很喜歡王菲演唱的那一首《傳奇》，迷人的嗓音，帶著傷感，她一開口，就將人拉進一個“回眸一笑，傾國傾城傾我心”的唯美世界?？吹健杜槿恍膭印愤@部電影時，心里正流淌著《傳奇》的旋律。起初，以為只是一部單純的青春愛情片，但看下來之后，卻思緒翻飛，因為這部電影，不止是講青春萌動的美好愛情，更重要的是，啟迪我們?nèi)绾闻惆榍啻耗晟俚男撵`，讓他們認清自我，收獲成長。

該影片上映于2010年，主要講述了女孩朱莉和男孩布萊斯“我追你逃，你追我避”，最后甜蜜牽手的初戀，以及在這段歷程中收獲心靈成長的故事。

很多人看完這部電影，都有一個共同的感慨：朱莉很幸運，她有一個懂她呵護她的好爸爸，有一個溫暖的家庭；布萊斯很不幸，他有一個那樣糟糕的父親，但他又是最幸運的，因為他有一個好外公，而且遇上了一個美好的女孩：朱莉。

影片里那些充滿轉(zhuǎn)折意義的情節(jié)，心靈覺醒和成長的瞬間，唯美而打動人心。而影片里涉及的孩子成長中的煩惱，同樣也是家庭養(yǎng)育中父母需要面對的難題。所以，這部影片非常值得細細品味和學習。

接下來，我會從影片的敘事特點，人物特征和帶給我們的現(xiàn)實意義三個方面來解讀這部電影。希望透過對電影人物的分析，能讓更多的人明白家庭養(yǎng)育者對一個孩子人格養(yǎng)成的重要性，并從故事中學會如何面對和處理孩子成長中遇到的青春煩惱。

怦然心動

一、采用雙視角，分階段講述故事，呈現(xiàn)出更全面的故事內(nèi)容

• 1. 該影片結(jié)構(gòu)上最大的特點，是采用了不同的“我”視角講故事

站在布萊斯的角度，他眼中的朱莉，是從一開始的頑固，不識相，自以為是，到后來的善良美好；面對朱莉主動的熱情，他一開始一直在逃避，拒絕，而當朱莉變得冷靜，保持距離后，他變得主動，甚至感到深深地迷上了對方。最后終于正視自己的感情，用自己的方式表達出心意，收獲甜蜜。

站在女孩朱莉的角度，初見便怦然心動，為男孩著迷。最初她眼里的布萊斯是害羞又特別的男孩，所以主動靠近。但隨著對男孩了解的增多，漸漸變得冷靜。面對布萊斯的主動，她的回應卻變成了逃避。最后男孩在她家院子里種下梧桐樹，觸動內(nèi)心的真實感受，最后兩個人的心終于連接在一起。

該影片正是分別通過男孩布萊斯和女孩朱莉的不同視角，依次展開回憶性講述。同一件事，同一段經(jīng)歷，在不同的主角的視角里，呈現(xiàn)出了完全不同的感受。 這樣便于我們了解故事的整體，又給人耳目一新的觀感，同時也讓我們看到不同思維模式的兩個人面對同一件事時采取的不同態(tài)度，自然地，也產(chǎn)生了不同的結(jié)果。

初次見面的朱莉和布萊斯

• 2. 分階段講述，勾勒出主人公清晰的成長地圖

從哲學角度看，矛盾是事物發(fā)展變化的內(nèi)在根本動因。同樣，矛盾也是電影情節(jié)故事發(fā)展的必備因素。《怦然心動》將兩個主人公的這段歷程分成若干階段展現(xiàn)，正是兩個不同性格的人的碰撞，矛盾一步一步積累到爆發(fā)，推動故事情節(jié)發(fā)展。

初見，是互不了解的兩個人對彼此的第一感受以及帶來的行為結(jié)果，一人帶著熱情追逐，一人帶著偏見逃避，呈現(xiàn)出性格上的天壤之別。接著通過對待梧桐樹的不同態(tài)度：朱莉說它非常美麗，布萊斯卻說它很丑陋；朱莉喜歡爬上樹欣賞美麗的風景，而布萊斯連爬樹也不愿意；有人要砍掉梧桐樹時，朱莉賴在樹上不下來，希望布萊斯幫助她保衛(wèi)這棵樹，而布萊斯拒絕離開。呈現(xiàn)出兩個人不同的價值取向，為后來的矛盾埋下伏筆。

后來朱莉好心把自己養(yǎng)的雞下的雞蛋送給布萊斯家吃，而布萊斯家人卻因為朱莉家院子沒有修繕而嫌棄，擔心雞蛋有沙門氏菌，讓布萊斯還回雞蛋，布萊斯不知道怎么做干脆把雞蛋扔進了垃圾桶。當布萊斯意識到自己對朱莉的感情后找朋友傾訴，朋友卻諷刺道“有其叔，必有其侄”，面對朋友的取笑，布萊斯內(nèi)心憤怒不已，卻為了面子不置可否。

這徹底惹怒了朱莉，而布萊斯也徹底心慌，更加確定自己的感受。在學校拍賣會后的午餐時間，布萊斯鼓起勇氣想要親吻朱莉，朱莉面對突如其來的一切，感到不知所措，迅速逃離現(xiàn)場回家。故事由此引向高潮和結(jié)局，布萊斯緊跟其后，朱莉匆忙逃避，與開始的情節(jié)倒置。最后布萊斯為朱莉種下一棵梧桐樹，兩人甜蜜相對，幸福執(zhí)手。

影片正是通過主人公矛盾的積累，爆發(fā)，沖突，呈現(xiàn)出兩個人的心理發(fā)展變化，看人看事思維角度的變化。隨著沖突的爆發(fā)和解決，最終視角重合，兩個人開始真正地相對，敞開彼此的心靈，共同成長。整部電影通過這樣分階段，分視角的展示，很好地刻畫出兩個主人公不同時期的心理特點，描繪出兩幅不同心靈成長地圖，清晰自然，又令人動容。

朱莉

二、性格完全不同的兩個孩子，映射出的是截然不同的家庭環(huán)境

圍繞整部影片，讓人印象深刻的除了男主角布萊斯和女主角朱莉，還有朱莉的爸爸理查德，布萊斯的爺爺切特和爸爸斯蒂文。影片通過人物對話，內(nèi)心獨白，鮮明對比，刻畫出了真實而生動的人物形象。影片通過主人公的感情發(fā)展脈絡，展示兩個人的心路歷程變化，心靈的成長。而促使變化和成長的則是各自所處的家庭環(huán)境，而家中的某個成員則是關鍵因素。

所以，在這部分，我會通過男孩布萊斯和女孩朱莉的性格特征，來分析對他們的成長起著關鍵作用的人物：斯蒂文，理查德和切特。

• 1. 布萊斯的爸爸斯蒂文：表面的妄自尊大，只是在掩飾一個懦弱自卑的靈魂

布萊斯一開始不討喜的性格，可以說主要來自于父親斯蒂文的影響。斯蒂文給人的印象：狂妄自大、說風涼話、以自我為中心、滿心偏見、傲慢無禮、貶損他人等等。但就是這樣一個人，在兒子的心里用了一個“懦夫”來形容。這源于前后細節(jié)揭示出的外表與內(nèi)在的反差。

斯蒂文嫌棄鄰居朱莉家窮酸，并經(jīng)常用刻薄的言語貶損朱莉家所有人。說朱莉家院子臟破亂，諷刺朱莉爸爸整天就知道畫畫，所以沒有時間修繕院子，說朱莉的兩個哥哥買不起錄音帶，甚至憑著自己對“那種人”的了解，妄自推斷別人通過偷竊來獲得買錄音帶的錢。

布萊斯媽媽精心準備的晚宴上，他仍然將自己擺在中心的位置對他人進行不友善的“玩笑”，甚至直言不諱地說朱莉的兩個哥哥因為玩音樂上不了大學。而得知他們已經(jīng)被好幾所大學錄取時，又尷尬收場。在談論音樂時，得知斯蒂文曾經(jīng)也是一個很棒的薩格斯演奏者。大家都表示驚訝，而當被問及現(xiàn)在還演奏嗎？卻陷入尷尬的吞吞吐吐。

通過斯蒂文在影片中的種種語言和神態(tài)，看到了他不只是表面的自負高傲，還有內(nèi)心的懦弱與自卑。如布萊斯所說，貝克和貝特（朱莉的兩個哥哥）談論的音樂造詣越多，爸爸就越沉默。他不時努力擠出一個假笑，但內(nèi)心看起來很悲傷。

在朱莉的視角，也感到斯蒂文內(nèi)心里有腐爛掉的東西。所有表面的妄自尊大，不過是掩飾內(nèi)心深處深深的自卑感。越是看到朱莉家人堅持著自己的愛好和理想，就越是看到自己在現(xiàn)實和理想的面前屈膝投降的自己。

斯蒂文這種性格上的缺陷在教養(yǎng)子女的過程中無疑會造成極其負面的影響。孩子是父母的影子，布萊斯剛開始的逃避，懦弱，偏見性格的形成，不得不說其父親扮演了關鍵角色。

布萊斯的爸爸斯蒂文

• 2. 朱莉的爸爸理查德：用愛與尊重，身體力行營造一個溫暖有愛的成長環(huán)境

朱莉有著“斯人若彩虹”般的美好。她善良執(zhí)著，自尊獨立，堅守初心。而這一切得益于有一個充滿愛、理解與尊重的家庭。尤其是她的爸爸理查德，總是在她迷茫時給予睿智的引導，可以說是朱莉的人生導師。

對待女兒的芳心暗許，他明白于心，借著畫畫聊天，引導朱莉看一個人，要看他的整體，而不能只看局部。當女兒的心靈基地——梧桐樹被砍掉時，他將梧桐樹留于畫布，讓一幅畫來延續(xù)那棵樹帶給女兒的體驗和感受。

他履行承諾，堅持照顧著智力有缺陷的弟弟，即使因此讓自家生活拮據(jù)，仍然堅守著那份家人兄弟之間的親情。如朱莉媽媽所說，這是出于他的勇敢和善良。他喜歡畫畫，并堅持著畫畫，用自身的堅守初心，為孩子樹立堅守夢想的榜樣。

理查德是一個善良而睿智，慈愛又溫柔的父親，在并不富裕的家里，給予了孩子最好的愛與關注，才有了我們眼里如彩虹般美好的朱莉，才有了令人羨慕的充滿溫馨與愛的家庭。

影片里通過斯蒂文和理查德對待家人，對待孩子的態(tài)度和方式的對比，讓我們看到不同的父親影響到不同的家庭氛圍，影響到孩子的人格形成。既而引發(fā)我們對自身的思考，對如何做好一個父親角色的思考。

朱莉爸爸理查德

• 3. 布萊斯的外公切特·鄧肯：給處于迷茫時期的布萊斯帶來人生的一道光

切特是布萊斯的外公，因為妻子的離世，住到了布萊斯家。他的到來，給布萊斯的人生方向帶來了重大改變。

切特的個性特征顯得與布萊斯家人格格不入，總是一個人呆在那里一言不發(fā)，他因為妻子離世而難過，但并沒有人去關心他，甚至沒有人愿意與之交流。這個家里顯得冷漠，與朱莉家的其樂融融對比鮮明。

而一天，他在報紙上看到了保衛(wèi)梧桐樹的朱莉，令他回憶起年輕時期的妻子。于是有了影片里切特與布萊斯的第一次對話。布萊斯與朱莉是同班同學，對外公說出了自己的看法，表示朱莉是一個固執(zhí)己見，自以為是，糾纏自己多年的女孩。外公則表示朱莉很有骨氣，是一個特別的女孩，希望布萊斯拋開自己的偏見，先去了解。

后來因為雞蛋的事情，布萊斯和朱莉第一次產(chǎn)生了正面的矛盾。切特告訴布萊斯：一個人的性格是在年少時養(yǎng)成的，我不想你在歧路上走得太遠而無法回頭。這關乎誠信，孩子，有時剛開始的一點不舒服，能夠避免一條充滿痛苦的道路。

關于布萊斯家人對朱莉家人的帶著主觀偏見的評判，尤其是斯蒂文的挖苦諷刺，貶損別人，拔高自我的態(tài)度，他堅決反駁，從不茍同。并用實際行動去了解和證實，朱莉家并非布萊斯爸爸眼里口中的樣子。

切特在家里盡管很少說話，卻關注著同樣少言寡語的布萊斯。所以總是及時地開導布萊斯內(nèi)心的矛盾糾結(jié)，引導他走出生活中的困惑，找到正確的前進方向。切特有著與朱莉爸爸理查德一樣的寬容與睿智。面對任何事，有自己的看法，絕不茍同偏見。如果說之前布萊斯正在向其父親的路上往前，切特則是把布萊斯拉回來并引向正道的人。

朱莉和布萊斯的外公切特

三、關于電影帶來的價值思考

誰的成長沒有傷？誰的青春不曾迷茫？朱莉和布萊斯最后敞開心扉，真正建立起溝通的橋梁，收獲了美好的初戀。但他們一路走來，同樣伴隨著苦惱，錯誤，糾結(jié)，彷徨，矛盾。而他們最終克服青春的困頓迷茫，與陪伴在側(cè)的家人的引導分不開。所以在這一部分，文章將結(jié)合影片，談談關于養(yǎng)育者如何更好地陪伴青少年孩子的幾點思考。

• 1.做學習型父母，成為孩子成長的引路人

美國著名心理學博士蘇珊·福沃德在其著作《原生家庭》里說：父母在我們心里種下了精神和情感的種子，他們會隨我們一同成長。

影片里布萊斯為雞蛋的事情而苦惱的時候，外公切特告訴他：一個人的性格是在年少時養(yǎng)成的。他不希望布萊斯在歧路上越走越遠。所以耐心引導，讓布萊斯分清孰是孰非，勇于承擔錯誤，讓他看清自己目前存在的問題，是關乎誠信。

盡管布萊斯的爸爸沒有做到正確引導，好在成長的關鍵時期，有外公從旁指引。

朱莉與家人，尤其是與其爸爸的相處模式，令所有觀眾羨慕。女兒對鄰居男孩怦然心動，引導女兒看看這個人整體怎么樣。他說：一幅畫的整體效果遠比細節(jié)重要。一頭牛只是一頭牛，一片草地本身，只是長滿了花和草。穿過樹叢的陽光僅僅是一束光線。但是當你把他們組合在一起。它可以變成奇跡。

布萊斯和朱莉的成長道路上遇到的困惑與無助，代表著無數(shù)青少年孩子們的共同苦惱。而如何正確處理這些苦惱則成為是否能順利度過這一時期的關鍵?，F(xiàn)實生活中我們可能做不到切特和理查德那樣的睿智，但至少我們可以用一份謙遜的心態(tài)，去學習如何更好地陪伴。伴著孩子的成長，也是父母的一場修行。成為終身學習型的父母，對孩子的成長一定是有利無害。

布萊斯

• 2.幫助孩子樹立正確的價值觀，引導孩子尋找正確的人生目標

電影里理查德帶著朱莉去見丹尼爾——朱莉的叔叔，他的智障弟弟的情節(jié)，除了感動，更多的是讓朱莉看到父親的善良和責任感。

朱莉一家長期住著租來的房子，把家里剩余的錢都用來照顧弟弟，以至于家里環(huán)境長期得不到改善。在雞蛋，院子事件的刺激下，朱麗媽媽與爸爸為是否接受政府救濟大吵了起來。爸爸依舊堅持：為了正確的事，我們必須放棄一些東西。

理查德數(shù)十年如一日地履行自己的承諾，同樣，對妻子尊重，對孩子充滿溫情。他的一言一行都在給孩子帶來潛移默化的影響，讓孩子懂得善良，感恩，信守承諾，富有責任感，建立正確的價值觀。

電影里還強調(diào)了一點，就是理查德一直都在畫畫。這其實是對理想的堅持。盡管家里拮據(jù)，但正如朱莉所說，他們從來沒有因為物質(zhì)上的匱乏而難過。爸爸始終堅守初心，也尊重孩子們的愿望，讓他們?nèi)プ鲎约合矚g的事。

這是一種身體力行的對理想的堅守，也是對孩子們愛的守護。所有的父母，都有引導孩子樹立正確價值觀和人生目標的責任。而最好的方法，就是身體力行，樹立積極榜樣。

朱莉爸爸畫的梧桐樹

• 3. 幫助孩子學會如何看人識人：看整體而非局部

影片里朱莉的成長，主要體現(xiàn)在看問題，看待人和事的思維和角度的變化。而這得益于其父親的充滿愛與尊重的引導。

在與女兒朱莉談到布萊斯時，用局部的事物與整體畫面的效果，來告訴朱莉看人同樣要看整體的道理。另外切特還告訴朱莉，一個人的整體不一定大于局部之和。這些溫柔而尊重的引導，讓朱莉?qū)W會站在更高的角度更全面地思考問題。所以后來通過一些事件更多地了解到布萊斯后，她重新審視了對布萊斯的感情。

從電影里我們看到家人對孩子情感困惑表現(xiàn)出的態(tài)度，首先是尊重，然后再引導孩子用正確的方式去看待和處理。他們從來不替孩子做決定，而是讓孩子自己看清自己的感情，看清自己喜歡的那個人的內(nèi)在和外在。從而判定那個人是否值得，并自己做出決定，獲得成長的價值和經(jīng)驗。

而反觀現(xiàn)實，許多父母唯恐談及孩子們的感情問題，若是遇到，通常會焦慮不已，想辦法阻止。而阻止的結(jié)果通常是事與愿違。這是一道青春的坎兒，總得要過去。與其焦慮地阻止，不如教會孩子自己去認識和處理。而其中最重要的，就是要引導孩子學會全面地看待一個人，不止是外在，還有更重要的內(nèi)在品德，從而避免孩子因盲目而陷在自我想象的假象當中。

理查德與女兒朱莉聊天

• 4. 給予無條件的愛和關注

在《解碼青春期》一書里談到：青少年是不可思議的準大人，身上混雜著強烈的不安全感和驚人的才華。但是因為青少年的大腦尚在發(fā)育當中，他們還沒有成年人那樣的人生閱歷，所以經(jīng)常會逾越正常的社交界限。他們通過做不該做的事情和錯誤來學習和成長。

青少年時期是一生中的特殊時期，也是形成最終三觀的關鍵時期。他們會遇到許多挑戰(zhàn)，比如如何看待異性，友誼，情感，家庭關系等。他們會迷茫，會困惑，在這個時候，如果沒有得到及時的關注和引導，那么他們極有可能走向極端，用固執(zhí)的叛逆行為來證明自己的獨立價值。

作為養(yǎng)育者，我們應該看到孩子行為背后的內(nèi)在原因，即害怕和沒有安全感。影片里的布萊斯和朱莉在成長的路上遇到的困惑，其實也是現(xiàn)實的縮影。

面對布萊斯關于家人，關于感情，關于識人 的困惑與矛盾，外公切特及時引著他一起散步，告訴他不能因為沒有發(fā)生的事情而心生埋怨。還說：有的人暗淡淺薄，有的人光彩萬丈。如果邂逅一個燦若虹霓的人，是人生最大的幸運。讓布萊斯開始思考身邊的人，開始打開心扉去看清周圍的人。

朱莉同樣遇到青少年時期特有的困惑，對布萊斯的情感，以及布萊斯對自己態(tài)度的變化，同時自己看問題的角度發(fā)生的變化等，都讓這個女孩困惑不已。但是她的家人一直陪伴著，并及時與她溝通聊天，解開她心中的疑惑。不管是作為精神支柱的梧桐樹事件，還是雞蛋，院子，叔叔等帶來的困惑和家人的爭吵，她的爸爸媽媽都會及時看到孩子的情緒變化，并耐心解釋，擁抱親吻，化解矛盾。自始至終，都讓朱莉體會到：我們一直愛著你。

影片里朱莉家人對待孩子的態(tài)度，切特外公給予孩子及時的指正和引導，都充滿愛與尊重。他們的做法值得我們每個人認真思考和學習。

結(jié)語：電影的故事會結(jié)束，但現(xiàn)實生活不會結(jié)束。通過這部電影的解讀，真誠希望每一位家長都能做一個明智的引路人，用愛、尊重和陪伴引導孩子順利走過人生的迷惘時光。一見鐘情固然是一種美好，但不是所有美好的開始，都會有完美的結(jié)局。但不管是什么樣的結(jié)局，我們都要有心靈的成長，因為這樣，才不辜負從開始到結(jié)局的這段歷程里，那些苦與樂的守望！