這兩天，相信大家都從朋友圈看到了一個(gè)視頻：一個(gè)藍(lán)衣服的女孩，帶著另外兩個(gè)女孩，爬到小區(qū)樓房天臺(tái)，翻出圍欄外。

藍(lán)衣服女孩站在內(nèi)側(cè)，用手緊緊抱住欄桿，另外兩個(gè)女孩則站到天臺(tái)的最外緣，把手張開(kāi)，嘗試做極其危險(xiǎn)的動(dòng)作。

對(duì)于藍(lán)衣女孩，網(wǎng)上有很多揣測(cè)，但都是腦補(bǔ)，沒(méi)有任何實(shí)質(zhì)的證據(jù)，我也不想去做推斷。但看到這個(gè)視頻的時(shí)候，我想起了另外一個(gè)發(fā)生在美國(guó)的真實(shí)故事：

有25個(gè)高中生約好去一條河邊，河上邊有一個(gè)鐵路橋，有將近20米高。這群高中生約好要從鐵路橋跳進(jìn)河里。

其中一個(gè)叫帕特里克的男生，是校橄欖球隊(duì)的隊(duì)員，一個(gè)很優(yōu)秀的小孩，前途一片光明。

在爬鐵路橋的過(guò)程當(dāng)中，他曾經(jīng)停下來(lái)，說(shuō)覺(jué)得太高了，準(zhǔn)備往回退。但是下面的另外24個(gè)孩子，都嘲笑他打退堂鼓，一個(gè)勁的慫恿他再爬高點(diǎn)兒。

最后，這個(gè)孩子從20米高的地方，跳進(jìn)了3.5米深的水里，一頭扎進(jìn)了淤泥，死于強(qiáng)大的沖擊力，再也沒(méi)有從河里上來(lái)。在接下來(lái)的45分鐘里，另外24個(gè)孩子，竟然沒(méi)有一個(gè)人打電話報(bào)警，全都開(kāi)車跑了。

這是美國(guó)的青少年問(wèn)題專家邁克爾·湯普森博士講到的一個(gè)真實(shí)案例。

帕特里克也好，爬出天臺(tái)的兩個(gè)女生也好，他們難道不知道這件事危險(xiǎn)嗎？

從那個(gè)站在天臺(tái)邊緣的女孩剛站起就馬上跳回到天臺(tái)上的動(dòng)作能看出來(lái)，她很害怕，但卻屈從于了一股神秘而強(qiáng)大的力量，做出了比平時(shí)更瘋狂和危險(xiǎn)的事。這股神秘的力量就是——同伴壓力。

好的同伴壓力會(huì)讓孩子更優(yōu)秀，而壞的同伴壓力，卻可能吞噬孩子。所以，幫助孩子認(rèn)識(shí)和應(yīng)對(duì)同伴壓力，就是父母的必修課。

強(qiáng)大而無(wú)形的叢林準(zhǔn)則

有一個(gè)著名的社會(huì)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)完美地呈現(xiàn)了同伴壓力的影響。

研究者先是招募了一個(gè)年輕人，讓他參加一個(gè)視覺(jué)實(shí)驗(yàn)，和他一起參加的還有另外8個(gè)人。但其實(shí)，那8個(gè)人都是研究院的同事，只有這個(gè)小伙子是真正且唯一的實(shí)驗(yàn)對(duì)象。

研究者給這幾個(gè)人出了一些極其簡(jiǎn)單的視覺(jué)問(wèn)題：判斷哪些卡片上的線段長(zhǎng)度一樣。

他們坐的位置是經(jīng)過(guò)刻意安排的，大部分人會(huì)在這個(gè)年輕人之前發(fā)言。

在前幾輪測(cè)試當(dāng)中，大家都給出了正確答案。接著，按照事先的安排，其他人開(kāi)始一致給出錯(cuò)誤答案，輪到真正的測(cè)試者的時(shí)候，他明明覺(jué)得別人判斷錯(cuò)了，卻會(huì)莫名其妙的跟著給出錯(cuò)誤答案。

這樣的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了很多次，只有三分之一的被試者能夠堅(jiān)持自己的答案，三分之二的被試者都會(huì)選擇大家一致認(rèn)可的錯(cuò)誤答案，而放棄他們自己顯而易見(jiàn)的正確答案。

這就是同伴壓力強(qiáng)大而無(wú)形的影響，從三四歲剛剛步入幼兒園的小朋友，到我們自己，都會(huì)屈從于一種看不見(jiàn)的叢林準(zhǔn)則。

邁克爾·湯普森博士給這種叢林準(zhǔn)則做了精確的總結(jié)：

準(zhǔn)則1：要和你的同伴一樣

這從幾歲大的小朋友身上就會(huì)表現(xiàn)出來(lái)：其他小朋友穿公主裙，我也要穿；大家看小豬佩奇，我也得看；甚至別的孩子取笑另一個(gè)孩子，我也要跳上去跟著嘲笑幾句。

在這個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)里，那些給出錯(cuò)誤答案的年輕人事后說(shuō)，他們知道自己說(shuō)的是錯(cuò)的，但不想讓自己“異于他人”。而那些給出正確答案的人，居然會(huì)因?yàn)樽约嚎吹搅苏_的事而感到尷尬。

準(zhǔn)則2: 你必須屬于某個(gè)團(tuán)體

很多孩子會(huì)聚在一起議論某個(gè)老師不好，或者說(shuō)同學(xué)的壞話，我也經(jīng)常在游樂(lè)場(chǎng)看到幾個(gè)孩子聯(lián)合起來(lái)共同排擠某個(gè)孩子。如果你的孩子也加入了，不要感到奇怪，因?yàn)樗仨氉屪约簩儆谀硞€(gè)團(tuán)體。

屈從的力量是強(qiáng)大的，會(huì)讓孩子做出一些讓家長(zhǎng)感到很陌生的事情，

準(zhǔn)則3: 風(fēng)險(xiǎn)升級(jí)和責(zé)任消解

在25個(gè)孩子爬鐵橋的這個(gè)案例當(dāng)中，如果當(dāng)時(shí)只有一兩個(gè)孩子，在帕特里克感到有危險(xiǎn)的時(shí)候，他們會(huì)互相勸說(shuō)停止下來(lái)不去冒險(xiǎn); 帕特里克出事之后，他們也會(huì)認(rèn)為自己有責(zé)任竭盡全力的去報(bào)警和施救。

但當(dāng)時(shí)發(fā)生的事情，很好的說(shuō)明了群體當(dāng)中的風(fēng)險(xiǎn)升級(jí)和責(zé)任消解。

群體思維會(huì)導(dǎo)致人們失去良好的判斷力，讓事件的風(fēng)險(xiǎn)升級(jí)：一群孩子做出的決定，往往比一個(gè)孩子的日常行為要瘋狂；而在一群人當(dāng)中，沒(méi)有人會(huì)覺(jué)得自己需要承擔(dān)個(gè)人責(zé)任，道德被消解了。所以他們一起慫恿帕特里克，又一起逃離現(xiàn)場(chǎng)。

看熱鬧不嫌事大，很多鍵盤俠的存在，也是出于這樣的心理。

那么，知道這些準(zhǔn)則有什么用呢？

它會(huì)讓我們?cè)诿鎸?duì)孩子一些行為的時(shí)候更加理解他們，而不是一昧的責(zé)怪；同時(shí)也提醒我們，要時(shí)常保持一種察覺(jué)，不要覺(jué)得孩子很乖，就不會(huì)出任何事情。如果碰到一兩個(gè)影響力大的孩子，他們就有可能做出讓家長(zhǎng)覺(jué)得匪夷所思的事情。

就像爬天臺(tái)的那兩個(gè)女孩，看起來(lái)也不像是喜歡冒險(xiǎn)的個(gè)性，但如果有一個(gè)相對(duì)比較權(quán)威的女孩，不斷的告訴她們：“我也跳過(guò)了，一點(diǎn)都不危險(xiǎn)，很好玩兒，你不跳，就是膽小鬼”，他們就會(huì)在無(wú)意識(shí)中做出瘋狂的舉動(dòng)。

我們可以怎么做1

和孩子討論同伴壓力

在《烏合之眾》這本書里說(shuō)到，不成為烏合之眾的一個(gè)方法就是：識(shí)別烏合之眾，并保持警惕。

在面對(duì)同伴壓力時(shí)也是如此。應(yīng)對(duì)同伴壓力，將是孩子一生的征戰(zhàn)，那么我們可以做的第一件事，就是和孩子談?wù)撏閴毫Α?/p>

如果孩子已經(jīng)可以理解，可以給他們講前面提到的案例和心理實(shí)驗(yàn)，讓他們意識(shí)到這種心理的存在，這樣，當(dāng)他們身處其中的時(shí)候，不是無(wú)意識(shí)的，而是可以警覺(jué)的為自己想要屈從的心理按下暫停鍵。

妞妞雖然才4歲多，但是在書上看到帕特里克的案例之后，我就對(duì)這個(gè)事上了心，好幾次抓住機(jī)會(huì)和她討論：

剛剛小朋友們打算一起去地下室，你覺(jué)得害怕，為什么還決定去參加呢？你心里是怎么想的？

小朋友們從大石頭上往下跳，你覺(jué)得危險(xiǎn)嗎？當(dāng)你不敢跳的時(shí)候，心里是什么感受？

我希望不斷的傳遞給她：安全永遠(yuǎn)是第一位的，不要因?yàn)椴缓靡馑蓟蛘吆先憾プ鑫ｋU(xiǎn)的事，有時(shí)后退一步，才是真正的勇敢。

2

愛(ài)與尊重是最好的鎧甲

邁克爾·湯普森在研究中發(fā)現(xiàn)，對(duì)自己不滿意、缺乏安全感，或者很看重被某個(gè)集體接納的吸引力的人，會(huì)更容易順從集體意愿。而那些能夠應(yīng)對(duì)同伴壓力而堅(jiān)持自己的孩子，他們的共同特征是，從年幼時(shí)就能做到尊重自己的觀點(diǎn)。

所以，是的，這是一些老生常談：

允許孩子堅(jiān)持自己的想法，允許孩子有不同的觀點(diǎn)，允許孩子膽小，永遠(yuǎn)讓孩子感到被接納。

最近我又加了一條：允許孩子選擇自己的朋友。

曾經(jīng)我希望妞妞做一個(gè)“老好人”，和每個(gè)孩子都相處的很好。但最近也有不同的思考，當(dāng)她和朋友鬧別扭不想一起玩的時(shí)候，在禮貌和引導(dǎo)的基礎(chǔ)上，我會(huì)尊重她選擇朋友和想要獨(dú)處的自由。

那些在小的事情上不敢堅(jiān)持的孩子，那些平時(shí)不被允許后退的孩子，在面對(duì)中學(xué)和大學(xué)里的酗酒、吸毒，甚至是亂性時(shí)，怎么會(huì)有戰(zhàn)勝同伴壓力的勇氣呢？

看到3個(gè)女孩在天臺(tái)上這個(gè)視頻后，我們?cè)谌豪镎f(shuō)：防火防盜，防拐騙防性侵，現(xiàn)在還得防鄰居小孩。這話帶著幾分戲謔，幾分無(wú)奈。

沒(méi)辦法，大環(huán)境我們無(wú)法控制，孩子能接觸到的東西越來(lái)越多、越來(lái)越復(fù)雜，養(yǎng)大一個(gè)孩子是越來(lái)越難了，作為父母，的確如履薄冰。我們能做的，只能是不斷查漏補(bǔ)缺，再把這些融入到生活的一點(diǎn)一滴里去。

但無(wú)論是從我們之前說(shuō)過(guò)的應(yīng)對(duì)性侵、霸凌，還是今天說(shuō)到的應(yīng)對(duì)同伴壓力的方法，都能看出，孩子的自主、自尊、自愛(ài)，在其中是多么重要。

父母對(duì)孩子的愛(ài)與尊重，就是我們能給孩子的，最好的鎧甲。

后記

來(lái)提醒一下大家，今天晚上20:30，我們將聯(lián)合湛廬文化，與新浪育兒、新浪教育、騰訊教育、搜狐教育，共同發(fā)布《2020兒童成長(zhǎng)危機(jī)調(diào)查報(bào)告》。

到時(shí)候，誕姐也會(huì)到發(fā)布會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，和湛廬總編季陽(yáng)女士、民進(jìn)中央副主席、新教育實(shí)驗(yàn)發(fā)起人朱永新教授一起，聊一聊那些不可忽視的童年的傷。