這是軟實(shí)力英語的第380篇文章。

sight words, 是指那些不符合拼讀規(guī)律的詞匯，最有名也最被認(rèn)可的英語高頻詞，叫 Dolch Sight Words，分為5級(jí)， 五個(gè)等級(jí)：pre-primer，primer，1st grade,，2nd grade，3rd grade，  共220個(gè)單詞。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，這220個(gè)高頻詞，占所有閱讀詞匯總數(shù)的50％以上！掌握這220個(gè)高頻詞，再結(jié)合自然拼讀規(guī)律，就可以提高英語閱讀的速度和流利性。

在Dolch Sight Words基礎(chǔ)上，修改擴(kuò)充的Fry Sight Words, 包含1000個(gè)常用詞。共10個(gè)list，每個(gè)list為100個(gè)單詞。認(rèn)識(shí)Fry的1000高頻詞，基本上能看懂少兒讀物80％的詞匯，剩余20％的詞匯利用自然拼讀規(guī)則，可以輕松朗讀。

對(duì)于幼兒來說，首先需要突破的是220個(gè)Dolch Sight Words。自然拼讀是按字母或字母組合發(fā)音規(guī)律記憶單詞，高頻詞是按單詞整體來識(shí)記的。

雖然重復(fù)是記憶之母，但是對(duì)于幼兒來說，必須結(jié)合孩子的生長發(fā)育和心智發(fā)展特點(diǎn)，在快樂的氛圍中，順便掌握了高頻詞匯。

01

繪本

閱讀英文繪本是學(xué)習(xí)和鞏固高頻詞的最好方法。

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因?yàn)橛袌D畫的輔助，孩子便于理解文字內(nèi)容，通過整體識(shí)詞積累高頻詞匯。

這樣做最大的好處，就是避免中文的干擾，直接是圖畫和英文的對(duì)應(yīng)，沒有中文翻譯拐杖的幫助，是真正意義上的用英語思維，看到圖畫，就想到對(duì)應(yīng)的英文。

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最重要的是，在看繪本的時(shí)候，孩子的注意力在圖畫和故事情節(jié)上，并沒有意思到是在學(xué)習(xí)英語，所有沒有心理壓力，也就沒有抵觸情緒，更愿意積極配合。

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繪本音頻和閱讀要同步進(jìn)行。英語是表音文字，必須將音形義結(jié)合學(xué)習(xí)。聽到音頻，就想到對(duì)應(yīng)的圖畫，進(jìn)而明白音頻的意思。

所以，在閱讀英文繪本的時(shí)候，一定要和孩子一起聽音頻，或是父母和孩子一起讀文字，使音形義結(jié)合起來。

02

造句

將單詞放在語境里學(xué)習(xí)，便于根據(jù)語境理解單詞的意思。用熟悉的單詞造句，有利于鞏固單詞，學(xué)會(huì)單詞的運(yùn)用，同時(shí)可以提高寫作能力。

安妮花英語高頻詞閃卡，有配套的音頻，對(duì)于學(xué)習(xí)高頻詞匯，有很大的幫助。

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這套卡片，將220個(gè)高頻詞分為三個(gè)專輯，循序漸進(jìn)，童聲朗讀。

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不一定非要按照卡片上的句子學(xué)習(xí)， 也可以自己造句。如果英語不是很好的家長，最好先在網(wǎng)上收集一些簡(jiǎn)單適合的句子，然后再和孩子一起練習(xí)。

如果繪本閱讀量的積累足夠多，孩子也會(huì)自己說出以前讀到過的句子，這是最好的鞏固學(xué)習(xí)方法。

03

圖解

國外有兩套通過簡(jiǎn)筆畫學(xué)習(xí)英語口語的書，非常生動(dòng)有趣。

第一套是《English through Pictures》。

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這套書共三本，是英文原版，沒有中文翻譯。唯一的缺點(diǎn)是沒有音頻。

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但是，圖畫通俗易懂，喜歡畫畫的孩子也可以模仿學(xué)習(xí)。

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第二套是《Ice Break English》（《破冰英語》）

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也是三本一套，在每一頁的下端有中文翻譯，便于基礎(chǔ)不好的父母和孩子一起學(xué)習(xí)。

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這套書有配套的音頻，可以跟著音頻，模仿學(xué)習(xí)。

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這兩套書風(fēng)格相似，但又各有千秋，可以相互參照學(xué)習(xí)。

它們最大的特點(diǎn)，就是按照TPR教學(xué)法設(shè)計(jì)，可以父母說英語孩子做動(dòng)作，也可以讓孩子看著圖片的動(dòng)作，說英語，以游戲的方式學(xué)習(xí)，效果會(huì)更好一些。

04

重復(fù)

對(duì)于孩子喜歡的繪本和簡(jiǎn)筆畫圖書，建議父母和孩子一起反復(fù)閱讀。

畢竟，走馬觀花地過上一遍，孩子是沒有什么印象的。

通過反復(fù)聽音頻和閱讀繪本，增加孩子接觸英語的頻率，可以提高孩子記憶高頻詞的效率。

最后，對(duì)于孩子的進(jìn)步，要及時(shí)表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，讓孩子體驗(yàn)成就感。