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統(tǒng)編版八年級(jí)上冊(cè)第24課 《周亞夫軍細(xì)柳》知識(shí)點(diǎn) 圖文解讀

 邈思遐想 2020-07-24




課文朗讀、名師解讀








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知識(shí)點(diǎn)




一、作者簡(jiǎn)介

司馬遷,字子長(zhǎng),夏陽(yáng)(今陜西韓城南)人,西漢史學(xué)家和文學(xué)家。主要著作有《史記》《悲士不遇賦》《報(bào)任安書(shū)》等。

二、故事背景

《細(xì)柳營(yíng)》選自《史記·絳侯周勃世家》。寫的是漢文帝后元六年(前158)的事。這年冬天,居住在北方的匈奴六萬(wàn)多人進(jìn)攻西漢的上郡和云中,燒殺搶掠得很厲害。漢文帝急忙調(diào)兵遣將,防守關(guān)隘。過(guò)了一個(gè)多月,匈奴離去,漢兵又撤退了。當(dāng)時(shí)守衛(wèi)長(zhǎng)安附近的有劉禮、徐厲和周亞夫率領(lǐng)的三支部隊(duì),分別駐扎在霸上、棘門和細(xì)柳。為了鼓舞士氣,漢文帝親自入營(yíng)慰勞將士,本文講的就是這次勞軍的事情。

三、理解課文

1.文帝之后六年,匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍,軍霸上;祝茲侯徐厲為將軍,軍棘門;以河內(nèi)守亞夫?yàn)閷④姡娂?xì)柳,以備胡。

【注釋】

后六年:漢文帝在位實(shí)行過(guò)兩個(gè)元年,這里指后一元年之后的第六年。

邊:邊界。

乃:于是。

以:任命。

軍:駐軍。

【譯文】

漢文帝后一元年之后的第六年,匈奴大舉侵入邊境。于是(文帝)任命宗正劉禮為將軍,駐軍霸上;(任命)祝茲侯徐厲為將軍,駐軍棘門;任命河內(nèi)郡的太守周亞夫?yàn)閷④姡v軍細(xì)柳,用來(lái)防備匈奴。

2.上自勞軍。至霸上及棘門軍,直馳入,將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍,軍士吏被甲,銳兵刃,彀弓弩,持滿。天子先驅(qū)至,不得入。先驅(qū)曰:“天子且至!”軍門都尉曰:“將軍令曰:‘軍中聞將軍令,不聞天子之詔。’”居無(wú)何,上至,又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍:“吾欲入勞軍。”亞夫乃傳言開(kāi)壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰:“將軍約,軍中不得驅(qū)馳。”于是天子乃按轡徐行。至營(yíng),將軍亞夫持兵揖曰:“介胄之士不拜,請(qǐng)以軍禮見(jiàn)。”天子為動(dòng),改容式車,使人稱謝:“皇帝敬勞將軍。”成禮而去。

【注釋】

勞:慰問(wèn),犒勞。

軍:軍營(yíng)。

已而:隨后。

之:動(dòng)詞,到,前往。

被:通“披”,穿著。

彀:拉(弓)。

持滿:把弓弦拉足。

先驅(qū):先行的衛(wèi)隊(duì)。

且:將要。

聞:聽(tīng)從。

詔:皇帝發(fā)布的命令。

居無(wú)何:過(guò)了不久。

乃:就。

使使:前一個(gè)“使”是動(dòng)詞“派”,后一個(gè)“使”是名詞“使臣,使者”。

節(jié):符節(jié),古代使臣用來(lái)做憑證的東西。

詔:動(dòng)詞,下詔。

傳言:傳令。

壁:營(yíng)壘。

從屬:跟從的。

約:規(guī)定。

轡:韁繩。

徐行:慢慢前行。

持兵:手持兵器。

介胄之士:穿戴著盔甲的將士。介,鎧甲。胄,頭盔。

動(dòng):感動(dòng)。

式車:在車上俯身扶著車前的橫木,表示尊敬。式,通“軾”。

謝:告知。

去:離開(kāi)。

【譯文】

皇上親自去慰問(wèn)犒勞軍隊(duì)。到霸上和棘門軍營(yíng)時(shí),(皇上的車隊(duì))長(zhǎng)驅(qū)直入,(兩軍營(yíng))將士下馬迎接遠(yuǎn)送。隨后(皇上的車隊(duì))到了細(xì)柳軍的軍營(yíng),軍營(yíng)將士都身披鎧甲,(手持)磨得鋒利的兵刃,挽弓搭箭,把弓弦拉足。天子的先行衛(wèi)隊(duì)來(lái)到軍營(yíng)前,(卻被攔?。┎坏眠M(jìn)入。先行的衛(wèi)隊(duì)中的衛(wèi)兵說(shuō):“天子將要駕到!”軍門都尉說(shuō):“周將軍有令:‘軍營(yíng)中只聽(tīng)從將軍的命令,不聽(tīng)從天子的命令?!边^(guò)了不久,皇上來(lái)到(軍營(yíng)前),也(被攔?。┎荒軌蜻M(jìn)入。于是,皇上就派使臣手持符節(jié)下詔給周將軍道:“我要進(jìn)軍營(yíng)慰勞軍隊(duì)?!敝軄喎蜻@才傳令打開(kāi)營(yíng)門(讓皇上的車隊(duì)進(jìn)來(lái))。守營(yíng)門的官兵對(duì)隨從的車隊(duì)說(shuō):“將軍規(guī)定,軍營(yíng)中不得策馬奔馳?!庇谑?,天子的車隊(duì)按住韁繩慢慢前行。來(lái)到營(yíng)中(大帳前),將軍周亞夫手持兵器作揖說(shuō):“穿戴著盔甲的將士不跪拜了,請(qǐng)?jiān)试S我行軍禮拜見(jiàn)皇上?!碧熳颖桓袆?dòng)了,臉上的神情也改變了,俯身扶著車前的橫木(向周亞夫表示敬意),并命人告知(周亞夫):“皇帝敬重、慰勞將軍?!眲谲姸Y儀完畢后(皇上)離開(kāi)。

3.既出軍門,群臣皆驚。文帝曰:“嗟呼,此真將軍矣!曩者霸上、棘門軍,若兒戲耳,其將固可襲而虜也。至于亞夫,可得而犯邪?”稱善者久之。

【譯文】

出了軍營(yíng)門以后,大臣們都很驚訝。漢文帝說(shuō):“哎呀!這是真正的將軍啊!先前霸上、棘門軍營(yíng),像兒戲罷了,那些將軍一定會(huì)被襲擊而俘獲。至于周亞夫,能夠侵犯他嗎?”漢文帝稱贊了很久。過(guò)了一個(gè)多月,三支軍隊(duì)都撤防了,文帝就任命周亞夫做中尉。 

四、問(wèn)題歸納

1.第一段在文中有什么作用?

本題運(yùn)用開(kāi)頭句(段)作用分析法。首先交代時(shí)間——漢文帝后元六年,背景——匈奴大舉入侵,邊關(guān)吃緊。然后交代了三位將領(lǐng)駐軍的概況。結(jié)構(gòu)上總領(lǐng)下文,內(nèi)容上把人物置于矛盾沖突之中,為展示人物的性格特點(diǎn)提供了廣闊的舞臺(tái)。

2.本文標(biāo)題為“細(xì)柳營(yíng)”,為什么要介紹文帝到霸上和棘門軍營(yíng)的情況?這樣寫有什么好處?

本題運(yùn)用對(duì)比作用分析法。介紹文帝到霸上和棘門軍營(yíng)的情況,為后面寫文帝在細(xì)柳營(yíng)遇到的情況做鋪墊,并與之形成對(duì)比。突出了細(xì)柳軍軍紀(jì)嚴(yán)明,體現(xiàn)了周亞夫恪盡職守、剛正不阿的性格特點(diǎn)。

3.表現(xiàn)細(xì)柳軍時(shí)刻有備,訓(xùn)練有素的是哪句話?

軍士吏被甲,銳兵刃,彀弓弩,持滿。

4.本文重點(diǎn)寫細(xì)柳軍,為什么還寫霸上、棘門軍?這樣寫有什么好處?

寫霸上、 棘門軍是為了對(duì)比襯托細(xì)柳軍軍容肅整、軍紀(jì)嚴(yán)明和周亞夫的治軍嚴(yán)整、忠于職守的“真將軍”風(fēng)范。

5.皇帝進(jìn)入細(xì)柳營(yíng)的過(guò)程是怎樣的?說(shuō)明了什么?

本題運(yùn)用定向—分析—?dú)w納法解答。皇帝進(jìn)入細(xì)柳營(yíng)的過(guò)程為“天子先驅(qū)至,不得入”——“上至,又不得入”——“使使持節(jié)詔將軍”“亞夫乃傳言開(kāi)壁門”,說(shuō)明細(xì)柳軍管理嚴(yán)格,從側(cè)面表現(xiàn)出周亞夫治軍嚴(yán)明。

6.簡(jiǎn)析人物形象。

周亞夫:治軍嚴(yán)謹(jǐn)、忠于職守(剛正不阿)。

漢文帝:勤于政事、目光敏銳、重視人才的治國(guó)皇帝。

7.文帝對(duì)群臣說(shuō)的這段話在文中有何作用?

本題運(yùn)用側(cè)面描寫作用分析法解答。借文帝之口將霸上、棘門兩處軍隊(duì)與周亞夫管理的軍隊(duì)再作對(duì)比,從而突出周亞夫“真將軍”的風(fēng)范。

五、課文主題

文章通過(guò)寫漢文帝巡視、慰勞駐軍的場(chǎng)面,刻畫(huà)了周亞夫治軍嚴(yán)明、忠于職守的“真將軍”形象。




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