媽媽的情緒對孩子的成長是非常有影響力的，有時候孩子犯錯后父母勃然大怒，只會讓孩子更加害怕。

不僅害怕做錯事，更加害怕父母，這對孩子的成長不是有利的。

如果父母能夠控制住自己的情緒，耐心和孩子解釋，孩子會明白為何不能這樣做。

之后會更愿意主動承認自己的錯誤，與父母交流自己的想法，也不會害怕父母了。

明星陶虹有一次分享了自己與女兒的經(jīng)歷。

女兒把牛奶瓶打翻，陶虹下意識說了一句“你怎么回事啊”，她發(fā)現(xiàn)女兒表情一下子就愣住了，明顯是被嚇到了。

女兒第二次把牛奶打翻時候，陶虹改變了自己的態(tài)度，在第一時間抱住女兒，詢問女兒是否受傷，并安慰女兒，結(jié)果女兒反而是主動承認了自己的錯誤，并向媽媽道歉。

同樣的事情，不同的處理方式和態(tài)度，最后的結(jié)果也是不相同的。

陶虹也是在教育孩子的過程中，學(xué)會了控制自己的情緒，不僅對孩子的成長有好處，而且情緒控制好以后對家庭其他成員也會帶來好處。

父母每次在教育孩子的時候，應(yīng)該反過來想想，就算是為人父母，很多時候還是會犯錯，何況孩子呢。

當(dāng)孩子犯錯的時候，家長首先是要幫助孩子分析錯誤的原因，而不是責(zé)罵。

比如說孩子考試成績不好，父母只會大吼一聲：“怎么考這么差！下次不準考這么差！”

孩子只知道不能考得差，可孩子并不知道該怎樣才能提高成績呀，家長只是告訴孩子這樣錯了，卻不告訴孩子怎么樣才是對的。

那么遇到這種情況家長該怎么做呢？

1、首先和孩子分析原因，考試成績差是因為什么。

和孩子一起回顧過去一段時間的學(xué)習(xí)情況，是上課開小差，還是聽不懂老師講課。只有知道什么原因以后，才能幫助孩子下次改正。

要是開小差，就分析是不是晚上沒睡好導(dǎo)致上課沒精神，為什么沒睡好，是因為前一天的家庭作業(yè)做太晚了，做作業(yè)時間長是因為效率差還是作業(yè)太多。

這樣就可以找出問題的病癥所在，對癥下藥，而不僅僅是對孩子大吼一聲怎么考那么差。

2、幫助孩子解決問題。

找到問題根源所在之后，就要幫助孩子解決問題，要是作業(yè)真的很多，可以向老師反映情況。

若是沒聽懂老師上課的內(nèi)容，可以幫助孩子聯(lián)系老師進行輔導(dǎo)，或是在網(wǎng)上繼續(xù)學(xué)習(xí)，幫助孩子鞏固知識。

若是效率太差，總是開小差，可以幫助孩子有意訓(xùn)練自己的專注力，提高專注力才能更好地去學(xué)習(xí)。

3、問題解決后和孩子一起總結(jié)反思。

這個步驟看似多余，其實是對孩子真正改正錯誤有幫助的方式。

事后一起和孩子回顧錯誤，并總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，幫孩子理順自己犯的錯誤的來龍去脈。

這樣孩子才能深刻認識到自己哪里做錯了，也知道什么才是正確的行為，就會避免下次再犯同樣的錯誤。

這樣做另一方面也能幫助孩子養(yǎng)成總結(jié)的好習(xí)慣，這對于孩子日后無論是學(xué)習(xí)還是工作都有幫助。

通過這三個步驟就可以幫助孩子解決問題，更能讓孩子深刻認識到自己的錯誤，也對于錯誤的改正有明確的認識，這樣的效果遠大于“你好沒用，怎么考這么差！”

【寫在最后】

父母對待孩子的情緒要學(xué)會控制，做父母的也是第一次為人父母，難免有做不到位的地方，這就要求家長們虛心學(xué)習(xí)。

尤其是在對自我情緒的管理上要多學(xué)習(xí)。學(xué)會情緒管理，不僅有益于對孩子的教育，更是可以開闊自己的心境，也會讓生活更加幸福。