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【上清走筆79】以教育之暖,暖孩子之心|楊虹芳

 樂鄉(xiāng)樹人 2020-07-22

以教育之暖,暖孩子之心

——《新教育年度主報告(2014-2018)》讀后感
楊虹芳

午后,我坐在書桌前,翻開《新教育年度主報告(2014-2018)》這本書,細(xì)細(xì)讀來。書中的文字像泉水一樣汩汩流淌,不斷浸潤我的心田。
新教育“新”在哪里?朱永新先生從五個方面進(jìn)行了闡述:藝術(shù)教育“成人之美”,拓展生命的長寬高,習(xí)慣養(yǎng)成第二天性,家校合作激活教育磁場,科學(xué)之光照亮求真創(chuàng)新之路。五個章節(jié),章章發(fā)人深省。其中,讓我感觸最深的是“拓展生命的長寬高”。
初識新生命教育,是通過學(xué)校官方微信發(fā)布的《市實驗小學(xué)新生命教育12條》,通過學(xué)校新生命教育工程的目標(biāo)任務(wù),主要路徑和措施,對新生命教育有了初步了解。
再識新生命教育,是在4月24日學(xué)校召開的新生命教育工程啟動儀式上。我對新生命教育有了更深的認(rèn)識:以“過一種幸福完整的教育生活”為核心理念,圍繞人的自然生命、社會生命和精神生命展開,旨在引導(dǎo)學(xué)生珍愛生命,積極生活,幸福人生,拓展生命的長度、寬度和高度,從而讓每個生命成為最好的自己。
《新教育年度主報告(2014-2018)》這本書中,朱永新先生具體闡述了新生命教育的內(nèi)涵與特點、價值與意義、探索與展望。其對于生命的尊重,深深感染了我。
近日,江蘇常州小學(xué)五年級女生繆可馨墜樓,花樣生命的凋零,令人痛惜。生命彌足珍貴,但輕視生命、殘害生命的現(xiàn)象卻層出不窮。新生命教育迫在眉睫。閱讀的同時,我不禁思考:疫情之下,通過網(wǎng)課,我能做點什么?
“讓知識具備生命的溫度,成為活生生的智識,讓知識增添生命的能量,幫助學(xué)生以新的視角進(jìn)一步認(rèn)識生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命?!蔽铱梢猿@個方向努力,讓線上教學(xué)更有溫度。
在直播課中,我始終秉持“我們無法面對面,但心連心”的理念,把與同學(xué)們的情感交流融入教學(xué)。
《復(fù)式統(tǒng)計表》練習(xí)課中,有一道題是調(diào)查本班同學(xué)最喜愛的圖書種類,我和同學(xué)們交流:“現(xiàn)在,受新型冠狀肺炎的影響,我們每天都待在家,但楊老師了解到,很多同學(xué)非常棒,一直在堅持閱讀?!闭n后,班上同學(xué)興奮地和我分享最近閱讀的圖書,以及自己的讀書心得。這樣的情感交流,拉進(jìn)了我與同學(xué)們之間的距離。盡管隔著屏幕,但我們的心卻緊緊相連。
在“統(tǒng)計爸爸媽媽做家務(wù)的時間”這道題上,我和同學(xué)們交流:“疫情之下,為守護(hù)大家的平安,很多同學(xué)的爸爸媽媽都在默默奉獻(xiàn),醫(yī)生,警察,社區(qū)志愿者……向他們致敬!有些同學(xué)的爸爸媽媽雖然待在家,但他們每天輔導(dǎo)我們的學(xué)習(xí),照顧我們的生活,也很是辛勞,所以,讓我們做個懂事的孩子,認(rèn)真學(xué)習(xí),體諒父母,做些力所能及的家務(wù)吧!”課后,有孩子給媽媽制作了一張賀卡,有孩子主動幫父母分擔(dān)家務(wù)了,還有孩子在提交上來的數(shù)學(xué)作業(yè)里寫道:“楊老師,聽了您上課時對我們說的話,我體會到爸爸媽媽很辛苦。我不應(yīng)該在學(xué)習(xí)上松懈,今后我一定認(rèn)真學(xué)習(xí),不讓爸爸媽媽操心?!甭犞⒆觽兊姆窒?,我無比欣慰,同時也更加堅信:線上教學(xué),不僅需要知識,也需要溫度。一句溫暖的話,便如縷縷陽光,照亮孩子的內(nèi)心深處。
數(shù)學(xué)答疑,師生相聚直播間。隔著屏幕,如何讓答疑課充滿溫度,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情呢?
我嘗試請孩子們進(jìn)行學(xué)習(xí)分享。哇,連麥的同學(xué)有將近二十位呢!有的分享自己在數(shù)學(xué)課上寫的學(xué)習(xí)筆記,有的總結(jié)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,有的分享自己學(xué)習(xí)的好方法,有的結(jié)合實際生活舉出例子。我都被孩子們飽滿的學(xué)習(xí)熱情點燃了。
我嘗試展評優(yōu)秀作業(yè)。圖文并茂的學(xué)習(xí)筆記,認(rèn)真書寫的作業(yè),細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)腻e誤訂正……每次批改作業(yè),總有許多作業(yè)讓我驚喜,讓我感動。我邊批改,邊截屏,邊記下這些同學(xué)的名字。制作課件時,將這些照片插入,答疑課上一一展示,并具體指出這些同學(xué)做得好的地方。答疑結(jié)束后,家長們給我發(fā)來釘釘消息,說孩子學(xué)習(xí)越發(fā)主動了,聽課越發(fā)認(rèn)真了,寫作業(yè)越發(fā)用心了。通過展評,越來越多的作業(yè)讓我驚喜。透過這些作業(yè),我看到了孩子們積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,看到了孩子們在書桌前認(rèn)真聽課,認(rèn)真書寫的身影。
新生命教育,致力于以生命影響生命,以生命喚醒生命,用生命推動生命。線上教學(xué),我們可以用心靈感應(yīng)心靈,用溫度傳遞溫度。以教育之暖,暖孩子之心;以教育之暖,讓每個孩子煥發(fā)自己獨特的光彩!
(作者單位:市實驗小學(xué))

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