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【西散原創(chuàng)】張素梅作品 | 我的兩位老師

 梅雨墨香 2020-08-20

《西部散文選刊》原創(chuàng)版線上平臺:半畝書舍

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實際早該寫寫我心中的兩位老師了。以往每年的教師節(jié)只是和家人念叨念叨老師的好。今天,在這第三十五個教師節(jié),我要寫寫了! 

我讀的書不多,所以生命中教我的老師也就不多。但人一生中,能遇到一兩位好老師,就已經(jīng)很了不起了。 

(一)

讓我難忘的第一位老師叫張粉花。她是教我小學二年級到四年級的語文老師,是我們公社書記的大閨女,沁水胡底人。張老師那時也就十八九歲。她皮膚白皙,一雙水靈靈的大眼睛,腦后總是綁一個長長的大馬尾辮,一說話就笑,從不擺老師的架子。 

俗話說,帶兵看將,養(yǎng)女看娘。張老師的父親,雖然是我們公社的書記,但他說話和氣,和村民們?nèi)跒橐惑w,一點書記的架子也沒有。張老師的母親也是本本分分,不把自己當書記夫人,總是和村上的婦女們坐一起拉著家長里短。 

上世紀七八十年代,公社干部沒有專門的家屬房,和百姓住一個院子。我們的教室也是三間民房。老師家就住教室隔壁。冬天,清晨上早自習,我們?nèi)サ迷缌?,老師總是披著衣服先開開門,讓我們進去,她隨后再洗漱。張老師就像一個大姐姐一樣心疼學生。 

記得我上二年級的第一個學期,那年冬天我病了近四十天,到現(xiàn)在我也不知道當年害的是什么病,只記得腿軟得不會走路了。屁股上打的針眼兒密密麻麻,有的都成硬塊不能再打了,后來就讓我喝中藥。我聞著苦味兒就要吐,死活喝不下去。我家離學校不遠,張老師知道我病了,就來家里看我。母親見老師進門,高興得眼淚都流出來了。她緊緊拉著老師的手,哭訴著我不喝中藥,病一直不見好轉(zhuǎn)的苦處。 

張老師微笑著坐在我們家的土炕上,端起藥碗,邊喂我藥邊苦口婆心地給我講道理:“你要聽父母和醫(yī)生的話,良藥苦口利于病,苦也得喝,喝了苦藥,病才能好,才能早點上學……”一碗藥在老師的鼓勵下喝完了。母親眼含淚花,站在炕邊不停地念叨著:“看張老師多好,專門來看你,還喂你藥,以后要聽張老師的話……”我不好意思地硬直起脖子,不住地點著頭,表示以后聽母親的話,聽老師的話…… 

送走張老師,母親回來又念叨:“人家張老師一個大姑娘家,還是書記家姑娘,能來咱家看你,真是你的福氣?!笔茄?,我們家又小又黑,炕邊就是爐子和灶臺。我想,當時家里衛(wèi)生以及味道不會好到哪里去。張老師能坐在土炕上喂我喝藥,真是我家的榮耀。

張老師年輕,思想自然也前衛(wèi)。她的課堂,不僅僅是在教室里。夏天,她還常常帶我們?nèi)ブ袑W操場附近的樹林里背書學習。每次我們都開心得像出籠的小鳥,恨不得一下子飛到林子里去。 

雖然是戶外學習,我們也不能亂了秩序。同學們整齊地排著兩縱隊,手拿書本,興高采烈地走過鄉(xiāng)里的街道,來到樹林里。張老師總會先讓我們圍成圈,聽她講戶外課堂的規(guī)則:一人一棵樹,坐在樹下背課文,不許爬樹,玩耍;誰先背誦下來,誰可以自由玩耍。 

樹林子里,空氣清新,視野開闊,好舒爽啊,大自然這個大教室真是美極了。不過,在老師講規(guī)則時,同學們的眼睛已在掃描哪棵樹是最適合靠著背書的。比如,樹矮還有杈,能坐在樹杈上讀書,是最好不過了;還有哪棵樹和哪棵樹挨得近一點,兩個好姐妹就能互相監(jiān)督背誦,早點背下來,早點玩耍。所以,大家顧不上欣賞樹林子里的美,就一哄而散,各自搶占自己的領(lǐng)地。瞬間,樹林里,除了幾聲鳥叫,便是朗朗讀書聲。 

別說,這大自然的課堂,不比教室的學習效果差。相反,大家早早地就背誦完課文,玩耍起來了。你看吧,有在林子里的草地上打滾玩的;有一起趴在地上看奇特小蟲子的;還有以樹為躲閃物而捉迷藏的;也有追著看林子里長有漂亮羽毛,像鳳凰一樣的鳥的。同學們和大自然融為一體,說話聲,笑聲響徹云霄…… 

幾十年過去了,我眼前依然閃現(xiàn)著張老師帶領(lǐng)我們在樹林子里讀書的一幕幕……

(二)

讓我欽佩并難忘的第二位老師,是我的四年級數(shù)學老師,她叫馮菊梅,是我們中學校長的閨女。她中等個頭,梳著兩個小短辮;高高的鼻梁上架一副眼鏡,透過鏡片,她那大大的有點鼓的眼睛,總是非常溫和;一說話,嘴角上翹,時常露出一對甜甜的小酒窩,讓我們這些小女生總想多看幾眼。記得馮老師的皮膚不太好,臉上長有青春痘,但說話普通好聽,總是輕聲細語。我們都很喜歡馮老師的樣子,總覺得她是從大城市來的,溫文爾雅,很有氣質(zhì)。我總想,老師就應該是她那個樣子吧。她成了我一生要學習的人。 

我數(shù)學一貫不好,但她從不打罵學生,總是俯下身來耐心輔導。最讓我記著的是一次晚自習。 

上世紀八十年代初,大部分鄉(xiāng)村還沒有電燈,我們是點煤油燈上晚自習。當時同學們怕上廁所來回走動的風或者門縫進來的風刮滅了燈,總用紙卷個紙筒套在燈上當燈罩,這樣黑板上的光線就更模糊了。班里有一位男同學眼睛不好,雖然坐第一排,但還是看不著黑板上的數(shù)學題。那時,普通百姓家的孩子是配不起眼鏡的。 

馮老師在黑板上寫了幾道題后,轉(zhuǎn)過身來,看下面的學生是否認真抄題寫作業(yè)。她很快就發(fā)現(xiàn)第一排的那個男同學只在努力地看,沒寫,便走下講臺,來到男同學身邊,俯下身來,輕聲詢問原因。馮老師知道情況后,沒有猶豫,輕輕摘下了自己的眼鏡,遞給了男同學。此刻,全班同學的目光全落到了男同學身上。大家非常羨慕他能戴老師的眼鏡學習,同時也被馮老師的舉動深深震撼。從那天起,每個馮老師的晚自習,她都會走下講臺,輕輕摘下自己的眼鏡,遞給男同學。后來,男同學被同學們給起了個雅號叫“小眼鏡”。 

我想,“小眼鏡”當時除了激動不已,應該有些幻想吧!也許“小眼鏡”幻想著自己有一天也會戴上眼鏡,成為一位老師,給一教室的學生們上課:他站在講臺上,手拿粉筆在黑板上寫著字;或者戴著眼鏡在教室里走來走去,巡視著學生們的一舉一動;或者想著自己的心事兒,悄悄地抿嘴笑笑…… 

不知道是馮老師的眼鏡起作用了,還是同學們起的雅號起作用了。如今,“小眼鏡”真的成長為一位非常好的老師和學校領(lǐng)導了。我想,應該是馮老師吧!


作者簡介:張素梅,山西晉城市沁水人,喜歡用文字抒發(fā)情感和記錄生活。有作品發(fā)表于《今日沁水》《沁河浪花》以及《作家詩文》《十里文苑》《十里記憶》《十里曲藝》等微信公眾平臺。 



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