文：南山松

圖：來自網(wǎng)絡(luò)

李天賜老師是我在豐縣順河王寨小學(xué)上五六年級(jí)時(shí)的語文老師。他對(duì)于我語文的掌握，寫作水平的提高起著至關(guān)重要的作用。

王寨小學(xué)遺址

當(dāng)時(shí)，學(xué)校訂閱了多種雜志，都是內(nèi)部閱覽，比如《安徽文學(xué)》、《萌芽》和《北京文藝》等，他經(jīng)常給我看，并將好的文章、精湛詞句，逐一給我講解分析，人物、景色該怎樣寫法，記敘文與說明文有何不同等等，不厭其煩給我講述，直到我能理解為止。

那時(shí)，學(xué)校下午放學(xué)早，我們就利用這一時(shí)間在學(xué)校做布置的作業(yè)。李老師就用這個(gè)時(shí)間，再讓我寫一篇作文，當(dāng)然是老師出題目。次日，用我的文章作范文再給同學(xué)上公開課，指出文章的優(yōu)缺點(diǎn)，哪些詞哪些句子可以在下面用紅筆打飄飄（優(yōu)秀），哪些是不當(dāng)之處。

總之，每篇作文從字詞章句、表達(dá)手法、典故出處，李老師都能說的頭頭是道，同學(xué)們也是頻頻點(diǎn)頭稱是，受益匪淺。

記得有很多次，別的老師都吃過晚飯了，他還在給我們講解，炊事員老孫頭幾次催促，他總是說，不慌不慌，一會(huì)就好了。可以想象，到廚房只能吃一些剩的、涼的食物。

由于李天賜老師嘔心瀝血對(duì)我進(jìn)行栽培，我的作文水平有了很大提高。本校及外校作文講義上，有很多我的范文。比如，后來轉(zhuǎn)學(xué)到路莊小學(xué)的孫敬臣同學(xué)曾對(duì)我說，我們路莊學(xué)校作文講義就有你的好幾篇范文。

但我清楚的知道，這是老師對(duì)我的鼓勵(lì)和鞭策，我不能將此作為終點(diǎn)站，我要作為奮斗中的加油站。最后我還是在小學(xué)升初中時(shí)，作文成績(jī)是名列全公社第一的（這是李老師后來透露給我的）。這絕對(duì)是李天賜老師的辛勤付出的結(jié)果。

李天賜老師給我的幫助，讓我受益終生，好歹也算是村隊(duì)干部中小有名氣的“筆桿子”了。

時(shí)隔多年，一次我在鎮(zhèn)上趕集，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見幾個(gè)年輕人架著一位老人走進(jìn)了醫(yī)院病房。不經(jīng)意的一瞥，我驀然發(fā)現(xiàn)竟然是李天賜老師。雖然好久不見，李老師也變得蒼老，但那熟悉的身影還是讓我一眼認(rèn)出了他。

于是，我趕緊到街上買了雞蛋白糖等到了病房。李老師虛弱的病體很是讓我感到酸楚。他躺在病床上，用力伸出手，我忙上前握住它。李老師有氣無力地只是重復(fù)一句話：我對(duì)你印象太深了，你是好班干，是好學(xué)生。這是老師對(duì)我最優(yōu)的評(píng)價(jià)，最高的褒獎(jiǎng)。

我上前給老師蓋了蓋被子，深情地對(duì)老師說：“好好休息，病好了我們?cè)俸煤昧?。”?dāng)時(shí)，我眼睛已經(jīng)濕潤(rùn)了。我在想，如果人世間沒有痛苦，沒有疾病，那該多好。

由于李老師積勞成疾，最終還是被病魔奪走了生命。出殯那天，我也去參加了老師的葬禮。一路上我一直在心里默默叨念：老師您一路走好。

段圣恭老師是我在順河中學(xué)上學(xué)時(shí)的班主任。他高高的個(gè)子，眼睛大大的，平常很少見到他的笑容，特嚴(yán)肅，有一種不怒自威的威嚴(yán)。調(diào)皮搗蛋的學(xué)生見到他總是敬而遠(yuǎn)之，生怕被他逮到。

段老師是政治老師，學(xué)校的各種墻報(bào)、板報(bào)都是由他負(fù)責(zé)。于是這個(gè)工作又交到了我的手上，一期又一期，我從中得到了鍛煉，增長(zhǎng)了不少知識(shí)。段老師在政治上也關(guān)心著我的成長(zhǎng)。

當(dāng)時(shí)，加入共青團(tuán)是每一位中學(xué)生倍感光榮的事情，但不知道為什么，第一批被批準(zhǔn)入團(tuán)的名單中竟然沒有我的名字，對(duì)于一向自信的我來說，實(shí)在難以接受。

老師發(fā)現(xiàn)了我的情緒波動(dòng)后，主動(dòng)約我談話，很嚴(yán)厲地指出我的缺點(diǎn)，并循循善誘地跟我說：“團(tuán)的大門始終是敞開的，只要符合條件隨時(shí)都可以申請(qǐng)加入，只要你高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不斷進(jìn)步，我相信下一批肯定有你的名字?！甭犃死蠋煹脑?，我又重新找到了迷失的自己，找到了前進(jìn)的方向。

生活上的關(guān)懷，我也是沒齒難忘，銘記在心。那時(shí)家境不好，常常出現(xiàn)伙食費(fèi)斷流的狀況。這一次又發(fā)生了， 而伙食費(fèi)必須要到30里外的家里找父親要。

為了節(jié)省時(shí)間，必須找輛自行車，我知道的只有段老師有一輛。于是，我忐忑不安地向老師開了口，沒想到老師竟一口應(yīng)允了，但要求我先安心學(xué)習(xí)，第二天才能回去拿。

次日一大早，我就去辦公室找到了段老師，他笑瞇瞇地拿出了飯票，告訴我已經(jīng)替我繳過了。頓時(shí)，我感到一股暖流流遍了全身。段老師不僅是我的好老師，更是一位值得敬重的父兄。

上世紀(jì)六十年代，正值“文革特殊”時(shí)期。學(xué)校的一些教師要經(jīng)常被學(xué)生押上講臺(tái)接受批判。我們的段圣恭老師也上臺(tái)作了“自我檢查”。

批斗結(jié)束后，我回宿舍剛好與段老師同行，老師回過頭來問我：“怎么沒看到你上臺(tái)給我提意見呢？”我老老實(shí)實(shí)回答：“老師，我一直很敬重您，如果有意見我會(huì)在私下里和您溝通的?！边@時(shí)，我看到段老師的眼睛一亮，分明是充滿了贊許和欣慰的光芒。

俗話說：一日為師，終身為父。人的一生，如果能遇到一位良師，可謂幸事。他如一盞明燈，能照亮你前行的道路。他如一支拐杖，能扶持你行走艱難的人生之路。他如一把砍刀，能幫你在前行的道路上披荊斬棘。而他，就是我敬愛的李天賜老師、段圣恭老師。

如今，隨著年紀(jì)增長(zhǎng)，愈發(fā)思念師恩，但由于種種原因，一直未能登門拜望，而李老師的離世對(duì)我來說也成了終生遺憾。同時(shí)我也真切希望能有那么一天，再和段老師共敘師生情。