《 我的文學(xué)引路人 》
作者：蔡秀文
蔡秀文，女，內(nèi)蒙古人。中國作協(xié)會員，深圳市福田區(qū)作協(xié)副主席。曾從事報刊編輯工作多年。已出版散文集《微笑的情懷》、《沒有翅膀的飛翔》、《萬水千山總是情》、《秀廬漫筆》；報告文學(xué)集《大愛輝煌》等。曾獲“精品工程獎”、深圳新聞獎、廣東省報紙副刊獎、全國報紙副刊一等獎、“華夏情全國詩歌散文邀請賽”一等獎、全國散文作家論壇二等獎、“第四屆全國人文地理散文大賽”二等獎等，榮獲2015年度“中國旅游散文創(chuàng)作金牌作家”稱號。數(shù)篇作品被報刊轉(zhuǎn)載或入選各種文學(xué)選本。
哲人說過：性格決定命運。哲人還說：命運是你周圍的人。
是的，人的一生中總會幾次遇到改變你命運的人。當(dāng)年做護士的我，之所以走上文學(xué)之路，就是因為得到了潘蕪老師的指引。我與潘老師的相識算得上我人生歷程上的一件大事，或者說是一件改變我一生命運的大事。
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某個作家說過：“文學(xué)是最好的、最壞的、最令人難以抗拒的東西，一旦明白了這一點，就沒有其他事情可做，只能同它扭結(jié)在一起……”
在路程的開端，我是精神抖擻，充分準備好要翻山越嶺的。然而，當(dāng)一封封退稿信如冰刀霜劍一樣向我襲來時，我茫然了。我感覺到文學(xué)的山實在太陡峭了，我無法爬上去，即使走到它的山腳下也是不可能的了。一時間我擱筆了，然而，心中時時還有痛楚的渴望……
那是1982年一個初冬的上午，護士長孫亞蘭給我捎來了一張字條，上面寫著：
“我家來了一個朋友，他是咱們省《參花》雜志的主編潘蕪。我向他介紹了你喜歡寫作后，他提出要見一見你。今晚你一定來我家，機不可失。他明天上午就回長春?！?/p>
有一個主編要見我？我拿著字條的手興奮得顫抖了。要知道，在我們這個小縣城，我還不認識一個發(fā)表作品的人，更不用說主編了。主編——在我這個久處窮鄉(xiāng)僻壤的人看來，他就像巴金和冰心一樣讓我激動。
這真是一個令人激動的日子，一整天，我腦子里想的盡是和主編會面的事。我醞釀著，我該說些什么？同時，我又害怕見面。
不管怎么說，到了晚上，我還是怯怯地敲開了孫護士長的家門。我看見，一位溫文爾雅、渾身散發(fā)著書卷氣的中年人從沙發(fā)上站起來。不用介紹，我知道他就是潘蕪老師了。
“你就是小蔡吧？聽孫護士長談起你了……”潘老師的面容是那樣的和藹可親，頓時使人感到了一種溫暖。當(dāng)我在潘老師對面的沙發(fā)上坐下來時，我的拘束與緊張已不翼而飛了。
“聽說你愛好文學(xué)，現(xiàn)在又嘗試寫作，這對結(jié)了婚，有了小孩的女同志來說是十分可貴的?！迸死蠋熞婚_口就表揚了我，我都不知道如何回答他了。
潘老師又問道：“你都讀過一些什么書，是怎樣開始寫作的？”
我語無倫次地說了我的經(jīng)歷：在大興安嶺長大，好多年沒有書看，讀文學(xué)書是這幾年的事，抓到什么看什么。嘗試寫稿有一年了，只在地區(qū)雜志上發(fā)表過一篇散文……
潘老師聽完我的講述后笑了，他說走文學(xué)創(chuàng)作的路是極其艱苦的，要付出不懈的努力，才能取得點滴的成就。稿子寫成熟了，自然要發(fā)表，但目的卻不要只在發(fā)表上。要把書看成是陶冶自己的情趣，把寫作看成是寄托性靈的一種方式。潘老師隨口講了杰克?倫敦初學(xué)寫作時的故事，也講了他自己是如何走上創(chuàng)作之路的……我從來沒有聽過有人這么娓娓動聽地講述文學(xué)，我心中頓感陽光明麗，沉醉不已。
不知不覺一個小時過去了，我站起身來準備告辭，因為潘老師明天上午要趕回省城。再說，我白天特意翻閱了《禮貌大全》，那上面寫著初拜師長要注意時間?？晌艺娌磺樵缸叱鋈?，我多想再聽一聽他啟迪心智的話語呀！
潘老師看透了我的心思，打了個手勢讓我重新坐下，他說，既然大家見面不容易，還是再談一談。
我于是向他敘述了激動著我的第一首詩——謝甫琴柯的《我的歌啊，我的歌！》，那是我偶然在一個患者的床頭上讀到的，我一面讀，一面流淚。我驚詫，何以短短的詩行竟有這么大的感染力？我一下子愛上了詩。我說，我還格外喜愛女作家的作品，我覺得讀女作家的作品，更能體味到一種強烈的人情味。
潘老師笑了，他說：“女同志寫小說在一些方面比男同志更優(yōu)越些，細膩、真摯、明澈，這幾乎是女作家的共同特點。但有一點，”潘老師的話音停頓了一下，“女同志初學(xué)寫作時往往只注重抒發(fā)個人的感情，不知你是否也有這樣的毛??？記住，你可以用一雙女性的眼睛去看萬事萬物，寫出這樣的一顆心在大千世界的感受。這個作者形象，可以以你自己的形象為基礎(chǔ)，也可以運用典型化的方法，即是你又不是你。你無論是寫工人、農(nóng)民、醫(yī)生，都應(yīng)該明顯地看出，即是有生活氣息的真實的工人、農(nóng)民、醫(yī)生，又有你自己的影子。你是搞醫(yī)務(wù)的，醫(yī)學(xué)和文學(xué)有一個共同點——都是研究人，你的職業(yè)為你提供了一個很好的條件……”
半個小時后，我不能不告辭了。潘老師送我出門時，一再叮囑我回去把自認為滿意的稿子整理好明天拿給他，他看后會寫些意見給我。他鄭重地說，今后他愿意為我的創(chuàng)作提供幫助。
那一夜，我沒有一點睡意。我感到自己太幸運了，我的種子剛一發(fā)芽，就遇見了暖暖的風(fēng)，細細的雨。
我感覺到了奮發(fā)。
第二天，我真的送給了潘老師一個大檔案袋，里面裝滿了我寫的所有的稿子。欠缺修養(yǎng)的我，以為費了心血寫的就都是我的“力作”，我絲毫沒想到這要耗費他多少心血，愚笨的我呀！
一個月后的一天，收發(fā)室里有我一封厚厚的信，還有一包沉甸甸的書。一看地址，我的眼睛頓時亮了，那都是潘老師寄來的呀！我迫不及待地抽出信細讀起來——
蔡秀文同志：你好！
…………
我的青少年時代，是在非常艱窘的情況中度過的，求師無門的滋味，至今想來尚感辛酸。所以倘能有所幫助，對青年人的學(xué)習(xí)我是愿意盡力的。
我很理解地處邊遠地區(qū)的年輕人對文學(xué)事業(yè)那種真摯而頑強的追求。由于某些客觀原因，你們可能比大城市的業(yè)余作者要付出更艱辛的勞動。但，“功夫不負有心人”，只要持之以恒，是能夠成功的。
最近，我由于糖尿病復(fù)發(fā)住了院。你的稿子，我是在病榻上斷斷續(xù)續(xù)讀完的。每篇我都提了一些意見和看法，請仔細琢磨。
我從你的稿子中，選了兩份，并代改了一些錯字、別字。一份散文交我刊散文編輯潤色，準備在短期內(nèi)發(fā)表。另一首詩已推薦給《青年詩人》的編輯，萬一不能發(fā)表，他也會幫助你的。你不要著急發(fā)作品，要多讀，多寫，使自己更充實之后，在文壇沉穩(wěn)地邁進。
我雖然工作很忙，但我很愿意給你看稿子。從年齡上講我們不是同時代人，但我很喜歡年輕人。我從事編輯工作多年，從大量的來稿中，很多年輕人在創(chuàng)作上表現(xiàn)出來的才能使我也得到了啟發(fā)和營養(yǎng)。
隨信寄上十一本書，都是世界文壇的精品，送給你仔細閱讀。以后還將陸續(xù)寄贈與你。
潘蕪
▲ 潘蕪老師
淚水模糊了我的視線，一時間真是百感交集。也許，對潘老師來說，給作者看稿、寫信、寄書是一些小事，可肯做這種繁瑣的小事，卻分明表現(xiàn)了一個人的天性、品質(zhì)、修養(yǎng)與胸懷！何況，一個大編輯的扶助，很可能對小作者產(chǎn)生不可估量的作用呵！
果不其然，我的小詩和散文詩不久真的在分別在《青年詩人》雜志與《參花》雜志上刊發(fā)了！讓我意想不到的是，在隨后出刊的《參花》雜志上，還刊出了一個福建評論家為我的散文詩寫的評論。潘老師還特意寫信告訴我，評論選自自然來稿。
后來，我了解到，潘蕪老師筆名為上官纓，曾是吉林省文聯(lián)專業(yè)作家，參加過新中國第二屆文代會，他是著名作家、著名文藝理論家，著作等身，發(fā)表文學(xué)作品上百萬字，先后結(jié)集出版了《藝文亂彈》《上官纓書話》《描紅集》《藝文碎片》等十多部專集。其文品人格在省內(nèi)有口皆碑。他的《上官纓書話》曾被納入“吉林人文書庫”，可見其作品渾厚。因?qū)戓橅緯r弊的雜文，1957年被劃為“右派”，被下放到邊遠的縣城文化館，一干就是18年?？伤严路诺牡胤揭暈樽约旱牡诙枢l(xiāng)，培養(yǎng)了一批又一批的文學(xué)工作者，并發(fā)現(xiàn)和宣傳了大布蘇的地域文化，被譽為“大布蘇文學(xué)奠基人之一”。1978年10月落實政策調(diào)回吉林省文聯(lián)，擔(dān)任省群眾藝術(shù)館副館長兼《參花》文藝月刊主編。1991年離休后，開始轉(zhuǎn)向武俠小說、社會言情小說及張恨水研究。后來分別榮獲吉林省和長春市兩屆藏書家榜首等殊榮。他是吉林省首位將個人全部藏書移交給圖書館的藏書家。
潘老師對我的關(guān)愛和培養(yǎng)一直沒有間斷過，對我的幫助和鼓勵更是毫無保留。我每次給潘老師投稿，他都會細心地指出我稿件的不足之處，并告訴我稿子處理情況，令我感動不已。1983年，我在一次筆會中認識了如今已是中國著名散文家與報告文學(xué)家的梅潔，她當(dāng)時還在河北的一個縣城工作，剛剛嘗試創(chuàng)作不久。我把梅潔的幾篇散文推薦給潘老師后，他深感梅潔的才氣，不僅在《參花》刊出她的稿子，還推薦給省文聯(lián)的刊物《作家》；正是發(fā)在《作家》上的文章，使梅潔獲得了“河北文藝振興獎”，從此在文壇嶄露頭角……潘老師是最無私的人，誰知他培養(yǎng)了多少作者？
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1985年，出于對文字的癡迷，我想改行進文化館。潘老師為我找了縣委書記，使我如愿以償。從此，我一直從事著我喜愛的工作。1987年，潘老師和中申老師介紹我加入了吉林省作協(xié)。
1994年我來到深圳，從事報刊編輯工作。在編輯工作中，我學(xué)習(xí)潘老師的職業(yè)操守，和許多作者建立了良好的關(guān)系。老師那深邃的文學(xué)思想、高尚的人格魅力，無時無刻不激勵著我，教育著我，感動著我。至今，我已出版四部散文集，一部報告文學(xué)集，曾獲過深圳新聞獎、廣東省報紙副刊獎、全國報紙副刊一等獎等，我的散文集還獲了精品工程獎。2005年，我還有幸加入了中國作協(xié)！我清楚自己前進路上的每一步都凝結(jié)著恩師的心血。
我心中常常默默地感激命運之神，賜給了我潘老師這樣一位好編輯、引路人！如果沒有潘老師的幫助，我不知道我的今天會是什么樣的顏色。是潘老師用自己的生命之光，照亮了我的人生路。
2009年4月，潘老師突然去世，享年78歲。雖然潘老師永遠離開了世間，但他永遠活在我的心里。
《尋夢深圳——我的文學(xué)夢》這是深圳作家關(guān)于“中國夢”的文學(xué)回答、當(dāng)代詮釋，也是國內(nèi)首部以一座城市為單位，征集優(yōu)秀作家呈現(xiàn)個體文學(xué)之旅與民族國家、時代社會關(guān)系的“自我證明”。底層寫作與白領(lǐng)寫作、都市敘事與工廠敘事，在本書中實現(xiàn)了四手聯(lián)彈、和諧變奏。入選作品，講出了自己的文學(xué)故事、追夢之旅，剛健清新，文學(xué)性強，富有真情實感，體現(xiàn)了文學(xué)從個體經(jīng)驗出發(fā)可以達到的理想、力量、愛與美，體現(xiàn)了人文精神和道德關(guān)懷，體現(xiàn)了富有創(chuàng)造性的文學(xué)表達和具有個性的思想內(nèi)涵，體現(xiàn)了更多正面能量。
〖 主編 〗羅 烈 杰 〖 本卷主編 〗顧煥金 李蘭妮
〖 編選 〗深圳市作家協(xié)會 〖 出版 〗南方出版?zhèn)髅?花城出版社
