（一）自私自利的孩子，長(zhǎng)大了只可能是“蛀蟲”。

去參加朋友的小宴，劉奶奶帶上了孫子小宇。12點(diǎn)整開(kāi)始陸續(xù)上菜了，小宇大嚷著：“奶奶，我要吃肉丸子”，奶奶便急急忙著夾了一個(gè)丸子給小宇。

小宇吃都沒(méi)吃，馬上又嚷嚷著：“奶奶，快，我最喜歡的孜然牛肉”

“奶奶，這個(gè)，我喜歡吃的手撕雞，我要大雞腿”

“奶奶，給我剝蝦，我只要蝦尾”。

整個(gè)用餐時(shí)間，都是這個(gè)孩子大聲的指揮著奶奶，奶奶一次又次的撥動(dòng)轉(zhuǎn)盤。于是大家慢慢放下了筷子，感覺(jué)這個(gè)孩子被“養(yǎng)廢”了。

太“自私”的孩子，難以成就大事，因?yàn)?，人人都喜歡跟樂(lè)于分享的人共事。

平時(shí)劉奶奶家不是特別富裕，父母也是經(jīng)常起早貪黑工作。即使非常累，也要讓小宇喝進(jìn)口的牛奶，穿一線大品牌，每次能拎回大包小包的新型玩具。

但就是如此這樣，孩子還是經(jīng)常性對(duì)老人生氣，劉奶奶也一直都是微笑著，像一個(gè)被罵的孩子一樣，安安靜靜的聽(tīng)著。

這種物質(zhì)上的無(wú)止境滿足，還有教養(yǎng)上的無(wú)盡放縱，才讓7歲的孩子眼中只有“自我”，是一個(gè)十足的“自私者”，這個(gè)“混世小霸王”，掌控著劉奶奶一家的生活。

大家不禁擔(dān)心，等這個(gè)孩子長(zhǎng)大了，是不是依然會(huì)成為那種“啃老”的大小孩子，永遠(yuǎn)長(zhǎng)大到，永遠(yuǎn)是以“自我”為中心，永遠(yuǎn)只期待全世界來(lái)照顧他，遷就他呢？

但生活這門藝術(shù)，有時(shí)候，是需要更多的自我付出的，只有付出了，才會(huì)有自己的獲，才可以持續(xù)健康的生活下去。

（二）不懂得尊重、孝順長(zhǎng)輩的孩子，長(zhǎng)大了也只可能是“害蟲”。

烈日下，爺爺給孫女用手搖扇驅(qū)蛟防暑，只因等公交的時(shí)候，孩子說(shuō)太熱了，受不了了。其實(shí)，烈日下父母或者是長(zhǎng)輩照看幼兒很正常，這是長(zhǎng)輩的關(guān)愛(ài)，一般都是主動(dòng)去給予。

但有些孩子，怪就怪在，一點(diǎn)炎熱或者寒冷就忍受不了，極度暴躁，用“威脅”的口吻去主動(dòng)命令長(zhǎng)輩，就讓大家有了一種“長(zhǎng)輩孝順孩子”的反常情況出現(xiàn)。

我們不求孩子富貴，聞達(dá)。但我們至少希望孩子是“孝順”的。因?yàn)?，“孝順”是一個(gè)人基本品德，愛(ài)父母才會(huì)愛(ài)他人，愛(ài)父母才會(huì)有集體榮譽(yù)感及愛(ài)國(guó)感。

一個(gè)人如此從小就不懂得“尊重長(zhǎng)輩”那長(zhǎng)大了，你還會(huì)指望他有所愛(ài)，有所懼，有所敬畏嗎？所以，孝順是一個(gè)人的基本品性。

我們一定有要意識(shí)的去教導(dǎo)孩子，引導(dǎo)孩子給他的幫助而表達(dá)感謝，引導(dǎo)孩子經(jīng)常主動(dòng)的去幫助家人，分擔(dān)力所能及的家務(wù)，引導(dǎo)孩子多多觀看孝順長(zhǎng)輩的視頻及紀(jì)錄片，引導(dǎo)孩子經(jīng)常性的表達(dá)“愛(ài)”。

更需要以身作則，尊重自己的父母，孝順自己的父母，讓孩子感受孝順的力量；這樣，便可能在孩子的心中種下“孝順”的種子，成長(zhǎng)為一個(gè)健康有責(zé)任感的人。

（三）那些語(yǔ)出驚人，兇殘暴躁的孩子，長(zhǎng)大了很可能是“毒蟲”。

“媽媽，你不給我買玩具，我就打死你”，李強(qiáng)的語(yǔ)氣堅(jiān)定而急促，因?yàn)閶寢尣唤o他買今天的第三個(gè)玩具，他生氣的對(duì)媽媽說(shuō)。

兇殘是慣出來(lái)的！因?yàn)?，孩子說(shuō)了兇殘的話，你沒(méi)有處罰他，而是滿足了他的要求，那就是在行動(dòng)上告訴他，只要我足夠兇，就可以得到我想要的東西。

兇殘是慣出來(lái)的，因?yàn)?，在孩子還沒(méi)有真實(shí)了解“打死”一個(gè)人，是多么殘忍的時(shí)候，你沒(méi)有告訴他“死”是一件多么嚴(yán)重、多么危險(xiǎn)、多么冷酷的事情，還是覺(jué)得孩子太小，這只是孩子不懂事罷了。

兇殘是慣出來(lái)的，你不聽(tīng)話的時(shí)候，你的父母打你。你的孩子不聽(tīng)話的時(shí)候，你打孩子。當(dāng)孩子覺(jué)得你也不聽(tīng)話的時(shí)候，你的孩子也學(xué)會(huì)了“打死不聽(tīng)話的你”，這便是原生家庭的巨大影響。

你父輩的經(jīng)歷會(huì)影響你，你的經(jīng)歷會(huì)影響孩子，孩子的經(jīng)歷也可能會(huì)繼續(xù)。

那怎么樣可以慢慢改變這種“兇殘”的影響呢？

答案在你自己的家庭，與你自己的工作、生活中?；蛘吣憧梢韵葟淖约鹤銎?，不再將“我打死你”常掛嘴邊。

或許你可以學(xué)習(xí)更多的心理知識(shí)，去應(yīng)對(duì)家庭中的育兒?jiǎn)栴}?；蛘吣阌幸庾R(shí)的去影響孩子。

當(dāng)孩子下次繼續(xù)用這一招的時(shí)候，你嚴(yán)厲的拒絕他，并溫和而認(rèn)真的告訴他，“打死”是一件非?！皟礆垺钡氖虑?。如果發(fā)生了，那可能就真的沒(méi)有爸爸媽媽，爺爺奶奶生活在這個(gè)世界上去繼續(xù)愛(ài)你了。

還要告訴孩子，“兇殘”的方式是解決不了任何問(wèn)題的，也是得不到玩具，但你能溫和的告訴父母原因跟理由，會(huì)有機(jī)會(huì)得到你想要的東西，那就要看你是不是努力去做了。

隨著物質(zhì)生活越來(lái)越好，隨著育兒理念越來(lái)越多元，隨著自己越來(lái)越忙碌。不知不覺(jué)中助長(zhǎng)了孩子的一些“不正之風(fēng)”，但所幸，孩子還小，而我們還有愛(ài)，可以從現(xiàn)在做起，更加科學(xué)、更加有愛(ài)，更加細(xì)心的去對(duì)待孩子，讓他健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。