文 | 水兒媽媽育兒分享（文章原創(chuàng) ，版權(quán)歸本作者所有，歡迎個(gè)人轉(zhuǎn)發(fā)分享）

在孩子上幼兒園前，很多父母最擔(dān)心的恐怕不是孩子是否適應(yīng)、能否學(xué)到東西，而是孩子會(huì)不會(huì)受欺負(fù)！

而且，如果孩子真的被欺負(fù)了，家長(zhǎng)又要糾結(jié)：讓孩子打回去？自己出面約對(duì)方家長(zhǎng)談?wù)劊窟€是幫孩子報(bào)一個(gè)強(qiáng)身健體的班，讓別人不敢欺負(fù)他？

想了一圈，好像真的沒有什么完美的解決方法，那么孩子在幼兒園被欺負(fù)，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做呢？

先確定孩子是不是真的被欺負(fù)了

霍思燕在綜藝訪談《你好媽媽》節(jié)目中就透露，嗯哼有時(shí)從幼兒園回來之后會(huì)說自己被欺負(fù)了，霍思燕說自己說打回去的話已經(jīng)到嘴邊了，但還是忍下來了。

原因就是她覺得男孩子之間打打鬧鬧很正常，她又不在現(xiàn)場(chǎng)所以無法判斷是不是對(duì)方小孩的問題。

西爾斯在《親密育兒全書》中提到：“嬰兒的拍打，盡管看起來令人不快，但實(shí)際上是嬉戲式的交流，最不濟(jì)也不過是心理挫敗的表達(dá)方式而已，并非真正意義上的攻擊、無禮的行為?！?/span>

所以有些時(shí)候，看似孩子在欺負(fù)人或者被欺負(fù)了，但實(shí)際上只是孩子們?cè)谕嫠６?。所以在家長(zhǎng)介入之前，首先要確定孩子是否是真的被欺負(fù)了。

1、孩子主動(dòng)求助前，盡量不插手

早綜藝《媽媽是超人中》賈靜雯的女兒咘咘和小伙伴因?yàn)闋?zhēng)搶玩具發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，但是一直在旁邊的賈靜雯卻沒有插手，而是讓她們自己處理。事實(shí)也證明，下一次見面的時(shí)候咘咘和小伙伴還是像以前一樣開心的玩在一起，根本沒有受爭(zhēng)執(zhí)的影響。

所以很多時(shí)候，家長(zhǎng)不需要“小題大做”，孩子們有自己的社交方式，很多時(shí)候并不需要家長(zhǎng)的幫助。

2、確認(rèn)孩子是否受傷、安撫孩子情緒、觀察后續(xù)

但如果孩子主動(dòng)說“我被欺負(fù)了”，家長(zhǎng)又不在場(chǎng)，不知道孩子的說法是真的還是比較夸張的說法?；羲佳嗑妥隽艘粋€(gè)很好的示范。

霍思燕先是安撫嗯哼的情緒，確定他有沒有受傷，然后聯(lián)系了幼兒園老師，希望老師幫忙觀察一下嗯哼和對(duì)方孩子之間到底是怎么回事，確定孩子之間是不是真的有需要調(diào)節(jié)的矛盾。

那么，如果孩子真的在幼兒園被欺負(fù)了，又該怎么辦呢？

如何教孩子處理矛盾，不被欺負(fù)

1、教孩子表達(dá)自己的情緒

有些孩子性格比較內(nèi)向，受委屈也不說、被欺負(fù)也不告訴老師和家長(zhǎng)，對(duì)方小朋友可能也意識(shí)不到自己欺負(fù)人了，或者可能會(huì)因?yàn)闆]人管而變得更加肆無忌憚。

這種情況下，家長(zhǎng)首先應(yīng)該讓孩子學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情緒，覺得委屈、覺得害怕、覺得受欺負(fù)了的時(shí)候先大聲的向?qū)Ψ叫∨笥驯磉_(dá)出來，告訴他：“不許搶我的玩具！”

一般家教比較好的孩子聽到這樣的話自然會(huì)注意自己的做法，而如果遇到“熊孩子”，則要告訴自家孩子，及時(shí)告訴老師、告訴家長(zhǎng)，但是一定不能忍氣吞聲。

2、教孩子保護(hù)自己

當(dāng)孩子之間發(fā)生矛盾或者單方面的被欺負(fù)了，自然可以找家長(zhǎng)幫忙解決，可如果每次都由家長(zhǎng)解決，孩子就永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)處理矛盾。家長(zhǎng)不妨抽出時(shí)間教孩子一些保護(hù)自己、解決矛盾的方法。

比如：

教孩子大聲呵斥對(duì)方：“不許欺負(fù)人！”、“不許打人！”，用語言震懾對(duì)方。

教孩子如何解決矛盾、結(jié)交朋友，學(xué)會(huì)和小朋友溝通。

教會(huì)孩子遇到不講理、蠻橫的小朋友盡量離他遠(yuǎn)點(diǎn)，保證自己不受傷害。

教孩子“好漢不吃眼前虧”的道理，遇到人多勢(shì)眾、身強(qiáng)體壯的孩子，警告又沒有效果時(shí)就先退讓。

3、用“過家家”、“讀繪本故事”等方式，確定孩子學(xué)會(huì)自我保護(hù)

教孩子學(xué)會(huì)保護(hù)自己并不是說幾次就能有效的，孩子需要在社交中實(shí)踐并且學(xué)著變通。家長(zhǎng)可以用“過家家”、講故事等方式多教幾遍，尤其是過家家的方式，模擬一個(gè)沖突發(fā)生或者有人欺負(fù)孩子的情況，確定孩子學(xué)會(huì)了自我保護(hù)。