前幾天有一個(gè)媽媽的朋友圈在網(wǎng)絡(luò)上被瘋傳，說是她的兒子剛剛上四年級(jí)，就給自己來了個(gè)“下馬威”，帶回家一份70分的隨堂測(cè)驗(yàn)成績(jī)單讓父母簽字，要知道這個(gè)孩子在之前可一直是班里的前三名，每年都是“三好學(xué)生”！后來，這位媽媽跟孩子的班主任了解到，還上了四年級(jí)之后就學(xué)習(xí)一直不在狀態(tài)，上課喜歡開小差，于是這位媽媽在朋友圈發(fā)了一句很有深意的話“小學(xué)四年級(jí)真是一個(gè)坎”！

這位媽媽的話絕非偶然，很多家長(zhǎng)都表示孩子到了四年級(jí)這個(gè)年齡段好像突然不好管了，無論學(xué)習(xí)上還是生活上，問題都越來越多，讓家長(zhǎng)很頭疼。為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況？一位資深的小學(xué)班主任，結(jié)合他多年的從教經(jīng)驗(yàn)，分析指出：孩子在四年級(jí)的時(shí)候，這個(gè)年齡段相對(duì)來說比較敏感，屬于情緒和情感的突發(fā)時(shí)期，這個(gè)階段真的是孩子成長(zhǎng)過程的一個(gè)坎，父母一定要陪孩子“熬過去”，防止孩子出現(xiàn)性格上的叛逆。

那么小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣做，才能陪孩子“熬過去”這個(gè)砍呢？小學(xué)班主任給到我們以下四個(gè)非常實(shí)用的建議，各位家長(zhǎng)這樣做，可以讓問題迎刃而解！

第一，父母要弄清楚孩子情緒不定、出現(xiàn)問題的原因。

孩子之所以在四年級(jí)的時(shí)候突然不好管，無非是到了這個(gè)年齡段自我意識(shí)增強(qiáng)，隨之而來的就是厭學(xué)情緒、叛逆情緒等等，其實(shí)這個(gè)階段孩子非常需要父母的尊重，當(dāng)孩子因?yàn)轸[情緒說“我不想上學(xué)了”“寫作業(yè)好煩啊”這種話的時(shí)候，父母不要急著發(fā)火，先問問孩子遇到什么問題了，也許孩子說出來的只是一個(gè)很微不足道的原因，比如“我不喜歡這個(gè)老師”“同學(xué)拿了我的橡皮”等等，但是父母應(yīng)該將心比心，去認(rèn)真疏導(dǎo)，而不是斥責(zé)。孩子如果感受到父母的理解，就會(huì)理解父母的苦心，慢慢調(diào)整自己的情緒，不再和父母“對(duì)著干”。

第二，父母要允許孩子在不開心的時(shí)候適當(dāng)發(fā)泄情緒。

大人在情緒壓抑的時(shí)候，都沒有辦法保證憋在心里，更別說孩子了！四年級(jí)左右的孩子，他們的交往重心已經(jīng)不是家庭關(guān)系，而是學(xué)校關(guān)系，會(huì)更多與學(xué)校里的老師、同學(xué)相處，在相處過程中難免會(huì)遇到不順心的事情，會(huì)讓自己產(chǎn)生負(fù)面的情緒。但是回到家，如果父母對(duì)孩子的情緒表現(xiàn)出不耐煩或者漠不關(guān)心，孩子就會(huì)更加煩躁。父母應(yīng)該理解孩子的處境，多關(guān)心孩子在學(xué)校里經(jīng)歷的事情，并且允許孩子適當(dāng)發(fā)泄情緒，并且對(duì)孩子進(jìn)行疏導(dǎo)。

第三，父母要讓孩子知道學(xué)習(xí)的意義，改善孩子的厭學(xué)情緒。

四年級(jí)的孩子出現(xiàn)學(xué)習(xí)不在狀態(tài)、成績(jī)突然下降，很大一部分原因就是產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，小學(xué)班主任總結(jié)發(fā)現(xiàn)，很多孩子都是從四年級(jí)開始討厭上學(xué)、討厭學(xué)作業(yè)，而且排斥別人勸自己“好好學(xué)習(xí)”。這個(gè)時(shí)候，父母千萬不要對(duì)孩子有太多的斥責(zé)，而是應(yīng)該通過旁敲側(cè)擊，讓孩子明白學(xué)習(xí)的意義，知道學(xué)習(xí)是自己的事。同時(shí)，父母千萬不要給孩子太大的壓力，不要每天追著成績(jī)問，要讓孩子知道自己學(xué)習(xí)不僅是為了成績(jī)，更是為了理想。

第四，父母要多鼓勵(lì)孩子，給孩子更多“積極的暗示”。

很多四年級(jí)的孩子由于狀態(tài)不好，學(xué)習(xí)成績(jī)下滑，就會(huì)對(duì)自己失去信心，導(dǎo)致五六年級(jí)越來越不想學(xué)習(xí)，成績(jī)?cè)絹碓讲?。這個(gè)時(shí)候父母千萬不要“添油加醋”，不要對(duì)孩子進(jìn)行斥責(zé)，尤其不要說“你怎么考成這樣”“你以后可怎么辦啊”，而是應(yīng)該多鼓勵(lì)孩子，多說一些積極的話，比如“爸爸媽媽相信你，下次會(huì)考好的”“孩子你很聰明的，只是這次沒發(fā)揮好”，孩子聽到父母這樣說，自然會(huì)信心百倍，更愿意去進(jìn)行積極的嘗試。