一、過分在乎孩子的受傷

孩子在幼兒園摔傷或被小伙伴抓傷。不同的家長有不同的處理方式，有些家長喜歡上演大鬧幼兒園的大戲，可是這樣做，受傷的不僅是幼兒園和老師，還有你的孩子。

    為了應(yīng)對你的大鬧，老師們只能采取發(fā)下措施：

    1.告訴你的孩子：來幼兒園后只能坐在椅子上不能亂跑亂動，因?yàn)槟惆职趾蛬寢屨f，不能受傷。

2.告訴所有的小朋友：不要跟你家孩子玩，因?yàn)槟愫⒆雍苷滟F，弄傷你孩子大家賠不起。

這樣做的后果是，你孩子來園三年就在靜坐中度過——沒得跑，沒得跟小朋友，你孩子三年中的成長幾乎為零，甚至還是一種倒退——孩子坐了三年就象一個木頭人一樣——沒有動的欲望，沒有玩的欲望，沒有交往，沒有好朋友。

這樣的后果，估計不是我們明知的家長所愿意承受的。

二、強(qiáng)勢插手幼兒園教育

我還聽到過一位朋友講的這樣一件事：一位很愛打報不平的“‘官’媽媽”，有一天她到幼兒園里“視察”——她想看一看正在大班的兒子上課時的表現(xiàn)。當(dāng)她走到兒子所在班級的教室窗前時，卻無意中發(fā)現(xiàn)老師正在把昨天她剛買給兒子的價值昂貴的玩具“沒收”并放到講臺上——因?yàn)樗麤]有專心聽課，而是在下面玩玩具。這位媽媽看到這一情形后很不高興，于是她氣呼呼地把那位老師告到園長處，并要求那位老師在全班小朋友面前向她的孩子道歉。由于“‘官’媽媽”的身份很特殊，園長很重視這一事件，并在沒有詳細(xì)調(diào)查事件原委的情況下，強(qiáng)行要求那位老師向那孩子道謙……。后來，每當(dāng)那位老師帶班時，那孩子很少認(rèn)真參加活動，作業(yè)也從來完成，那老師也由于得了“教訓(xùn)”，不敢再管那小孩，而任他自由……