1.

一個(gè)人有24重人格，你相信嗎？

早些年，有一部很熱門(mén)的韓劇《殺了我，治愈我》非常流行，講的是一位有七重人格的人和他的主治醫(yī)生的愛(ài)情故事。

記得當(dāng)時(shí)“七重人格”的不尋常已經(jīng)讓普通人大為震驚和好奇，想不通怎么一個(gè)軀體里能容下那么多截然不同的靈魂。

然而，七重人格或許還只是“小巫”。

一本叫做《24個(gè)比利》的美國(guó)紀(jì)實(shí)類(lèi)小說(shuō)，記敘了一位同樣有著多重人格的人，在犯了強(qiáng)奸罪后，因?yàn)槎嘀厝烁竦拇嬖?，而最終被判無(wú)罪釋放的故事。

這位叫做“比利”的26歲男性主人公，體內(nèi)不同人格多達(dá)24個(gè)，而且男性女性都有。

就好像24個(gè)人待在一個(gè)房間里，所以這本紀(jì)實(shí)小說(shuō)有一個(gè)改編電影的名字，叫做《擁擠的房間》，萊昂納多主演，但據(jù)說(shuō)到現(xiàn)在也沒(méi)有拍好。

恐怕，就連久已成名的職業(yè)演員，想要演出這種24重人格分裂，仍然是一種很大的挑戰(zhàn)吧。

人們不禁要問(wèn)：比利擁有的24重人格，究竟是生來(lái)特殊，還是在他的成長(zhǎng)過(guò)程中經(jīng)歷過(guò)什么常人難以想象的事情？

2.

在虐待中如何活下來(lái)：多重人格

比利是家中的第二個(gè)孩子，父親是一名猶太裔的演員，很小的時(shí)候，父親就因?yàn)槭聵I(yè)低谷無(wú)法振作而自殺了。后來(lái)母親帶著他和哥哥妹妹嫁給了繼父。

繼父家暴媽媽?zhuān)瑢寢尩念^往門(mén)上撞得頭破血流，還在比利8、9歲時(shí)對(duì)比利實(shí)施持續(xù)多次性虐待，并且威脅比利不能告訴媽媽?zhuān)駝t就把他活埋，甚至有一次真的把他推到坑中，蓋上土，差點(diǎn)把他活埋，只給他留一根管子讓他呼吸，還從管子口將尿撒在吸管上。

這樣的虐待，無(wú)論是誰(shuí)遭受，都是難以承受的可怕。

何況比利還天生敏感，對(duì)于痛苦的感受其實(shí)比一般人更加強(qiáng)烈。早在母親嫁給父親之前，他已經(jīng)有一些多重人格現(xiàn)象出現(xiàn)。

他的媽媽也是非常情緒化的，在她無(wú)法理解孩子的一些行為時(shí)，會(huì)情緒化暴怒。

在比利的妹妹凱西還小的時(shí)候，比利就有一個(gè)分裂出來(lái)的人格：克莉絲汀，這是一個(gè)三歲的小女孩，會(huì)去照顧妹妹凱西，會(huì)為了逗她開(kāi)心而在墻上畫(huà)畫(huà)。

然而這個(gè)行為卻觸怒了媽媽?zhuān)瑡寢尠l(fā)現(xiàn)了，吼道：別亂畫(huà)！你這個(gè)討厭的孩子！

此時(shí)，“肇事”的克莉絲汀漸漸地從比利身上離開(kāi)，比利本尊又回到了自己的身體，他茫然看著憤怒的媽媽和墻壁上的畫(huà)，他記憶中完全沒(méi)有自己畫(huà)畫(huà)的部分，他堅(jiān)持畫(huà)是克莉絲汀畫(huà)的，而媽媽當(dāng)然不相信，認(rèn)為他在“撒謊”。

確實(shí)，他否認(rèn)自己做過(guò)的事情，好像是個(gè)“壞孩子”，但如果不是借著多重人格的防御，他又如何在嚴(yán)酷的早年環(huán)境中存活下來(lái)呢？

所以，他不得不使用一個(gè)防御機(jī)制，就是解離。

所謂解離，就是你已經(jīng)意識(shí)不到自己的感覺(jué)和存在，甚至記憶。

短暫輕度的解離，每個(gè)人都會(huì)遇見(jiàn)，比如出神，發(fā)呆，就是短暫的解離狀態(tài)。

但如果一個(gè)人長(zhǎng)時(shí)間處于解離的狀態(tài)當(dāng)中，則是為了防御過(guò)于強(qiáng)烈的痛苦。

很多遭受性侵的人會(huì)在受害時(shí)感覺(jué)不到自己在受害，而是似乎在空中俯瞰這個(gè)場(chǎng)景，被性侵的是一個(gè)與自己毫無(wú)關(guān)系的陌生人，

像比利這樣長(zhǎng)時(shí)間受到虐待的兒童，痛苦更是密集到讓他難以喘息，所以他不得不分裂出其他替他受苦的一個(gè)又一個(gè)其他的“人”——克莉絲汀只是其中之一，另外還有叫戴維的小男孩，也是替他受苦的人格，八歲，正是他受到繼父性虐待的年紀(jì)，聽(tīng)起來(lái)又可怖又心痛。

除了自己的痛苦難以承受以外，為了承受母親被家暴發(fā)出尖叫聲時(shí)，他不得不分裂出一個(gè)天生耳聾的4歲兒童人格——肖恩，來(lái)防御這部分痛苦。

每一個(gè)人格，似乎都是他遭受某一個(gè)創(chuàng)傷的標(biāo)記。

除了兒童期的人格用來(lái)承受痛苦之外，比利還分裂出青春期的人格用來(lái)釋放攻擊性，成人期人格顯得更加成熟和社會(huì)化，用來(lái)應(yīng)對(duì)他作為一個(gè)26歲的成年人所必須要應(yīng)對(duì)的一切外界事務(wù)。

比利要分裂出24個(gè)人格來(lái)才得以存活，仿佛在無(wú)聲地告訴我們：他所受的痛苦，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了一個(gè)人的心靈所能承載的量。

這種多重人格的狀態(tài)，是早年遭受過(guò)多創(chuàng)傷的人在自我整合過(guò)程中陷入混亂和分裂的表現(xiàn)：這些人格看似各司其職，但并不能整合為一個(gè)完整的健康的具有良好社會(huì)功能的成年人的人格。

3.

應(yīng)對(duì)創(chuàng)傷：不止是多重人格

《24個(gè)比利》是冷靜客觀的紀(jì)實(shí)風(fēng)格，并不煽情，但我讀到小比利遭受虐待，痛苦而又無(wú)助的部分時(shí)，讀到他分裂出來(lái)的那些孩子的人格時(shí)，總感覺(jué)到格外心痛：

本該是受到呵護(hù)和關(guān)愛(ài)的敏感而嬌嫩的孩子啊，是怎樣地被暴風(fēng)驟雨一次又一次無(wú)情摧殘而求告無(wú)門(mén)，最后不得不孤獨(dú)地自己和自己抱團(tuán)取暖。

這跟我自己的經(jīng)歷有關(guān)：在小時(shí)候被送到幼兒園時(shí)，我受過(guò)不少虐待。至今依然清晰記得因?yàn)榇蚍煌腼埍挥變簣@阿姨關(guān)小黑屋的恐懼和絕望；因?yàn)樘杼徽R被老師扇了耳光，踢了一腳；更記不清多少次因?yàn)榕卤涣R不敢請(qǐng)假上廁所而尿濕褲子結(jié)果被罵得更厲害……

后來(lái)，我經(jīng)常在幼兒園午睡時(shí)，想象出兩個(gè)人，是兩個(gè)成年女人，一個(gè)裸體，一個(gè)穿著軍裝，她們沖進(jìn)幼兒園，把虐待我的老師和阿姨統(tǒng)統(tǒng)收拾一遍。

很長(zhǎng)一段時(shí)間，我就靠著這樣的幻想，在并不愉快的幼兒園生活中存活下來(lái)。

我曾很奇怪當(dāng)年為什么自己會(huì)想象出這樣兩個(gè)人的形象，直到學(xué)了心理學(xué)，我才恍然大悟：似乎她們加在一起就是一種原始的攻擊性的象征。

靠想象是一種防御，還有很多人，靠遺忘，隔離，否認(rèn)，壓抑，防御掉了很多童年經(jīng)受的創(chuàng)傷。

當(dāng)問(wèn)起他們的時(shí)候，有可能他們什么都不記得，甚至很多人跟你說(shuō)八歲或者十歲以前的事情根本不記得，或者說(shuō)自己根本沒(méi)遭受什么不幸，或者講述起自己不幸時(shí)也不動(dòng)感情，但他們的社會(huì)功能和人際關(guān)系明顯受損，這就極有可能是在用以上的那些方式回避自己曾經(jīng)經(jīng)歷的痛苦折磨。

與比利的多重人格一樣，這一系列回避的方式，能夠讓人在痛苦中活下去之外，也讓痛苦和創(chuàng)傷永遠(yuǎn)在潛意識(shí)中影響著人生的發(fā)展。

4.

療愈創(chuàng)傷：用看見(jiàn)取代回避

在生命幼小無(wú)力的時(shí)候，我們借助著解離，幻想，隔離，遺忘，回避那生命不可承受之痛苦，急著用最快的方式在表面上拋棄它，換來(lái)的是它長(zhǎng)時(shí)間暗暗的如影隨形。

療愈創(chuàng)傷卻是一個(gè)完全不同的歷程：在我們急著想要拋棄創(chuàng)傷的時(shí)候，應(yīng)該好好先看看它，它長(zhǎng)得什么樣子，它從哪里來(lái)？它給我們生命帶來(lái)了什么，它調(diào)動(dòng)了我們?cè)鯓拥摹拔淦鳌比?zhàn)斗，去生存。

這，是療愈的開(kāi)始，也是療愈的本質(zhì)：

在漫長(zhǎng)的對(duì)創(chuàng)傷的直面和探索中，漸漸浮現(xiàn)出的，是曾經(jīng)被遮蔽的更完整，更真實(shí)的生命。而那些曾經(jīng)被創(chuàng)傷抑制住的生命的力量，也將由此被解鎖封印，推動(dòng)人生滾滾向前。