26.“良好的開端，等于成功的一半?！薄乩瓐D

　　27.“教學(xué)需須從學(xué)習(xí)者已有的經(jīng)驗(yàn)開始?！薄磐?/p>

　　28.“教育過程在它自身之外無目的;它自己就是自己的目的?！薄磐?/p>

　　29.“人類學(xué)習(xí)中似乎有個(gè)需不可少的成分，它像發(fā)現(xiàn)一樣，是盡力探索情境的機(jī)會(huì)?！薄剪敿{

　　30.“如果我們要展望對(duì)學(xué)校來說什么是特別重要的問題，我們就得問怎樣訓(xùn)練幾代兒童去發(fā)現(xiàn)問題，去尋找問題?！薄剪敿{

      31.“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”——孔子

　　32.“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”——孔子

　　33“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人?！薄招兄?/p>

　　34.“教師必須具有健康的體魄，農(nóng)人的身手，科學(xué)的頭腦，藝術(shù)的興味，改革社會(huì)的精神?！?——陶行知

　　35.“在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)”——陶行知

　　36.“捧著一顆心來，不帶半根草去”——陶行知

　　37.“要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時(shí)間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育?！?—— 陶行知

　　38.“教育為公以達(dá)天下為公。” —— 陶行知

　　39.“在勞力上勞心，是一切發(fā)明之母。事事在勞力上勞心，變可得事物之真理?！薄招兄?/p>

　　40.“ 因?yàn)榈赖率亲鋈说母?。根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也無甚用處?！薄招兄?/p>

     41.“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人?！薄招兄?/p>

　　42.“國(guó)家是大家的，愛國(guó)是每個(gè)人的本分。” —— 陶行知

　　43.“好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)?！?——陶行知

　　44.“教育工作中的百分之一的廢品，就會(huì)使國(guó)家遭受嚴(yán)重的損失?！薄招兄?/p>

　　45.“教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作?！薄招兄?/p>

　　46.“教育植根于愛?！薄斞?/p>

　　47.“只有愛才是的教師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過責(zé)任感。”——愛因斯坦

　　48.“興趣是最好的老師?！薄獝垡蛩固?/p>

　　49.“錯(cuò)誤在所難免，寬恕就是神圣?！薄ㄆ?/p>

　　50.“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融?！薄吞貭?/p>

　　51.“沒有信仰就沒有名副其實(shí)的品位和生命。”——惠特曼