|
執(zhí)教 張祖慶 4月，張祖慶老師和我都在千課萬人上了《我們奇妙的世界》，因?yàn)闀r(shí)間原因，當(dāng)時(shí)沒有能聽到他的課，一直很遺憾。非常感謝千課萬人組委會(huì)，給我寄來他上課的光碟，第一時(shí)間觀看了這節(jié)課，感慨很多。 一是覺得千課萬人這樣的平臺(tái)真的很棒，采用同課異構(gòu)的方式讓不同的老師展示對(duì)教材的理解，對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己的表達(dá)，給人很多啟發(fā)。 二是從另外的角度來審視這節(jié)課，會(huì)有一種——“哇，原來你是這樣想的”的驚喜，拓寬了我的思考。 我和張老師的設(shè)計(jì)有很多相同的地方，比如，我們都關(guān)注到了教材的篇章結(jié)構(gòu)，運(yùn)用四單元學(xué)過的抓關(guān)鍵句的方式，找出這篇課文的中心句，兩個(gè)不同部分的中心句。學(xué)生一下子明白了，《我們奇妙的世界》這篇課文寫了“天空的珍藏”和“大地的珍藏”兩個(gè)部分；我們都關(guān)注了詞語的正確朗讀，關(guān)注了比喻句；都力圖通過課文的學(xué)習(xí)讓小朋友感受到大自然的奇妙。 不一樣的地方是： 1.關(guān)于詞語 張老師抓了詞語的朗讀，“變幻”的理解。 我注意了“蠟燭”的理解，書寫；長(zhǎng)的短語。 2.關(guān)于句子 張老師抓了四個(gè)主要的句子，通過搜集詞語的方式來理解句子。 我重點(diǎn)抓了長(zhǎng)句子的朗讀，和對(duì)比喻句的理解。 3.關(guān)于寫話 張老師注意的是從不同的方面寫。 我重點(diǎn)抓了寫好比喻句。 看了他的教學(xué)過程，我對(duì)這篇課文、這個(gè)單元又有一些新的認(rèn)識(shí)和思考。我覺得這樣的同課異構(gòu)真是太有意思了。 教學(xué)這件事，好好琢磨，反復(fù)思考，就會(huì)顯得特別有意思。 課前交流 田鼠阿佛的故事。 一、檢查詞語 師：讀詞語，收藏詞語 PPT 出示 有一個(gè)詞語，理解起來有困難，你覺得那一幅圖是這個(gè)詞語 變幻 沒有規(guī)律的變，就叫變幻 師：想想，生活中還有哪些是變幻的 生：人的年齡 生：云的形狀 生：人的形體 生：考試的成績(jī) 師：杭州的天氣也是，變幻莫測(cè)的 二、篇章結(jié)構(gòu) 師：課文一共有18個(gè)自然段，你覺得如果只留下一個(gè)自然段，你會(huì)留下哪一句？ 生：是的，世界上存在的事物是不同的，只要我們?nèi)ふ摇?/span> 我們一起讀 師：除了這句話你還可以找到哪句和這句差不多？ 生讀：這是一個(gè)奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。 師：倒數(shù)第二自然段，也和這個(gè)是差不多的。這篇文章主要寫了哪兩個(gè)方面？ 生：你看天空的珍藏，再看大地的珍藏 師：大家把這兩句話畫出來 哪里到哪里都是寫天空的珍藏？哪些到哪里都是寫大地的珍藏？ 生：天空的珍藏是2-8自然段，大地珍藏是9-16自然段 師：這兩篇文章先是用總的一句話告訴我們寫了什么，接著用兩個(gè)方面寫了天空和大地的珍藏，最后總結(jié)一下。閉上眼睛，想想，這篇課文寫了什么？ 生：我們的奇妙的世界。寫了天空的珍藏，大地的珍藏 師：最后總結(jié)。大地的珍藏你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：先寫了時(shí)間，再寫了什么 師：你看，天空的珍藏和大地的珍藏，是不是一樣？默讀，動(dòng)腦筋學(xué)會(huì)思考。 生默讀 師：認(rèn)為不一樣的舉手，一樣的舉手 生：這里有清晨，有時(shí)，當(dāng)云彩怎么樣時(shí)，我覺得是按照時(shí)間寫的 師：覺得不是時(shí)間順序?qū)懙?，舉手 生：有時(shí)不是天天 師：大家拿著筆圈一圈時(shí)間 生：清晨 師：落日的余暉，黃昏的時(shí)候 師：夜幕降臨的時(shí)候 生：晚上 師：7-10自然段在寫什么時(shí)候的事情？ 生：有時(shí)候下雨的時(shí)候 師：晚上能不能看到雨隱射著我們的臉 生：不能 師：所以，是不是按照時(shí)間順序？ 生：是 三、精讀課文，學(xué)習(xí)寫法 1、圈畫寫了哪些事物 師：無論天空的珍藏，還是大地的珍藏，都是按照時(shí)間順序來寫。接下來，請(qǐng)小朋友默讀，作者寫天空的珍藏究竟寫了哪些事物呢？ 生：太陽 師：一個(gè)個(gè)圈出來，不要遺漏掉 生圈畫 師：你找到了哪些事物 生：太陽，云彩，雨點(diǎn)，星星，余暉、水洼 師：這個(gè)字有點(diǎn)小，一起讀 生讀 師：太陽怎么樣呢？升起，你把他圈出來 生圈畫 師：云彩怎么樣，雨點(diǎn)怎么樣，趕快圈，不要被別人偷聽 生勾畫 師：這位小朋友來讀一讀 生講述自己的答案 師：一起讀 師：我們把這段話變變臉，你看看自己更喜歡哪種寫法？ 生：課文的寫法 師：為什么 生：他寫了太陽怎么升起的 師：也就是課文更完整對(duì)不對(duì)？ 生：我喜歡課文的寫法，太陽升起，就是太陽帶給我們的東西 2、收藏表示顏色的詞語 師：張老師的寫法太干癟癟的了對(duì)不對(duì)？好，我們都來做小阿佛，我們也來收集顏色的詞語，自由地讀一讀，圈畫顏色的詞語。如果有哪些詞語你覺得寫得很好，也可以搜集下來。 生自由朗讀課文，圈畫詞語。 師：誰來讀一讀 生:呈粉紅色 師：有沒有一種顏色是呈粉紅色？呈是呈現(xiàn)的意思。再來 生讀：粉紅色、蔚藍(lán)色、金色、黑色、紅色 師：是不是這些顏色 師：一起來讀一讀 生讀 師：這些是誰的顏色？ 生：天空 師：天空著變幻著這么多顏色，這就叫 生：變幻 師：這些地方寫的 是云彩的什么變幻？ 生：顏色的變化 師：云彩就是顏色在變嗎？ 生：不是 師：是的，云彩還有其他的變化。我們待會(huì)兒來讀。剛才還有一個(gè)任務(wù)，就是你搜集到哪些詞語，我們一起來讀一讀這幾句話 生讀 3、抓關(guān)鍵詞理解句子 師：你來讀一讀，說說你收藏了哪些詞語 師：你收藏了那個(gè)詞 生：我選了慢慢 師：為什么 生：如果沒有慢慢，很快變成蔚藍(lán)色就沒有粉紅色，就不用寫了 生：大火球，大火球很大，太陽升起來的，就很溫暖 師：是的，一起讀一讀 生讀 師：接著往下交流。這句話，哪位同學(xué)來讀一讀 生讀 師：你覺得哪個(gè)詞語用得美妙 生：雕塑 師：是的，哪些人才會(huì)雕飾。大雕塑家。雕塑家精心雕刻的?，F(xiàn)在是鬼斧神工的大自然會(huì)雕飾。還有哪個(gè)詞非常奇妙？ 生：飛行，因?yàn)樵撇室粫?huì)兒在這兒，一會(huì)兒就到其他地方去了。我們來讀一讀 師：飛一樣的行動(dòng)著，來讀一讀 生讀 師：同學(xué)們，我們這個(gè)單元有篇課文叫哦《紅燒云》，你們就有各種各樣的云朵?？矗@里寫的是什么的變幻？ 生：形狀 師：（出示句子）有沒有你想收藏的詞語? 師：有沒有精彩的詞語你想收藏？ 生：像有趣的鏡子，因?yàn)檫@樣有趣的鏡子像姑娘們要照鏡子，很細(xì)致 生：我看到的是噼噼啪啪，這里寫了雨點(diǎn)落下來的聲音，很具體 師：非常好，一起讀 師：最后一句話，收藏那個(gè)詞語？ 生：變幻 師：這個(gè)詞我們剛才反復(fù)收藏了，繼續(xù) 生：涂上，別人總說天空是慢慢變的，這里寫圖 師：仿佛有個(gè)畫家在哪兒。誰是畫家？ 生：天空 師：大自然。同學(xué)們看，這些地方這些地方都是在寫 天空的變化 讀 師：大家有沒有發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們都不約而同的聚焦到了這樣幾個(gè)句子，這幾個(gè)句子有什么共同點(diǎn)？ 生：都在寫一個(gè)事物 生：變紅的詞語都是有像這個(gè)意思的 四、出示視頻，練習(xí)寫話 1.出示視頻 師：同學(xué)們，天空的收藏真是啊。大自然中奇妙的東西還有很多。天空下是大地，大地上有個(gè)很有意思的地方，草叢。接下來，張老師帶大家去領(lǐng)略草叢的奇妙 （出示視頻，老師配音解讀） 師：小朋友回想一下，哪個(gè)畫面你的印象最深？ 生：甲蟲摔跤 生：螞蟻搬運(yùn)事物 生：飛蛾打開自己的翅膀 生：蜜蜂每天都會(huì)在花叢中采蜜 生：青蛙洗了個(gè)冷水澡 師：這樣八九種事物，你要選擇一個(gè)來寫，會(huì)怎么寫？天空和大地按照什么來寫？ 生：時(shí)間 2.小組合作寫話 師：我們可以從不同時(shí)間段的事物中選擇一個(gè)來寫?，F(xiàn)在你們這里有一個(gè)小小的信封，四個(gè)同學(xué)圍在一起，每個(gè)同學(xué)選擇一個(gè)時(shí)間段，四個(gè)同學(xué)圍成一組，分配你寫什么，他寫什么。黎明，白天，黃昏，晚上選一個(gè)事物，一起寫 生合作寫話 3.寫話展示 師：找一些同學(xué)上臺(tái)展示，我?guī)湍銈兘M合成段落。我加上一個(gè)總起句：黎明時(shí)分，大地都蘇醒了 生：飛蛾從睡夢(mèng)中醒來，爬出，展開翅膀 生：下雨啦，雨水噼噼啪啪把葉子打了一下，雨好像在玩兒蹦床。 生：雨后，蝸牛在水撥水，好像在和眼睛玩游戲呢 生：黃昏，曇花一現(xiàn)，甲蟲像嬰兒一樣進(jìn)入了母親的搖籃，入睡了 師：來你們四位同學(xué)組合成一個(gè)新的段落。 生：飛蛾脫掉了毛茸茸的衣服，展開美麗的翅膀向陽光飛去 生：雨下起來了，甲蟲在葉子上蕩來蕩去，好像把葉子當(dāng)成了蹦床 生：白天，黑黑的小螞蟻把蒲公英打傘舉起來了，好像小丑一樣滑稽。 生：黃昏時(shí)分，小甲蟲像嬰兒一樣甜甜地睡著了。 五、總結(jié)提升 師：今天這一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了我們奇妙的世界。天空有珍藏，大地也有珍藏，天空中的云朵按顏色和形狀都有變化，其實(shí)世界萬物都有珍藏，草地有珍藏，云朵有珍藏，海底世界有珍藏。海底也有珍藏，這一切的一切是大自然的，也是我們每個(gè)人的。這個(gè)單元我們一定能領(lǐng)略我們奇妙的世界，也會(huì)學(xué)習(xí)從多個(gè)方面來寫一個(gè)事物。下課！ 板書： 圖文編輯：姚付利△微信號(hào)：yao_fuli ?☆ 馮櫟鈞 ☆? 有點(diǎn)可愛、有點(diǎn)逗比； 喜歡放聲大笑、不愿放棄夢(mèng)想的馮老師， 一直在努力！ 她希望通過自己的堅(jiān)持， 成就孩子，陪伴家長(zhǎng)。 你愿意和她一起前行嗎？ 聯(lián)系馮老師 ▼ E-mail: 3326132336@qq.com 歡迎大家以郵件的方式提出意見或是建議 ☆? 謝謝 ☆?
|
|
|
