少兒編程市場方興未艾：是商家炒作還是真實需求？

1967年，多位MIT（麻省理工學院）計算機學家打造了第一套編程語言LOGO，標志著全球少兒編程的誕生。此后，一種名為Scratch的知名少兒編程語言隨之出現(xiàn)，在美國、以色列、以及日本等國家相繼出現(xiàn)少兒編程的課程，并在不斷打磨成熟后，進入這些國家的教育體系。從此，以Scratch語言為代表的少兒編程語言，也逐漸在全球普及。

約20年后，少兒編程在中國起步，由于上世紀80年代，國內(nèi)計算機教育的普及，為中國少兒編程市場的醞釀與萌芽打下了根基，也孕育了其在國內(nèi)發(fā)展的良性土壤。

少兒編程的市場逐漸火熱，與國內(nèi)教育體制下的政策推動有非常大的關系。在少兒編程領域，最有影響力的幾個里程碑事件是：

2014年浙江省將信息技術納入高考選考科目。當年，STEM（Science、Technology、Engineering、Mathematics）素質教育，也在國內(nèi)逐步普及。

2015年，國家“十三五”規(guī)劃大力支持信息化教育，讓少兒編程被越來越多家長接觸和認同

2017年，浙江省高考首次出現(xiàn)了編程相關的題目。同時，國家關于新一代人工智能的規(guī)劃，鼓勵編程教育寓教于樂，并通過校企合作，讓少兒編程走進校園，被學生所熟知。

雖然從少兒編程的發(fā)展軌跡看，少兒編程的逐漸火熱，與國家基礎教育的環(huán)境、國家教育扶持政策分不開。但是也可以看出，目前的少兒編程教育仍處于市場教育階段，尚未形成氣候。所以，多數(shù)從事少兒編程項目運作的企業(yè)，在進行相關項目商業(yè)化的過程中，很難用一個很有說服力的結果，來引導家長為少兒編程教育付費，這也讓這類項目的前期市場推廣，舉步維艱。

而「于見」看到的，少兒編程企業(yè)在營銷少兒編程課程的時候，多數(shù)都在拿人工智能、時代趨勢說事。盡管如此，這些行業(yè)現(xiàn)狀，并沒有影響資本市場對這個領域的看好，所以，近兩年在資本的驅動下，少兒編程市場正呈現(xiàn)出百花齊放、百家爭鳴的局面。

根據(jù)網(wǎng)上公開數(shù)據(jù)統(tǒng)計，僅2019年上半年，國內(nèi)一共有9家少兒編程相關項目相繼宣布完成融資，金額從百萬到億元不等。而截止2018年，市場上就有超過200家的少兒編程公司。2019年，與少兒編程業(yè)務相關的新公司也如雨后春筍，勢頭更為兇猛。按照其增長速度，相當于平均每6天就有一家少兒編程公司注冊成立。目前，少兒編程市場，已經(jīng)出現(xiàn)了如編程貓、小碼王、極客晨星、核桃編程、vipcode等頭部玩家，競爭態(tài)勢已經(jīng)逐步趨向白熱化。

但是，在資本狂熱的追捧之下，我們也不得不直視國內(nèi)的市場現(xiàn)狀。在國內(nèi)體制內(nèi)教育占主導地位的大環(huán)境下，少兒編程對孩子教育的真正價值，似乎還沒有完全凸顯出來。所以，這也讓這個市場一直處于一種尷尬的狀態(tài)。而且，因為少兒編程課程與其它的興趣班的培養(yǎng)目的有所不同，價格與服務也因教學的模式差異而參差不齊，單純看價格，少則幾百元一套課程，多則上萬元一套課程。所以，讓眾多家長認同這類教育的真正價值，尚需時日。

少兒編程行業(yè)生態(tài)多樣化：資本進駐不僅看賽道更看選手

少兒編程發(fā)展至今，市場規(guī)模處于20億-100億區(qū)間。據(jù)相關調查機構分析預測，預計5年內(nèi)，相關行業(yè)的市場規(guī)?？煞?倍以上。由此可見，其市場與創(chuàng)業(yè)機會，非常具有想象空間。

目前的少兒編程行業(yè)，圍繞相關工具、培訓、平臺產(chǎn)生的業(yè)務不計其數(shù)。如Scratch編程相關的軟件和硬件兩類工具，隨著這個教育市場的擴大，其應用也越來越廣泛，市場表現(xiàn)強勁；而少兒編程培訓則是對編程類軟件、硬件工具的應用，從而讓這些工具發(fā)揮輔助教學的作用，在這個細分的業(yè)態(tài)里，少兒編程的主要載體是內(nèi)容和師資兩大生態(tài)，也將產(chǎn)生大量的課程研發(fā)、教學老師等就業(yè)崗位；而少兒編程平臺，以整合工具類和培訓類企業(yè)的資源為目標，進行運營擴張，也將對這個行業(yè)的發(fā)展起到推波助瀾的作用。

據(jù)「于見」觀察與分析，教育領域很難產(chǎn)生寡頭。究其原因，在很大程度上是因為在一些教育領域，從業(yè)門檻低，難以形成競爭壁壘。例如，少兒編程工具只是基礎，雖然也是構建技術壁壘的環(huán)節(jié)；但是很少企業(yè)因此而取得無可替代的優(yōu)勢。因此，這個細分業(yè)務領域，更多資本玩家，關注的是如何通過工具化的運營，快速的拓展、裂變出海量的用戶量。例如，有一個叫做西瓜創(chuàng)客的平臺，通過錄制在線學習少兒編程的課程，以及通過編程工具的在線運營，實現(xiàn)用戶的自動分享、裂變，在很短時間內(nèi)就聚集了大量的用戶。但是因為課程單價低，服務質量差，很難形成像其它知識付費項目一樣的巨大效應。因為少兒編程市場還未成熟，已有認知的用戶注定只是一個小眾群體，所以從商業(yè)化變現(xiàn)的模式上看，用互聯(lián)網(wǎng)知識付費、用戶運營的方式去運作，并不一定適合少兒編程。而且，在少兒編程領域還未形成廣泛認知的情況下，期望僅僅通過工具，即實現(xiàn)用戶量的海量拓展，無異于空中樓閣。

對于少兒編程培訓與平臺類的企業(yè)亦是如此。如上文分析，培訓領域最核心的是內(nèi)容與師資。在這個全民創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的互聯(lián)網(wǎng)時代，各種內(nèi)容大爆炸，行業(yè)人才濟濟。事實證明，也很難有一家企業(yè)，能夠僅僅通過內(nèi)容、通過人才形成自己的核心競爭力。

相反，市面的培訓課程，往往呈現(xiàn)出一種同質化、教科書化的趨勢。因此，該領域的發(fā)展，可能更將依托于教學模式的創(chuàng)新。

而平臺則是培訓與工具的輸出口，三者環(huán)環(huán)相扣。將三者相結合的業(yè)態(tài)，更有助于將單一價值發(fā)揮至最大，也更能建立良性循環(huán)的生態(tài)系統(tǒng)。

目前，少兒編程企業(yè)主要在一線、二線城市。所以，資本的注入，也傾向于北、上、廣、深的企業(yè)。而且，隨著一二線城市少兒編程市場的競爭白熱化，三、四線城市的市場空間也逐漸暴露出來，也將可能成為頭部玩家致勝的決定因素。

以上三種業(yè)態(tài)，也是資本角逐的主戰(zhàn)場。就「于見」的觀察，資本進駐的企業(yè)，更多的是與少兒編程培訓有關的項目。而且，從資本市場投資的戰(zhàn)略布局上分析，資本入駐少兒編程領域，不僅會看賽道，更會看選手。

例如，在少兒編程課程培訓這個業(yè)態(tài)里，其賽道就在于少兒編程培訓的模式。模式上的差異化，讓資本市場各有所好，也讓資本在各自的賽道上，為其選手加油助力。

從多個角度分析模式，可以看出這個市場的各個玩家的核心競爭力。也能看出資本市場的動向，以及其所看好的市場風向標。

首先，從用戶對象上看模式，頭部玩家各有千秋。例如To C模式的代表邊玩邊學，以1V6的小班教學模式，在很短時間內(nèi)就獲得多輪資本的加持，用戶量拓展速度迅猛。而兼具工具、培訓、平臺三大業(yè)態(tài)的編程貓，已經(jīng)通過C端用戶量的積累，形成了產(chǎn)業(yè)化、IP化的一種運營生態(tài)，正在通過B端業(yè)務的擴張迅速占領市場，已經(jīng)成為當之無愧的少兒編程市場頭部玩家之一。

其次，從教學方式上看模式，形式不同各有優(yōu)劣。目前的少兒編程，從教學方式上，分為線上、線下，或者線上與線下結合的方式。而從教學內(nèi)容的形式上，又分為直播在線教學與錄播視頻教學兩種。從班級設置上，分為1對1，以及1對多的形式。無論是哪種形式，在教學課程方面，基本都采用了由淺入深，逐步進階的方式。這也是由少兒編程課程從Scratch、Python、NOIP各種由易到難的編程語言所決定的。只是如何將不同的教學方式，與不同的教學內(nèi)容有機結合。這也是資本市場考慮是否進駐的關鍵因素之一。

再次，賽道選手素質各異，資本市場看項目更看團隊。雖然少兒編程市場的格局在資本的博弈中動態(tài)變化，但是，在這個市場前景還未蓋棺定論之前，沒有誰可以斷定哪個賽道的選手會優(yōu)先勝出。或者有沒有一種可能，看似是一個更長更彎的賽道，因為優(yōu)秀的選手，從而后來者居山，彎道超車？資本在一些項目的進駐上，大多數(shù)時候是在與競對博弈，但是有時，也可能是一種類似莊家押注的賭博。

少兒編程領域機遇與挑戰(zhàn)并存：鹿死誰手，不得而知

資本的強勢進駐與不斷加持，也讓「于見」不禁想起近2年共享單車領域的資本廝殺與哀鴻遍野、死傷無數(shù)。在這個方興未艾的市場，可以預見的是，機遇與挑戰(zhàn)并存。所以，最終的結局，也難免會有一些僥幸的勝出者，而更多的，則可能為競爭對手做了嫁衣裳，一起教育了這個巨大的市場，卻成了這個行業(yè)的犧牲品。

近年，隨著國民對素質教育的認識越來越深，家長對孩子教育的關注度也越來越高。而少兒編程作為STEAM教育(科學、技術、工程、藝術、數(shù)學)多個方向結合的一種教育體系，毋庸置疑會成為未來巨大的市場。

而且，隨著互聯(lián)網(wǎng)與物聯(lián)網(wǎng)技術的應用逐漸成熟，少兒編程教育的工具、培訓、平臺業(yè)態(tài)也將隨之發(fā)展，并成為一個完整的生態(tài)鏈。加上資本對這個領域的看好與加持，都將為少兒編程市場的發(fā)展加碼，也將讓少兒編程的市場呈現(xiàn)出一片藍海。

但是，在資本跑馬圈地，搶占賽道，為選手下注的過程中，也難免因為市場大環(huán)境的氣候未形成，遭遇重重障礙。而資本的強勢助推，也可能是揠苗助長，欲速而不達。

首先，在用戶量的搶占上，各大玩家燒錢PK已成常態(tài)。隨著少兒編程市場的打開，越來越多的玩家相繼進場，這也意味著少兒編程這個市場大蛋糕，即將被瓜分殆盡。在資本做背后支撐的局面下，各類玩家拼命燒錢，已經(jīng)成為了少兒編程企業(yè)不得已的選擇。

據(jù)「于見」從某家少兒編程機構的內(nèi)部人員了解到，這家企業(yè)，每月僅僅用于投放百度競價排名的費用，就高達300萬。可想而知，如果沒有強大的資本持續(xù)助力，沒有巨大的現(xiàn)金流來源，可能沒有幾個企業(yè)能夠持續(xù)經(jīng)營。而在各家少兒編程機構還在跑馬圈地、野蠻生長的時候，其實主要的獲客方式還是傳統(tǒng)的以老帶新、通過編程作品分享傳播、通過線下地推、已有人脈圈冷啟動，以及通過學校&培訓機構合作、線上的廣告投放及流量來進行互聯(lián)網(wǎng)營銷。

鯨媒體曾經(jīng)采訪了幾位少兒編程企業(yè)的創(chuàng)始人?！赣谝姟箤Π翂魟?chuàng)始人兼CEO袁哲棟的分享記憶猶新：“傲夢剛成立的時候是在2014年，當時幾乎沒有同類品牌。隨著少兒編程賽道融資頻繁、不斷有新玩家介入，競爭也將愈加激烈。如果百度搜索‘傲夢’，甚至前5條的內(nèi)容都是競爭對手的廣告。多位企業(yè)創(chuàng)始人都表示，價格戰(zhàn)不應該成為編程教育行業(yè)的主旋律。說到底，教育產(chǎn)業(yè)，其本質更應該是一種服務業(yè)，在大量資本的助力下，爭奪獲客渠道可能在短時間內(nèi)成為一些業(yè)內(nèi)同行的主攻方向，但這樣并不是一種良性、健康的發(fā)展模式。在燒錢模式過后呢？還是需要回歸到教育的本質，那就是教學品質和服務品質。

其次，教學模式雖然看起來花式百樣，但是教學內(nèi)容卻呈現(xiàn)同質化。少兒編程從其基礎的課程設置上，就很難形成差異化。從Scratch、Python，再到奧賽、NOIP等各種聯(lián)賽的專業(yè)培訓，都是針對這類編程語言的一種翻新表達，并無新意。只是在學員作業(yè)的布置上，可以適當加一些新元素。例如，2018年非常火熱的微信小游戲：跳一跳、彈一彈等，都曾經(jīng)被各大少兒編程公司應用于少兒編程的作業(yè)題目。意在向家長表達，用微信小程序實現(xiàn)的炫酷功能，同樣能讓孩子用少兒編程的語言，親手編出來。但是，一系列的熱點過后，家長仍會冷靜的回到現(xiàn)實。家長花費高額的學費讓孩子參加培訓班，給孩子帶來的到底是什么價值？是只能獲得一種類似玩游戲打怪升級的成就感，還是落到實處的提高了孩子某方面的能力？據(jù)一些給孩子報過少兒編程培訓班的家長反饋，多數(shù)家長對培訓的效果表示懷疑。甚至有的家長以減少孩子玩電腦為由，拒絕一切以給孩子報班學習少兒編程的推銷。

再次，少兒編程教育缺乏出口，家長缺乏參與感，無法客觀的接受培訓的結果反饋。少兒編程市場的拓展，盡管不乏以人工智能領域的巨頭科大訊飛為代表的傳統(tǒng)行業(yè)的支持，以及教育領域頭部企業(yè)好未來、達內(nèi)科技、新東方等的跟進，但是實際上相對其它行業(yè)的發(fā)展，進展依然過于緩慢，甚至可謂舉步維艱，究其根本原因，也在于此。因為少兒編程是一個有一定技術難度的培訓，給家長的直觀感覺，更多的是準備走工科類路線的孩子的選擇。所以，家長很難像輔導家庭作業(yè)一樣，參與進去。因此，家長對孩子學習了少兒編程的課程后，到底有什么樣的改變不得而知，因為缺乏適當?shù)目荚囋u測，家長也就缺少了獲得有效反饋的方式。據(jù)權威數(shù)據(jù)專家分析，少兒編程市場對外宣稱的現(xiàn)金流水，與現(xiàn)階段的實際市場規(guī)模也存在一定差異。因此，也不排除，因為資本入駐后，企業(yè)面臨著經(jīng)營壓力，為了尋找融資長跑的接盤俠，而不得不與企業(yè)沆瀣一氣，制造一種看似火熱的虛假繁榮。

再次，在應試教育體制下的中國少年編程，與國外少兒編程擁有不一樣的孕育環(huán)境。所以，盡管國家政策扶持，盡快企業(yè)高調宣傳時代趨勢，家長依然會將孩子教育的資源傾斜到體制內(nèi)的應試教育。而且，在生存成本這么高的現(xiàn)代社會，有多少家長真的會為孩子不太確定的未來，而去相信一個還沒有多少人去嘗試的新的教育品種。這種市場教育，本身就是一個非常大的成本，而目前資本所傾注的資金與支持，也許更多的不過是做了一些教育市場的前期鋪墊。

最后，經(jīng)營少兒編程教育的企業(yè)，還面臨著產(chǎn)品質量與服務的挑戰(zhàn)與風險。如前文分析，無論是1對1的模式，還是1對多的模式，都會有優(yōu)劣。而少兒編程是線上教育更好，還是線下培訓更佳，目前也無定論。但是無論哪種模式，都將面臨著經(jīng)營成本與產(chǎn)品和服務質量的雙重抉擇。對于計劃給孩子報少兒編程課程的家長來說，他們所關注的，可能除了培訓的結果，更多的是性價比。

也即，相對其它同等價格的興趣班、課外班，孩子是否能夠獲得更多。如果不能，也許企業(yè)把少兒編程說得天花亂墜，也很難打動經(jīng)濟狀況吃緊，生活壓力巨大的家長。所以，「于見」也經(jīng)常聽到，有一些少兒編程培訓機構，自稱定位的是高端客戶，目標用戶是高凈值人群。

但是，時至今日，在中國中產(chǎn)階級占比數(shù)據(jù)并不十分樂觀的情況下，如果少兒編程只能針對少數(shù)中產(chǎn)、高凈值的家庭，那么，這種定位，與當初資本進駐的初衷，是希望通過高額的投入，快速的砸下一個用戶量在短期內(nèi)看不到天花板的市場邏輯，是背道而馳的。因為按照這個邏輯，少兒編程始終應該是一個小眾市場。如果是這樣，那么如此多的資本家看好的香餑餑，豈不是會竹籃打水一場空？所以，事實可能也不一定如此。而這個市場究竟有多大，天花板有多高，還需要這些行業(yè)玩家去不斷檢驗。

不管怎樣，人工智能（AI）的時代終究是來了，而我們的下一代，是否會面臨與當初計算機、互聯(lián)網(wǎng)時代來臨一樣的大環(huán)境，我們只能預見。所以，是否有必要讓孩子早一點接觸少兒編程，接觸這個未來可能成為基礎教育的大版塊？只能靠我們自己的眼光去判斷。因為市場的聲音過于嘈雜，并且這些聲音并非來自客觀的市場，而是來自背后驅動行業(yè)前進的企業(yè)和資本。

因此，會不會有一天，人人都在學習的少兒編程，抑或是所謂的人工智能，就像當初學習計算機專業(yè)的大學生太多，畢業(yè)后出來社會，卻發(fā)現(xiàn)只能做一個基礎的文員崗位一樣？雖然我們趕上了這個時代，卻也錯過了這個時代。三百六十行，行行出狀元。畢竟，這些教育的本質，也只不過是一些基礎教育，所以無需夸大其詞，將其說成好像是孩子未來的必經(jīng)之路，別無選擇。

針對少兒編程，「于見」傾向于理性的分析這個市場，理性的看待資本狂熱的熱捧，家長趨之若鶩的社會現(xiàn)象?！赣谝姟拐J為，少兒編程在資本的世界里再吃香，對于普通大眾來說，這還是一個未曾覺醒的市場。而能把握這個市場的，將是那些有超前眼光，能夠克服目前開拓市場重重困難的企業(yè)家，以及其幕后助力的資本市場。但是，在經(jīng)過沒有硝煙戰(zhàn)火的市場競爭后，最終誰能成為寡頭，有沒有可能出現(xiàn)寡頭，都將是一個未完待續(xù)的故事。