天才，古義是指天賦才能之人?，F(xiàn)代的心理學(xué)的解釋則是具有高度發(fā)展的才能、智力超常者。它表現(xiàn)在能出色的完成一定的艱難復(fù)雜的任務(wù)上。天才是在人的生理素質(zhì)基礎(chǔ)上，通過教育和環(huán)境的影響，本人的勤奮努力，并在實(shí)踐中不斷汲取群眾的智慧和力量，逐漸發(fā)展起來的。孟昭蘭主編的《普通心理學(xué)》一書，認(rèn)為天才一般具有以下特征：

[1].強(qiáng)烈的動機(jī)，濃厚的興趣，堅韌的意志。

[2].別出心裁、獨(dú)具匠心地解決新問題、提出新見解、具有創(chuàng)造性。

[3].挫折、困難并不失其消沉，反而促成奮斗而取得成功。 

從普通心理學(xué)的觀點(diǎn)來解釋天才，注重的主要是天才的含義和特征。雖然也涉及一定的形成因素，但是側(cè)重的方面是甄別天才和普遍的形成天才的基本條件。從教育學(xué)的觀點(diǎn)上，對天才的側(cè)重居于培養(yǎng)和發(fā)展。無論是心理學(xué)意義上的天才還是教育學(xué)意義上的天才，對這個概念已經(jīng)有來一個共同的判定：天才不是天成的最高成就者，而是具備一定先天素質(zhì)、在一定的教育環(huán)境、通過一定的實(shí)踐活動、并且具備必須的性格品質(zhì)的人。天才是需要后天的努力才能成就的。 

人才，指的是有才識學(xué)問的人或德才兼?zhèn)涞娜?。任何在某種領(lǐng)域有專長的人，有一定貢獻(xiàn)、具備一定能力的人都可以是人才。德才兼?zhèn)洌菍τ胁拍艿娜说倪M(jìn)一步要求。人才和天才的區(qū)別主要在于程度上的差別。這些差別，經(jīng)過后天的努力，在一定程度上是可以彌補(bǔ)的。因此，我們必須注意天才和人才的理解關(guān)系。 

天才都是人才，而人才不一定是天才，但卻同樣可能在以后成為天才。天才可能永遠(yuǎn)是天才，也可能淪落為庸才。筆者認(rèn)為在本質(zhì)上人才和天才沒有什么差別，兩者的比較不應(yīng)在生命、事業(yè)的初級階段，而應(yīng)該在成熟期或成就時期。天才或人才一樣都是可貴的，我們應(yīng)當(dāng)以平等的心態(tài)來認(rèn)識和理解此中的涵義。

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