2019年這個夏天，幾起教師和學生的糾紛事件，讓我們又想起了電影《老師·好》致敬80年代優(yōu)秀教師，我們需要太多像“苗宛秋”這樣“站直”的老師，要“震”住該“震”的學生。他曾對全體學生說：“我不管你們之前的老師是怎么教育你們的，我也不管你們之前都是什么三教九流，從今天開始，這個教室里的規(guī)矩他姓苗！”

對于當今的師生關系和家校關系，現(xiàn)在也達到了一個前所未有的關注度，對于教師是否能有懲戒 權，也是眾說紛紜。例如：山東省五蓮縣的楊守梅老師的遭遇，牽動著每一位老師的心，也牽動著眾多熱心網(wǎng)友的心，大家都關注著這件事情的最終處理結果，讓人欣慰的事，人民日報就此事發(fā)聲，可謂大快人心：“國將興，必重師而重傅”，依法保護基層教師合法權益，讓老師更有動力教書育人，在教書育人中更有尊嚴和獲得感，職能部門責無旁貸。不要逼得老師不敢管學生，不要讓老師在管教學生時人人自危，更不能讓老師成了高危行業(yè)。

跪著的老師，教不出站著的學生！老師跪著，受懲罰的將是整個社會！老師要教出頂天立地的學生，必須自己先站直了。電影《老師·好》中的苗宛秋，對于那些不好管的學生是如何做的呢？劇中那個遲到的小混混，所有學生都替苗宛秋捏把汗，但是苗宛秋敢于硬碰硬，能碰硬，很多老師在平時，對于一些事多的學生和家長采取的態(tài)度是什么？敬而遠之，惹不起躲得起，其他學生也不傻，當然能看出老師對于教育學生的不同態(tài)度，這算不算教育現(xiàn)象中“軟的欺，硬的怕”？如果一個老師在班級里，第一次不能把那些調皮搗蛋的學生“震懾”住，那么，家長也會騎到老師的頭上來，只教課不教育學生的老師，不是一名合格的教師。

一個跪著的老師，一輩子都教不出“站著”的學生。怕不理由，怕學生鬧？怕家長鬧？教育部、最高法、最高檢、公安部、司法部聯(lián)合印發(fā)《關于完善安全事故處理機制維護學校教育教學秩序的意見》提到，依法懲處“校鬧”人員，嚴厲打擊故意傷害他人或者故意損毀公私財物；跟蹤、糾纏學校相關負責人，侮辱、恐嚇教職工、學生等八種“校鬧”的犯罪行為。

把尊嚴還給老師，給予教育應有的敬畏，受益的是終將是學生。《關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》中指出：制定實施細則，明確教師教育懲戒權。依法依規(guī)妥善處理涉及學校和教師的矛盾糾紛，堅決維護教師合法權益。不知道各位網(wǎng)友，是不是希望自己孩子將來能遇到像“苗宛秋”這樣的老師呢，您支持“苗宛秋”這樣的老師嗎？

（文：月亮姐姐說教育，圖：網(wǎng)絡）