的制度，形成了以文化理念系統(tǒng)、崗位職責(zé)、規(guī)章制度為一體的《規(guī)矩集》。在具體執(zhí)行過程中，努力實(shí)踐責(zé)任引領(lǐng)，制度管人。領(lǐng)導(dǎo)干部以身做責(zé)，率先垂范，帶動(dòng)并影響師生將制度內(nèi)化為自覺行動(dòng)，使制度真正成為文化。

再次，形成了物質(zhì)視覺文化系統(tǒng)。一是在教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓內(nèi)設(shè)立內(nèi)容豐富多彩的文化長廊；校園里請(qǐng)立孔子像、樹立“責(zé)任石”等。著力營造一種主題鮮明，方向正確，格調(diào)高雅，充滿正能量、大氣、洋氣、書卷氣、特色鮮明的校園文化氛圍。二是組建十多個(gè)文藝社團(tuán)。特別是2011年，學(xué)校話劇社高三學(xué)生自編自演了課本劇經(jīng)典話劇《雷雨》后，在全校引起強(qiáng)烈反響，并應(yīng)全體師生要求連續(xù)展演十多場。市委有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)邀觀看后，給予了高度評(píng)價(jià)，充分體現(xiàn)了我校素質(zhì)教育一個(gè)側(cè)面。也使學(xué)生受到了良好的藝術(shù)熏陶和思想教育。三是大力開展“誦經(jīng)明責(zé)，貴在踐行”活動(dòng)，積極創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境。2013年5月23日，成功承辦白銀市“書香白銀”全民閱讀活動(dòng)暨白銀十中讀書節(jié)啟動(dòng)儀式，市上四大班子領(lǐng)導(dǎo)親臨會(huì)場，授予我?！叭耖喿x示范基地”。同時(shí)開展“與經(jīng)典同行”讀書知識(shí)競賽、讀書心得交流、主題辯論會(huì)、講讀書故事等系列活動(dòng)，讓學(xué)生在誦經(jīng)詠典中含英咀華，修身怡情，明責(zé)懂禮。在省、市分別舉辦的有關(guān)國學(xué)道德經(jīng)典誦讀大賽中，我校在條件差、低成本的情況下編演的節(jié)目均獲得一等獎(jiǎng)。四是通過電視、報(bào)紙等新聞媒體廣泛宣傳學(xué)校亮點(diǎn)、特色，拓展文化空間，擴(kuò)大學(xué)校知名度。我們的目標(biāo)是力求使學(xué)校每一寸土地成為生長責(zé)任的沃土，每一塊墻壁成為承載責(zé)任的空間，每一間教室成為呈現(xiàn)責(zé)任的平臺(tái)，每一位管理者成為勇?lián)?zé)任的楷模，每一名教師成為彰顯責(zé)任的表率，每一個(gè)走出十中的學(xué)生都具備責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)淖杂X。使學(xué)校成為師生喜歡、家長放心、社會(huì)滿意的教育殿堂。

【陶繼新】欣賞你們“銘責(zé)勵(lì)己，盡責(zé)利人”責(zé)任文化理念，銘記責(zé)任，激勵(lì)自己，盡心盡責(zé)，立己達(dá)人。這是一種簡要的字面解說，可如果探究其深層內(nèi)涵，特別是從文化的層面來詮釋它，則不會(huì)是如此簡單。因?yàn)樨?zé)任與責(zé)任文化有著不同的內(nèi)涵，文化的要義之一就是以文化人，即將責(zé)任意識(shí)化到師生的心里，并轉(zhuǎn)化成自覺的行動(dòng)。我由此想到你們的責(zé)任文化，開始的時(shí)候，老師們也只是將其作為一種口號(hào)而已，后來的內(nèi)化于心與變成行動(dòng)，則需要很長時(shí)間與很大功夫。盡管您沒有多談其中的甘苦，可甘苦肯定很多?？上驳氖?，開始的甘苦，最終變成了一道美麗的教育風(fēng)景，即形成責(zé)任文化了。這，當(dāng)是十中變化的精神與靈魂。

從你們學(xué)校文化社團(tuán)的成功演出可以看出，學(xué)生不但對(duì)這些活動(dòng)很有興趣，還說明學(xué)生中蘊(yùn)藏著極大的潛能。首場演出成功，會(huì)大大提升他們的自信心與自豪感。這無疑對(duì)其以后的演出奠定了走向更大成功的基礎(chǔ)。而且，學(xué)生未來的發(fā)展?jié)摿Γ恢辉趯W(xué)習(xí)優(yōu)秀上，還在課堂學(xué)習(xí)之外?？v觀一些成功人士，很多都是課堂之外活動(dòng)的“高手”。這些看似與成績無關(guān)的活動(dòng)，恰恰可以鍛造他們走向社會(huì)的潛在品質(zhì)。從這個(gè)意義上來說，他們的演出，還不只轟動(dòng)于當(dāng)下，還會(huì)有利于未來。學(xué)校教育，就不能急功近利，而要“風(fēng)物長宜放眼量”，關(guān)注學(xué)生未來的發(fā)展。

創(chuàng)設(shè)學(xué)生閱讀的環(huán)境，當(dāng)是學(xué)生更好走向未來的必行之事。當(dāng)前由于受“應(yīng)試教育”的逼迫，一些學(xué)校沒有了朗朗書聲，有的只是永遠(yuǎn)做不完的作業(yè)。其實(shí)，一個(gè)人的生命成長史，與其讀書史是緊緊聯(lián)系在一起的。也許學(xué)生在讀書的時(shí)候，當(dāng)下顯現(xiàn)不出巨大的能量；可是，它卻為其種下了一顆未來發(fā)展的種子，到了一定的生命節(jié)點(diǎn)上，就會(huì)破土而出，生成巨大的力量。尤其欣賞你們的“與經(jīng)典同行”。因?yàn)榻?jīng)典是經(jīng)過大浪淘沙，時(shí)光流逝，仍然定格在有思想與文化品位的人心里的一道道的精神產(chǎn)品，這道精神產(chǎn)品不但可以改變?nèi)说脑捳Z方式、寫作走勢，而且也改變?nèi)说男撵`狀態(tài)與思想境界。而中學(xué)生，恰恰是需要這種精神的滋養(yǎng)，這個(gè)時(shí)候?yàn)樗麄兯蜕辖?jīng)典的文化，就有可能對(duì)其一生的成長產(chǎn)生持久的影響。