第74屆雨果獎獲得者、科幻作家、清華經(jīng)濟學(xué)博士、宏觀經(jīng)濟學(xué)家、兒童心理公眾號“晴媽說”創(chuàng)立者?？梢哉f，郝景芳是個名副其實的斜杠青年。獲得雨果獎之后不久，她又多了一個身份——童行星球聯(lián)合創(chuàng)始人、董事長。

從經(jīng)管學(xué)院博士畢業(yè)后，郝景芳并沒有像她的同學(xué)一樣加入金融機構(gòu)，而是選擇了自己喜歡做的事情——進入中國發(fā)展研究基金會做經(jīng)濟研究，參與不同課題和項目，去各地參加地方調(diào)研。

她曾表示：“到世界各地走走是我最喜歡的事情。”

調(diào)研路上的新想法——童行書院的“可持續(xù)的公益”模式

郝景芳所在的基金會本身就是一個很大的慈善機構(gòu)，從孕婦到嬰幼兒，然后到山村幼兒園、小學(xué)階段的營養(yǎng)餐，再到職校學(xué)生的培養(yǎng)，有一系列的公益計劃。

一次，郝景芳在湖北調(diào)研兒童營養(yǎng)餐項目時，一個想法逐漸在她的腦海清晰起來——很多貧困山區(qū)風景美，可以做旅行或游學(xué)，用文化旅行項目的所得去支持公益運轉(zhuǎn)，即“淡季做公益，旺季做旅游”，用做商業(yè)旅行的收入實現(xiàn)“自造血”，并支持公益項目的可持續(xù)發(fā)展。

獲得雨果獎后，郝景芳的關(guān)注度逐漸變大，這個項目也因此得以落地。郝景芳和童行的另一位創(chuàng)始人吳希一起，開始做童行書院——駐扎團隊，提供知識幫扶和教育支持；提供長期穩(wěn)定可利用的資源；設(shè)計符合兒童心理的活動和課程。

于此同時，素質(zhì)教育項目“童行星球”也開始同時推進。

童行書院做公益，即用“淡季做公益，旺季做旅游”的方式，讓機構(gòu)獲得自造血的功能，并利用商業(yè)所得來做公益，實現(xiàn)良性循環(huán)；童行星球做商業(yè)，獨立融資，目標是做3-12歲孩子的通識教育，通過提供科學(xué)、藝術(shù)等主題、線上與線下結(jié)合的素質(zhì)教育，讓孩子成為有創(chuàng)造力、能自我成長的獨立個體。這兩個項目被統(tǒng)稱為“童行計劃”。

其實，做素質(zhì)項目的萌芽開始于兩年前，同在一個媽媽群的郝景芳和吳希那時候就開始探討，能一起做點什么和教育有關(guān)的事情。

隨著孩子的出生，郝景芳在中國發(fā)展研究基金會做經(jīng)濟研究、科幻寫作之外，開始關(guān)注兒童心理學(xué)，還開了一個專注兒童心理的賬號“晴媽說”，除了發(fā)相關(guān)文章，有時候也給讀者推薦書單，成了親子類的KOL。

兒童話題是郝景芳一直的關(guān)注點。她認為，兒童時期是智力人格發(fā)展最關(guān)鍵的定型期，如果錯過了這段時期，在他成年后再去提供幫扶，那么基本上是救濟型的，投入很多也難使被救助者得到改善。但是在兒童階段，如果能給他提供更好的成長和教育條件，那么有可能能夠使他未來的生活得到比較好的改變。

對于童行書院，郝景芳有著自己的期許，要“用商業(yè)標準來衡量商業(yè)部分，用公益標準來衡量公益部分”。什么是商業(yè)標準？郝景芳對多知網(wǎng)表示：“就是客戶滿意?！奔议L和孩子在完成課程后，覺得這個課程挺不錯，還愿意推薦給其他的人，就是達到標準了。

而“公益標準”則是用商業(yè)項目的品質(zhì)去做公益——童行書院共享童行星球的教研教學(xué)產(chǎn)品體系，此外，現(xiàn)在童行書院給到老師的工資也是大城市標準，去掉食宿之外還有五、六千元，五險一金也都是正常繳納的。

“我們希望老師最少要做一年，一般我們是簽兩年合同。如果這個老師愿意去別的駐點，那他就可以一直做下去?！焙戮胺急硎?。

而從實際結(jié)果來看，這種做法確實招募到了一些背景不錯的老師——畢業(yè)于國內(nèi)外知名院校，且對教育有著自己的理解與熱情。

最初，童行為老師們設(shè)置了足夠長的培訓(xùn)時間——6個月，后來發(fā)現(xiàn)這個培訓(xùn)周期過長，更好的方式是前期培訓(xùn)+實踐反饋，于是培訓(xùn)時間被壓縮至2個月，但即使這樣，老師們還是要經(jīng)歷從教學(xué)技術(shù)、心理學(xué)以及教學(xué)內(nèi)容的培訓(xùn)，內(nèi)容涉及發(fā)展心理學(xué)、創(chuàng)新教育、及美術(shù)入門、天文入門、自然課、戲劇課等。

目前，童行計劃的第一批駐點——分別位于貴州省紫云縣和興義市樓納村、河北省張家口崇禮的駐點正在建設(shè)中，后期還加入了吉林的一個駐點。

音頻+互動游戲做線上，科學(xué)家導(dǎo)師帶隊做線下，童行星球要做3-12歲孩子的通識教育

“之所以叫‘計劃’”就是希望從3-6歲的階段一步步做上去，逐漸發(fā)展為向3-12歲小朋友提供科學(xué)、藝術(shù)等科目通識教育的完整體系?！焙戮胺颊f。

這是童行星球的發(fā)展規(guī)劃。從3-6歲開始做起有兩個考慮，一個原因是這個年齡段是通識教育的入口用戶群，另一個原因則是“創(chuàng)始團隊的小孩現(xiàn)在剛好都處于這個階段”，團隊對產(chǎn)品的把握更有感覺。

目前，童行星球已經(jīng)獲得清華系基金“水木資本”的種子輪投資。

現(xiàn)在，童行星球的夏令營項目已經(jīng)開始招生和上課，先期開課的有故事創(chuàng)作夏令營、航天天文夏令營、生物探索夏令營、自然生態(tài)夏令營等。這些夏令營均有一位科學(xué)家作為“業(yè)界導(dǎo)師”帶隊，同時搭配一名童行導(dǎo)師。據(jù)了解，每個夏令營人數(shù)為近20人，為期4天的夏令營收費4000-5000元。

同樣的課程體系也會應(yīng)用于童行書院的公益項目中，即“一套體系，兩種路徑”，郝景芳希望在貧困地區(qū)的孩子也可以接受和大城市孩子一樣的教育。當問及童行書院的公益與商業(yè)部分如何分配時，她表示，“其實就是兩個寒暑假和十一這種長假做商業(yè)的游學(xué)項目，其余的時間都是我們的老師教當?shù)匦∨笥颜n程?！?/p>

接下來，童行的重點是搭建線上的課程體系，最早的課程預(yù)計將于今年10月上線。在商業(yè)模式的選擇上，郝景芳坦言，“最開始大方向都是確定的，但細節(jié)方面確實經(jīng)歷了一些探索，比如線上課的上線時間到底是今年還是明年？我們原來的計劃是先做線下課，有了一定的積累之后、明年再開始做線上課?，F(xiàn)在的節(jié)奏與原來相比更快一些?！?/p>

童行星球的線上課程將推出以季度為單位的產(chǎn)品包，每個產(chǎn)品包內(nèi)會搭配科學(xué)和藝術(shù)主題，比如科學(xué)類的人體、交通工具、宇宙，藝術(shù)人文類的建筑、歷史、繪畫、審美啟蒙等。

“我們跟傳統(tǒng)課程不太一樣的是，我們不是在課堂講課，而是給到家長一些素材，讓家長和孩子進行互動。我們認為在這個階段，家長和孩子之間的互動是更為重要的。此外，也會給到孩子一些音頻材料?！焙戮胺颊f。

“前期應(yīng)該都是我來講”，她透露，不僅如此，童行還打算開發(fā)自己的故事IP，“我會參與創(chuàng)作，最早明年開始吧”，郝景芳給了個模糊的時間表。

這個興趣廣泛的清華經(jīng)濟學(xué)博士給自己列了長長的To Do List——做調(diào)研、開公號、創(chuàng)業(yè)、寫作，在每件事情上，她都取得了不錯的成績，且樂此不疲。采訪中，她自稱“秘訣就是少睡覺”，每天只睡4、5個小時，并表示“已經(jīng)堅持了十年有余”。

“這個真的快不起來”

“你說的這些，我們都想做，但是教育是要一步一步來的，比如我們今年做線上課，明年推一些線下課，后年再推點什么，這個真的快不起來。每個產(chǎn)品我們都是要反復(fù)打磨的，現(xiàn)在暑假的這個夏令營，我們也是前期做過反復(fù)試課的”，郝景芳說。

現(xiàn)在童行星球先推出的產(chǎn)品是為期4天的夏令營，但她透露，之后的線下課將以周末2-3小時的工作坊為主，“我們還是希望未來的線下課內(nèi)容更多和線上課結(jié)合”。

郝景芳表示，線上課程會根據(jù)課程體系和教學(xué)大綱來完成內(nèi)容的搭建，做標準化；而對于教育的個性化，童行星球則會用線下課程滿足學(xué)生更為個性化的需求。

作為一個3歲小孩的媽媽，郝景芳坦言，希望孩子可以成為“高素質(zhì)且杰出”的人，“這里的杰出不是指考試考得好，而是希望他找到自己的生活激情所在，能夠自由地發(fā)展自我、有很充分的活出自我的空間”。

“應(yīng)試教育只是那50%打地基的部分，地基不穩(wěn)肯定不行，但真正能夠發(fā)揮一個人能力的話還是需要另外那50%的教育來提供?！?/p>

本月，郝景芳出席學(xué)而思品牌煥新發(fā)布會并發(fā)表有關(guān)未來教育的演講，其中闡述了她所認為的未來教育趨勢——通識教育、創(chuàng)造力教育和情感教育。

“這幾個能力是我自己覺得未來最需要的能力。面向未來的教育，自主學(xué)習、創(chuàng)新學(xué)習、普惠共享的教育是我的理想，也是我創(chuàng)辦‘童行星球’教育的夢想”，在演講的結(jié)尾，郝景芳這樣說道。（多知網(wǎng) 初驪禹）