《和孩子一起成長》

顧原鋒

時(shí)光荏苒，如白駒過隙。轉(zhuǎn)眼間，顧童博在“福娃幼兒園”就度過了一個(gè)開心、快樂的學(xué)期，我們感覺他進(jìn)步挺大，爺爺奶奶也說“小家伙”懂事了好多。以前沒有撰寫寶貝成長日記的習(xí)慣，可我心里知道，如果有一天，當(dāng)我們頭發(fā)斑白、牙齒掉光、滿臉皺紋的時(shí)候，當(dāng)我們攙扶著蹣跚的孫子在陽光下散步時(shí)候，腦海里也許會遺忘兒女們從呱呱落地到為人父母這一路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，忘記更多與兒女們成長過程中的溫情片段和幸福時(shí)光。所以，為了彌補(bǔ)人生的缺憾，近年來我嘗試著用文字記錄孩子的成長歷程，更多融入孩子心中的酸甜苦辣，和寶寶一起成長，也為自己多積累一些親子場景的回憶。

今年正月，我們把兩歲半的小童博送進(jìn)了福娃幼兒園，剛開始由于環(huán)境陌生和年齡尚小的緣故，孩子不愿上學(xué)，曾經(jīng)有過哭鬧現(xiàn)象，后來他媽媽用了一周的時(shí)間和孩子進(jìn)行溝通交流，鼓勵(lì)安慰，果不其然，效果明顯。第二周，簡直判若兩人，媽媽離開教室的時(shí)候，顧童博愉快地說了聲“媽媽再見！”，晚上回來還偷偷的告訴媽媽：“幼兒園好多小朋友都在哭，我沒有哭?！眿寢屨f：“博博真乖，不愧是個(gè)男子漢……”。學(xué)了一個(gè)月，“小家伙”竟然會唱兒歌了：“小雞小鴨會走路，小狗小貓自己跑，寶寶也有手和腳，以后不讓媽媽抱……”，再去幼兒園上樓的時(shí)候，他對媽媽說：“我博博有腳，自己走，不要媽媽抱！”。孩子從被動上學(xué)到主動上學(xué)，是他離開小家庭走向集體生活的第一步，也是獨(dú)立成長的第一步，早上開開心心的去學(xué)，下午高高興興的回家，跟爸爸媽媽講一講幼兒園的趣事，唱一唱剛學(xué)的兒歌，說一說心中的委屈，這個(gè)時(shí)候，我們家長一定要學(xué)會傾聽，觀察欣賞孩子身上每一個(gè)小小的變化，敞開心扉當(dāng)一名忠實(shí)的聽眾，分享孩子的喜悅，分擔(dān)寶寶的憂傷，了解孩子的需求，感悟孩子的心靈。其實(shí)，每個(gè)孩子在成長歲月中都會遭遇許多意想不到的困難，每一對父母在操持生活的過程中也會碰到這樣或那樣的不愉快，所以，家長要凝練培養(yǎng)一種積極樂觀的心態(tài)，和自己的寶貝一起成長，讓孩子在愉快和諧的氛圍中溝通交流，遇到挫折，要坦然面對、保持冷靜，相信自己是最好的父母，相信孩子是上帝最美的饋贈，我們不和其它的家庭攀比，也不要盲目拿孩子去和別人對照，不給孩子壓力，不強(qiáng)求完美，保持足夠的關(guān)注和耐心，就是對幼兒最好的愛護(hù)。

幼兒園是孩子生活中的另外一個(gè)家，它是小朋友的快樂天地，也是專業(yè)的育兒機(jī)構(gòu)，肩負(fù)著寶寶智力開發(fā)和道德培養(yǎng)兩大任務(wù)。顧童博到“福娃幼兒園”四個(gè)多月來，適應(yīng)很快，進(jìn)步較大。孩子送到學(xué)校，老師所盡到的就是監(jiān)管和教育雙重責(zé)任，既要照顧好他們在園內(nèi)的生活起居，又要對孩子進(jìn)行各種習(xí)慣的培養(yǎng)，在孩子自理能力、社交能力和性格習(xí)慣形成等方面，老師給予了細(xì)致入微的照顧和循循善誘的教導(dǎo)，老師們的艱苦付出總能在孩子身上得以體現(xiàn)。一是愛上幼兒園：剛開始孩子有哭鬧和焦慮的情緒，回家后不愿意提及幼兒園的事情，在我們對學(xué)校的充分信任與配合下，他慢慢有了安全感，知道父母每天都會按時(shí)接他回家，所以現(xiàn)在他總是心情開朗的去幼兒園，每天回來還積極和父母交流分享，并且嘴里還哼著幼兒園歌曲，看到博博現(xiàn)在的快樂狀態(tài)，作為孩子家長真的非常欣慰。二是自理能力變強(qiáng)：學(xué)校寓教于樂，通過教學(xué)《扣紐扣》《撿豆豆》《學(xué)走路》《系鞋帶》等兒歌，編排一些有趣味的故事情節(jié)，讓幼兒在游戲、娛樂中學(xué)習(xí)生活本領(lǐng)，品嘗成功的喜悅?，F(xiàn)在吃飯、穿鞋、上廁所等一些力所能及的事情都是他自己來做，在家吃飯時(shí)幫忙拿餐具，還主動給媽媽送毛巾，收拾地上的玩具。三是學(xué)會了分享：以前顧童博不太愿意跟別人分享，因?yàn)樗菭敔斈棠萄壑械男』实郏Ｍ抻變簣@為孩子們創(chuàng)設(shè)了充滿“分享意識”的環(huán)境，常常開展一些分發(fā)水果、分發(fā)玩具的游戲，讓他真實(shí)感受與小朋友分享的樂趣，幼兒的模仿力都很強(qiáng)，通過眼前有趣的示范教育，孩子的“分享觀念”也會由心底而生。所以，顧童博現(xiàn)在吃東西的時(shí)候總要問一句“姐姐你想吃嗎？”。四是孩子性格的變化：以前顧童博脾氣急躁，稍有不如意就大哭大鬧，通過在幼兒園的學(xué)習(xí)鍛煉，現(xiàn)在哭鬧撒嬌的次數(shù)明顯減少，看電視也會跟媽媽商量了，基本上能與姐姐和睦相處。特別是給爺爺奶奶打電話時(shí)，問長問短，還捎帶說一些謝謝、不客氣、再見等禮貌用語，儼然一個(gè)小紳士的模樣。

每一個(gè)家長都希望自己的孩子順利成材，但那需要父母用一生的精力和耐心去關(guān)注、培養(yǎng)他。俗話說“父母是孩子的第一任老師”，孩子的健康成長是老師和家長共同的責(zé)任，缺一不可。孩子們在學(xué)校一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都滲透著老師辛勤的汗水，家長要積極配合、言談身教，抓住日常生活中的教育機(jī)會，在家里正確引導(dǎo)和督促，鞏固孩子在學(xué)校獲得的生活經(jīng)驗(yàn)和良好習(xí)慣。1、對孩子多一些表揚(yáng)和鼓勵(lì)。有人說“好孩子是夸出來的”，我十分贊同這個(gè)觀點(diǎn)，雖然孩子的相貌與性格千差萬別，但有一點(diǎn)是相同的“都希望聽到喝彩的聲音”，多給他們提供表演的舞臺，只要孩子每天有所進(jìn)步，我們都要及時(shí)表揚(yáng)，大聲對孩子說“你真棒”，讓孩子的心田里既有陽光、還有雨露，讓他有成就感，因?yàn)槲覀兊墓膭?lì)和贊美給孩子增強(qiáng)了信心，讓孩子獲得心理上的滿足與快樂，促使他們再接再厲，爭取明天收獲更大更多的成功。2、培養(yǎng)孩子自覺性，養(yǎng)成好習(xí)慣。教育家孫云曉曾經(jīng)說過“習(xí)慣決定命運(yùn)”，一種良好的生活習(xí)慣對孩子成長非常重要，爸爸媽媽要以身作則，在家里為孩子創(chuàng)造一個(gè)幽靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，俯下身子與孩子做朋友，站在孩子的位置和高度去溝通交流，讓孩子學(xué)會獨(dú)立思考，引導(dǎo)孩子明白什么是對的、什么是錯(cuò)的？什么時(shí)間可以吃東西、什么時(shí)間玩兒？什么時(shí)間該干什么事？讓他明白吃東西要有節(jié)制、進(jìn)食要有規(guī)律，讓他明白“今天的事情今天做”的道理，注意觀察孩子的興趣愛好，利用孩子某一方面的優(yōu)勢，幫助他揚(yáng)長避短，獲得更快更好的進(jìn)步。但好習(xí)慣并不是一朝一夕就能完成的，我們要持之以恒，日積月累。

幼兒教育是一門藝術(shù)，更是一項(xiàng)事關(guān)孩子身心健康的系統(tǒng)工程，它涉及到學(xué)校、家庭和社會的方方面面?；顫姾脛邮莾和奶煨?，正是在這些隨心所欲的玩耍中，才能讓孩子具備更多的創(chuàng)造力和協(xié)調(diào)能力，帶孩子玩耍容易，引導(dǎo)孩子健康成長卻沒那么簡單，每個(gè)孩子都是一本有趣的書，要想讀懂他們并不容易，“100個(gè)孩子就有100個(gè)特點(diǎn)，100個(gè)孩子就有100種教育方法”，在每一天接送孩子和每一次組織排練的親子活動中，我們都能看到老師們疲憊的身影，理解她們的艱辛和付出，教育孩子真的是一門很深的學(xué)問，它需要老師具備專業(yè)的育兒技能，更需要付出足夠的愛心、耐心和責(zé)任。每個(gè)孩子都是一塊兒未經(jīng)打磨的寶石，雖然他們現(xiàn)在不那么光鮮亮麗，但內(nèi)心純潔無瑕，這就需要老師和家長之間的密切配合與溝通協(xié)作，只要我們用心去雕琢、去修飾、去培養(yǎng)，為小苗抽芽，為嫩綠遮擋，讓花兒開放，讓鳥兒飛翔，我們的寶貝一定會健康茁壯的成長，成為我們明天的驕傲、祖國的棟梁！

作者簡介：顧原鋒，一個(gè)徘徊在文學(xué)邊緣的探索者，喜歡用文字編織自己的理想人生，人生信條：“把命運(yùn)交給上帝、把努力留給自己”，曾在《秘書工作》、《中國統(tǒng)戰(zhàn)》《河南日報(bào)》、《黨建文匯》和《洛陽晚報(bào)》等報(bào)刊雜志上發(fā)表詩歌、散文300余篇，愛好讀書，有自知之明，無滿意之作，平淡記錄自己的人生境遇和感觸，不為流傳，只為心安?，F(xiàn)供職于洛寧縣委政策研究室，系河南省洛陽市作協(xié)會員，曾擔(dān)任《洛寧縣年鑒》《洛寧政策研究》特約編輯和《中原顧氏家譜》主編。