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昨晚10點半，衡水中學的高三學生小伊打電話過來。 我們談了一會兒，問了一些情況，他的目標是清華，自我感覺差不多還有50分左右的差距。 他說到了一個很現(xiàn)實的問題。 學校和老師每天就是讓學生刷題，不停地刷題，根本不給你喘息和自己做回顧和輸出的時間，但是反復刷反復刷的過程中，很多題目是自己早已會做的，還是要反復做。 這就是名校的現(xiàn)實。 我的建議，時間是通過自己的日常管理可“多”出來的，尤其是高考年，定下一些自己的固定的時間運用規(guī)則，如早起，睡前，碎片時間等，一年間每天按照這個來做，你就會發(fā)現(xiàn)其實還是有很多時間可以利用的。 尤其是碎片時間，整體時間在老師的指導下沒辦法縮減的話，碎片時間一定要好好用。 即使短時間也可以做輸出，比如題目關(guān)鍵詞的想起，上個廁所也能做個1題2題。 另外，這也包括刷題的效率，對于已經(jīng)很會的題目，也就是說已經(jīng)深銘于心的內(nèi)容，刷再多的題這個記憶效果也不會再提升，難聽點說就是浪費時間。 老師要照顧到全體，全面刷題也是要顧及全班學生，對于好的學生，這時候開始其實獨學的比例要增大，不能完全跟著老師的PACE走。 所以，他首先要有自己確實已經(jīng)熟能生巧的自我標準，如我以前介紹過的3秒能馬上反應，很多內(nèi)容就要先跳過。 然后一定要對自己有個充分了解，特別是不足的地方，離目標的差距，還有就是對科目和內(nèi)容的把握。 要找出自己的不擅長和不足，特別是前面3個月，擅長的成績好的科目和內(nèi)容可以暫時先少用點力，甚至先放一放，集中并專注于不擅長科目的補足，一些需要強攻先掌握會更好的內(nèi)容等，然后中間3個月要做什么，最后的一段時間要怎么做，等等，這些都要在自己心里有個籌劃。 談話的時間不長，由于住宿，他們的時間被安排地非常緊湊，這時已經(jīng)有教導來催促了，我們就此中斷了這個電話交流。 順便說一下，他有手機，但是平時絕對不能用，都是關(guān)機，只在有限的時間按內(nèi)可以，然后打電話也只能用學校的電話卡什么的。  |
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