根據(jù)教育部和發(fā)改委等部門聯(lián)合下發(fā)的文件精神，每個學(xué)段只能向每位學(xué)生推薦一種教輔資料。也就是大家所說的“一教一輔”。

我只能回答，我不能給家長們推薦任何一種，因?yàn)槲乙煌扑]，就是在違反教師行業(yè)的內(nèi)部規(guī)定。所以我拒絕給家長們推薦任何教輔資料。

對于統(tǒng)發(fā)的“一教一輔”是否夠用的問題，老師和家長們都知道不夠用?！涮住瘉淼慕梯o資料有的根本就不“配套”。課本內(nèi)容已經(jīng)發(fā)生變化，課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)也有了很大的變化，可是教輔資料依然是過去的老題，內(nèi)容陳舊，題型老套，所以老師們根本就不喜歡使用配套來的教輔資料。

過去我們都是指定教輔去叫家長們自己去買。可是有一部分老師和商家都看到了其中的利益，于是老師和家長聯(lián)合起來，向家長們推銷教輔資料。老師賺取提成，書店可以增加收入。

我親戚家的女兒在另外一所小學(xué)上學(xué)，老師叫買幾種教輔資料，因?yàn)槲乙粋€同學(xué)家開書店，我就給親戚家女兒去那家書店買了幾套。結(jié)果孩子中午放學(xué)回家就哭了，說老師說了，孩子拿去的是盜版書，不是正版的，要去某某她指定的書店去買才是正版的，小孩子埋怨我這小姨給她買盜版書，可是作為大人清楚這是怎么回事，最后我親戚又去指定的地方買的，就過關(guān)了。

其實(shí)這樣的現(xiàn)象，在很多學(xué)校和很多老師的身上出現(xiàn)過，但是永遠(yuǎn)不會是全部老師都有這樣的操作。

所有老師叫孩子買資料的主要原因是為了叫孩子多加練習(xí)，鞏固所學(xué)的知識，其實(shí)家長們對于買教輔也是蠻支持的，但是因?yàn)橐恍├蠋煹倪^度貪婪的行為，引起了家長們的反感，也引起了有關(guān)部分的關(guān)注，現(xiàn)在一律不準(zhǔn)老師以各種形式給學(xué)生們推薦教輔資料。

那么我們怎么解決教輔資料不夠用的現(xiàn)實(shí)問題呢。

我們學(xué)校的方法就是老師們?nèi)曜约禾暨x合適的、質(zhì)量好點(diǎn)的教輔資料。憑稅票學(xué)校報銷，然后拿給學(xué)校打印室，學(xué)校派教微機(jī)的和管理后勤的老師負(fù)責(zé)速印。并且不允許向?qū)W生收取一毛錢的費(fèi)用，所需紙張的費(fèi)用在辦公經(jīng)費(fèi)里面出。

由此一來，家長們對于學(xué)校和老師的做法很滿意。

家長們想給孩子在多做些題，那么老師也只會跟家長面對面交流的時候，給家長建議，什么樣的資料使用價值高一些，絕對不會在微信群里去建議家長去買什么資料，就怕家長截屏舉報。老師們也不想給自己找麻煩，大家說呢，老師也不圖什么沒有何必給自己找麻煩吧。

我們學(xué)校屬于很支持老師工作的，有的學(xué)校不是這樣，學(xué)校不管，老師也不敢叫家長集體買，那只好把配套的教輔做了就沒事了，其他沒有任何資料，老師也沒有辦法，現(xiàn)在小學(xué)里面練習(xí)題中圖形特別多，老師根本沒有辦法在黑板上畫出來，沒有相應(yīng)的試卷，老師真的覺得無能為力。家長們買的資料也不一樣，也不能作為統(tǒng)一的資料來練習(xí)。有的老師消極地說，沒題更好，學(xué)生省力氣，老師也輕松，就是不知道家長們怎么認(rèn)為的！