一個老同學從外鄉(xiāng)趕回，幾個本地的好友趁機相約小聚。

席間談及曾經(jīng)的班主任于老師，據(jù)說同學們中間沒有一個人能夠了解他目前的現(xiàn)狀，也就是在五年前的一次聚會吧，從一個同學那里聽說一些他的消息，大概是在二OOO年左右，曾經(jīng)有人注意到他在縣城南關(guān)蹬過人力三輪車，對于這樣一個結(jié)果實在是出乎大家的預(yù)料之外。

那個時候，我們剛剛進入高一，于老師作為我們班的語文課老師，也是新班級的第一任班主任。不得不承認的是，他這個人的綜合教學能力還是很厲害的，上起課來一搭口就能聽得出來他的文學功底比較深厚，引經(jīng)據(jù)典信手拈來，課堂氛圍掌控自如。說起話來富有磁性的男中音抑揚頓挫，非常的好聽。然而，開學以后僅僅兩個月不到，我們班就更換了一個新的班主任，語文課老師也由鄰班的語文老師接替。于老師被停職了！具體的原因不詳。

后來，一些小道消息說，于老師的停職與我們班的學習委員有關(guān)，什么什么？胡扯啥，當然不是你想的什么師生戀。

還記得八九年那次學潮吧？對，就是后來演變成政治暴亂的那一次。那一年，于老師剛好畢業(yè)，有沒有參與運動咱們不太清楚，反正是最后的畢業(yè)分配受到了嚴重的影響。

心有不甘，義憤填膺，雖然不敢公開造次，卻可以在背后發(fā)發(fā)牢騷。每次上課結(jié)束之后都不忘加上一段時事評論，平時說的最多的一句話就是，等我們這一代人掌權(quán)了再說，社會終會給這次的學生運動一個公正的評價。

當年，我們班的學習委員也就是把他的這個問題及時反映給了學校的主要領(lǐng)導，不幾天的時間，于老師被學校宣布停職反省，對于校方來說，這可是涉及到大是大非的政治問題，絕對草率不得。學習委員的行為自然是合情合理，老師教學過程中夾雜過多的私人情緒或多或少的會對學生產(chǎn)生不良的影響。老師呢？停職反省也算是為自己的信口開河付出了一定的代價吧！

只是，不知道后來又發(fā)生了什么，他為什么會選擇離開教師隊伍而去蹬個人力三輪兒？也許，那個同學看到的原本就不是于老師，或者是兩個人只是外表相像也不是沒有可能，而我們也只是暫時沒有他的消息而已。