經(jīng)過這次培訓(xùn)，讓我明白自己在書法領(lǐng)域的缺憾和不足，懂得許多書法教學(xué)及書法創(chuàng)作的道理，掌握了一定的書法教學(xué)及書法創(chuàng)作的技術(shù)，彌補(bǔ)了我之前的不足，能夠?yàn)槲医窈蟮臅ń虒W(xué)之路作下鋪墊。然而，學(xué)習(xí)時(shí)間短暫， 書法創(chuàng)作乃國學(xué)精髓，博大精深，幾天的學(xué)習(xí)只能學(xué)到冰山一角，但我會(huì)將學(xué)到的東西作為我成長道路上的一棵標(biāo)桿。書法作為一門藝術(shù)， 不是一朝一夕就能練好的，冰凍三尺非一日之寒，需要花費(fèi)大量的精力和心血才能有所成就。在今后的教學(xué)生涯中，盡管教學(xué)任務(wù)和脫貧攻堅(jiān)任務(wù)十分繁重，但魯迅先生說得好：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿意去擠，總還是有的?！辈诲e(cuò)，我將盡量擠出時(shí)間，消化和吸收培訓(xùn)知識(shí)，學(xué)以致用，靜下心來認(rèn)真臨摹，努力練習(xí)，讓“燭光計(jì)劃”的星星之火以燎原之勢(shì)，在本鄉(xiāng)本土發(fā)光發(fā)熱。

 作為參加培訓(xùn)的種子教師，我深知此次書法培訓(xùn)意義和此次學(xué)習(xí)的重要性。在書法專家教師的精心輔導(dǎo)下，我學(xué)習(xí)的熱情高漲，效果顯著。使我認(rèn)識(shí)到書法教學(xué)不能只教書法技能，還要教給學(xué)生相應(yīng)的傳統(tǒng)文化知識(shí)。這次培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到作為教育工作者對(duì)書法傳承的重要性，中國文化博大精深和源遠(yuǎn)流長。中國書法自古以來深受人們喜愛，練書法既能鍛煉人的意志，又可陶冶情操；既能反映個(gè)人的意志，又能體現(xiàn)民族精神。尤其是硬筆書法，因其方便易學(xué)，深受各界人士的喜愛 。練習(xí)書法不僅能培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì)、身心素質(zhì)、智能素質(zhì)及良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，而且對(duì)學(xué)生個(gè)性塑造及審美能力培養(yǎng)都有及其重要的作用。好的書法作品，能通過形象而又抽象的線條，使欣賞者獲得美的享受，還能陶冶人的人格和性情。練習(xí)書法實(shí)際上是習(xí)字者用眼睛感受美，用練習(xí)探求美，用心領(lǐng)悟美，用手創(chuàng)造美的過程。

---天津市滿族鄉(xiāng)第一中心小學(xué)  許宏   

在培訓(xùn)中，我們聆聽了寇學(xué)臣等諸位專家的精彩講座，使我對(duì)書法有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)，此次培訓(xùn)，雖然時(shí)間短，但是我感受頗深，受益匪淺。真正的讓我在思想上、理念上、方法上等不同方面都得到了洗禮和提高。專家老師們從“基本筆畫技法”、“常用偏旁技法”、“楷書結(jié)構(gòu)規(guī)律”、“規(guī)范書寫常識(shí)”“實(shí)用書寫技巧”、“章法創(chuàng)作欣賞”等方面進(jìn)行了精彩的講述，其中不乏《蘭亭序》之精妙變化，以王羲之書法為核心，遍述歷代碑帖，講授高屋建瓴，我在浩如煙海的前朝書法中去偽存真，令我大開眼界。還細(xì)化到了硬筆書寫的基本執(zhí)筆姿勢(shì)、基本運(yùn)筆方式、重點(diǎn)筆畫的書寫等，還給大家推薦了《靈飛經(jīng)》、《汲黯傳》和王獻(xiàn)之的《洛神賦》（玉版十三行）等適合鋼筆臨習(xí)的經(jīng)典書目。還談及中國書法的“技”、“道”并進(jìn)，將教育學(xué)、心理學(xué)與中國書法融會(huì)貫通，聽來猶如醍醐灌頂，令人茅塞頓開。

---貴州省金沙縣第四小學(xué)   茍永勝

學(xué)習(xí)書法，很重要的就是從點(diǎn)畫用筆以及行筆上去找古今一脈相承規(guī)律。臨帖時(shí)要隨時(shí)隨地提醒自己不要讓筆把自己左右了，要用筆，自己左右手中的筆。下筆要善于找參照，大膽落筆，隨時(shí)調(diào)整，鍛煉出前筆有缺憾，后面的點(diǎn)畫能補(bǔ)救的本領(lǐng)，字形態(tài)要控制好，也在于善于找參照。臨帖的時(shí)候自己的主觀不要被帖套住，隨時(shí)想到整體的關(guān)系，更加注意單個(gè)字的整體、角度、長短、筆劃之間的配合。從大的方向把握住“度”，再從細(xì)節(jié)上深入。書法的臨帖，需要鉆研和靜心學(xué)習(xí)。我會(huì)在接下來的書法學(xué)習(xí)中不斷提高自己。

---張家口市烏拉哈達(dá)完全小學(xué) 尉海霞

我以前寫字都是拿起筆就寫，沒有字體的整體觀念，左中右、上中下、左右、上下結(jié)構(gòu)心中沒有整體布局，該上面大的寫小了該上面小的寫大了。沒有對(duì)比就沒有傷害，通過一比較原來一直困惑我的就在這里。通過視頻學(xué)習(xí)后，緊接著就是單字臨摹練習(xí)，這就更好地理論和實(shí)踐緊密地結(jié)合在一起，不僅吃得好還隨時(shí)很好地消化吸收。讓我對(duì)楷書有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。盡管我們的這次培訓(xùn)只有短短的幾天，在這次培訓(xùn)中通過寇學(xué)臣老師、畢芳芳老師、李靜然老師、李平老師、甘雪老師、王靜彪老師的言傳身教，使我感受頗深，受益匪淺。體會(huì)到這次培訓(xùn)對(duì)我個(gè)人非常重要讓我們每一個(gè)中國人心中有書法，寫好書法；心中有國學(xué)，體會(huì)國學(xué)的魅力。再次感謝給我們講課的書法大家們，以及幕后參與組織這次培訓(xùn)的所有人員，謝謝你們給我們提供這么好的機(jī)會(huì)！ 

---新疆維吾爾自治區(qū)第二中學(xué) 楊全智

通過這幾天的學(xué)習(xí)，我的字有了很大的變化，甚至有一種脫胎換骨的感覺，這一切都要?dú)w功于我幸運(yùn)的參加了“燭光計(jì)劃”的培訓(xùn)，我身邊的同事、朋友都很羨慕我，摩拳擦掌，準(zhǔn)備明年也報(bào)名參加“燭光計(jì)劃”，可見“燭光計(jì)劃”猶如一個(gè)火種，點(diǎn)亮了我們心中的夢(mèng)想，我會(huì)以此為契機(jī)，提高自己的書法水平！如果有機(jī)會(huì)，我還會(huì)參加“燭光計(jì)劃”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)；如果有機(jī)會(huì)，我還想再學(xué)習(xí)毛筆字的書寫技巧；如果有機(jī)會(huì)，我還想和這么多老師聚在一起，互相切磋，共同進(jìn)步！作為一名小學(xué)老師，在提升自身的同時(shí)，我也要行動(dòng)起來，帶動(dòng)我的學(xué)生，帶動(dòng)我的學(xué)校，做一束微弱的光，照亮我身邊的人，我想這也是“燭光計(jì)劃”希望看到的吧。

---邢臺(tái)市家樂園小學(xué)  趙曉英

中國書法乃中華國粹，世界藝術(shù)之林的奇葩。中國書法自古以來深受人們喜愛，它既能鍛煉意志，又可陶冶情操；既反映個(gè)人的意志，又體現(xiàn)民族精神，是中華民族靈魂的具體體現(xiàn)。漢字，又是中華民族文化和感情記憶的載體，是老祖宗留給我們的寶貴文化遺產(chǎn)，作為教師，我們一定要把它寫得工工整整、美觀大方，讓人一看就能產(chǎn)生美感……這樣，才不會(huì)讓書法毀在我們這一代人的手中，且能完完整整地把它交給后人，真正體現(xiàn)出堅(jiān)定的中華已族民族文化自信，成為實(shí)現(xiàn)偉大中國夢(mèng)正能量傳播的源泉。

---貴州省安龍縣第一小學(xué) 李國安

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。每個(gè)扎根邊疆的老師，都是這微弱的燭光，有一束光照進(jìn)來，就會(huì)有一扇窗打開，就會(huì)有一個(gè)夢(mèng)想啟航，最后形成燎原之勢(shì)，在這廣袤的大地上熠熠生輝。

---新疆喀什地區(qū)莎車縣城前進(jìn)小學(xué) 張娜

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