2017年9月12日  星期二  晴

關(guān)于作業(yè)，你應該知道一點點

——給家長的第一封信

親愛的家長：

想給大家寫信，并不是一時心血來潮，自從有緣與咱們的孩子成為師生，注定彼此要在一起度過很長很長的一段時間之后，我就萌生了這個想法。

今天，老婆告訴我，聽我們院里的幾個家長說，咱們的孩子很喜歡我，因為我經(jīng)常給他們講故事，布置的作業(yè)也少。

聽到這些，我很高興。古人說：“親其師，信其道?！苯逃?，是從親近老師開始的。一個孩子，只有喜歡他的老師了，才會愛上他的課，才會聽老師的教誨。很難想象，一個孩子不喜歡、甚至厭惡某一個老師，會愛上他的課，成績好的可能性就更是微乎其微了。我們都曾經(jīng)是學生，也都會有類似的感受。

好關(guān)系才有好教育，好關(guān)系才有好成績。師生關(guān)系一旦和諧了，老師不必多說什么，也不必多要求什么，孩子們就會做得很好。而我，現(xiàn)在正在努力和孩子們搞好關(guān)系，而且已經(jīng)初見成效。因此，聽到老婆轉(zhuǎn)給我的話，我感到欣慰。

不過，我知道有些家長也會有疑惑。布置這么少的作業(yè)，孩子們能掌握嗎？甚至有些家長覺得布置作業(yè)少是老師“不負責任”。

我不想批評這些家長，我只是想和大家一起交流一下布置作業(yè)的問題。

作業(yè)布置越多越好嗎？毫無疑問，這個答案是否定的。

我也聽說一些學校的老師布置得作業(yè)特別多，孩子們晚上要寫到很晚很晚，甚至有的孩子一邊寫一邊哭，一邊哭一邊寫。我們的家長怎么看呢？大多數(shù)家長雖然有一些埋怨，但似乎也會有些慶幸——為自己孩子遇到了“負責任”的老師而感到慶幸。于是，把作業(yè)寫不完的責任，推拖到自己的孩子做磨蹭上。聽說這樣的事情，我就覺得心疼，覺得這樣的孩子非常可憐。孔子說：“己所不欲，勿施于人?！币驗槲乙灿泻⒆?，我不想讓自己的孩子這樣學習，所以我不想讓我的學生這樣學習。

有時候，許多作業(yè)是重復的，低效的、甚至無效的。比如，一個字要寫幾十遍，有這個必要嗎？有的字可能有，經(jīng)常出錯，通過多練習可以強化，但作為老師，我也經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，有的學生前幾個字寫對了，后邊又寫錯了，當孩子不明白為什么錯的時候，便不會真正改正一個錯誤。有的字完全沒有必要寫幾十遍，孩子們已經(jīng)掌握得很好了，再寫就是浪費時間和精力。我們也不難發(fā)現(xiàn)，孩子們寫重復性的作業(yè)，開始寫得比較認真，后邊的就越寫越不成個樣子了。

只有寫的才是作業(yè)嗎？這個答案當然也是否定的。

對于語文這門學科來說，作業(yè)的方式有非常多。預習課文是語文作業(yè)，做手抄報是語文作業(yè)，觀察小動物是語文作業(yè)，讀課外書也是語文作業(yè)，甚至看一部動畫片也是語文作業(yè)……“世事洞明皆學問，人情煉達即文章”，語文本就是我們生活的一部分，生活之中，語文無處不在。引導孩子們關(guān)注生活，是學好語文的一大法寶，也是老師和家長共同的責任。但在一些家長眼里，只要不是寫的作業(yè)，就不算作業(yè)，這種認識是很有問題的。積極地對待老師布置的任何類型的作業(yè)，才會讓孩子們對語文產(chǎn)生深厚而持久的興趣，才能為今后的語文學習打下堅實的基礎(chǔ)。

家長怎樣檢查孩子的作業(yè)？這個問題我也要說兩句。

因為時代和家庭的緣故，我的母親沒怎么上過學，斗大的字識不了一籮筐，除了自己的名字之外，其他的字基本不會寫。但在我小的時候，母親是檢查我的作業(yè)的。每次在煤油燈下寫完作業(yè)，向母親報告寫完作業(yè)的時候，母親都說“拿過來我看看”。把作業(yè)遞到母親手中，母親拿著煞有介事地看來看去，贊揚兩句，或者說“怎么寫得不太認真啊”。直到上五六年級的時候，有一次母親檢查作業(yè)拿倒了，我才發(fā)現(xiàn)母親其實并不識字，但那時我已經(jīng)明白了母親的良苦用心了。

有時候，老師會讓家長幫忙檢查作業(yè)，有的家長就開始報怨了。

“老師真懶，自己的活讓家長干！”

“我又不懂，怎么檢查？”

“我哪有空檢查，每天那么忙？”

……

各種各樣的理由和怨言，不一而足。我希望我們班的家長千萬不要有這樣的想法，希望大家學一學我的母親。就算你不認識字，難道字寫得工整不工整、認真不認真也看不出來嗎？就算你再忙，難道連拿過孩子作業(yè)本看兩眼的空都沒有嗎？

許多家長也關(guān)心孩子的作業(yè)，但他的關(guān)心只停留在口頭上，最多的時候問一句“作業(yè)寫完了嗎”，就覺得自己盡到責任了。其實，你可能不知道，第二天檢查作業(yè)的時候，你的孩子可能要在全班同學面前被批評，甚至你也會被老師電話約談或者叫到學校里咨詢。你覺得還很委屈——“我問他了，他說寫完了呀”。是的，你是問了，孩子也說寫完了。可是，您就差一步，就像我的母親一樣，拿過來“認真”地看一會兒。如果你能這樣做，孩子就不會這樣欺騙你了。

我再補充一點的是，偷懶是人的天性，孩子也不例外。他們的心是很細的，如果他們發(fā)現(xiàn)你對作業(yè)的檢查只停留在嘴上，便慢慢會應付起來，甚至不去完成。當然，這對老師也一樣，有布置有檢查才會有效果。

教育從來都不是老師單槍匹馬的戰(zhàn)斗，教育必須是家長和老師的合奏。希望未來的日子，我們攜起手來，共同為孩子的明天而努力。

好了，今天僅就作業(yè)的問題和各位家長交流這么多。如果大家對這方面還有疑問可以直接給我留言或者打電話。

祝

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你們的戰(zhàn)友：張學勇

2017年9月12日

轉(zhuǎn)變源于自我                 成長不可替代