孩子馬上小學二升三了，都說三年級是小學階段的第一個分水嶺，各科功課的難度和學習量都會增加，學習方式也由簡單重復的抄抄寫寫，向更抽象的理解、分析問題逐漸轉(zhuǎn)變。

所以不少孩子在剛一上三年級，很容易不適應這種轉(zhuǎn)變而掉隊，形成兩極分化。

咱們家長為了幫助好孩子順利渡過這小學階段的第一個轉(zhuǎn)折期，除了在思想上要重視三年級現(xiàn)象，繼續(xù)做好家庭學習監(jiān)督外，還有一個最便捷的途徑：

利用好假期，提前做好預習功課。

提前做好主要科目的預習工作，可以讓孩子對新學期的知識點總量有個直觀的感受，對即將出現(xiàn)的難點有所認識，對分析、理解等需要長期訓練的能力打個基礎(chǔ)，所有這些預習準備工作，都可以降低孩子對新學期功課的畏難情緒，鼓舞他們的學習自信。

但是，在家里，在假期，家長怎樣才能幫助孩子高效預習呢？

第一，預習不必面面俱到，但要抓住重點和難點。

個人認為，我們在暑假里進行的課本預習，不必像正式上課一樣細致，面面俱到，進行各個知識點的細摳。

一來太耗費時間（孩子還有其它的學習和活動，家長也未必能抽出太多時間專門用于預習）。

二來家長未必擁有全面豐富的教學經(jīng)驗和教學技巧，讓孩子很到位的去理解新知識點。

三來如果把每篇課文、每個知識點都精細無比的啃過一遍，孩子都已充分掌握了，那孩子上課時真是會百般聊賴，毫無學習的樂趣可言。

所以預習一定要做，但程度要適可而止。

有條件的家長，最好能先把新學期的課本翻一翻，對其中的基礎(chǔ)知識、重點和難點，心中大致有數(shù)，再針對性的預習。

以語文為例：

三年級的語文，基礎(chǔ)部分仍然以字、詞匯、句、段為主，開始擴展到篇章，能力部分則開始注重分析閱讀和寫作。

那么在預習時，針對基礎(chǔ)部分，讓孩子通讀課文、熟悉生字即可，不見得要把課后每一個問題都做完，該背誦的課文都提前背完。

但古詩和日積月累部分，基本上都是傳統(tǒng)文化知識，孩子理解起來有難度，但它又是基礎(chǔ)部分的難點和重點，這個可以多花些功夫去熟讀、背誦、聽寫、默寫，為正常上課時減輕壓力。

家長要引導孩子善于把預習時間花在重點和難點上，到正式上課時帶著問題去專心聽課，而不是讓他上課時無事可做。

第二，特別關(guān)注主課中幾項重要能力的訓練。

其實在整個暑假預習中，提前掌握幾個新知識點是很容易的事，但在轉(zhuǎn)折期，最關(guān)鍵的卻是學習中有幾項重要能力，需要得到建立和長期訓練。

比如語文中的書寫能力、閱讀能力和寫作能力。

書寫能力的重要性不用多說了，孩子寫作業(yè)慢幾乎是家長吐槽最多的毛病了。其中一個主因就是寫字太慢。

如果孩子的書寫寫得又快又好的，真是占了大便宜，一來他字詞基礎(chǔ)肯定好，二來寫作業(yè)、寫試卷都會很順利。

所以，準備一本和課本同步的字帖，每天花15分鐘，讓孩子好好寫字，既熟悉了新生字，又練了書寫，持續(xù)保持，必有長進。

閱讀和寫作，更是三年級能力訓練的開始，越往高年級走，只會越來越難，不進則退，分化加重。

所以，在假期，家長要把閱讀理解放在重點位置，除了讓孩子多讀課外書，還要讓孩子多做相關(guān)專項訓練。

這并不讓孩子去大量的刷閱讀理解題，而是通過定期定量的練習，讓孩子開始掌握文本閱讀中抓取信息、分析信息、總結(jié)歸納、表達觀點的技巧，從而建立高效閱讀的能力。

寫作能力就更是這樣，所謂讀寫不分家。

有了閱讀的輸入，才會產(chǎn)生寫作的輸出。

三年級作文要求在300字左右，而提前開始練筆，能讓孩子更快的進入寫作狀態(tài)，而不是陷入沒有題材可寫、沒有詞匯積累、沒有技巧的一片空白。

第三，要重視學習習慣和學習流程的建立。

要養(yǎng)成良好的學習習慣，真是一句老生常談。

可這句被老師們講了無數(shù)次的老生常談，是實打?qū)嵉挠杏冒　?/p>

再不操心學習的家長都會發(fā)現(xiàn)，在一個班級久了，成績名列前茅的孩子來來去去就是那么幾個人，偶爾有變化，但不會有很大的區(qū)別。

為什么呢？一是家里盯得比較緊，二是孩子好的習慣已經(jīng)形成，非常自覺。

而有些一二年級的孩子，在測驗、考試之前盯得緊一點，成績會起很大變化。分析原因，不是基礎(chǔ)的東西沒有掌握，就是平時的習慣不行。

比如數(shù)學中的計算,有些孩子經(jīng)常出現(xiàn)差錯，首先不審題，然后錯寫、漏寫數(shù)字和運算符號，最后結(jié)果不進行驗算。

各種不規(guī)范、學習習慣和學習流程，松松垮垮的學習狀態(tài)，都會導致作業(yè)錯誤百出，考試拿不了高分；學新知識難以成為累積成扎實的基礎(chǔ)，最后一路上打擊孩子的自信心。

所以在進行預習的同時，一定要跟孩子強調(diào)規(guī)范的書寫格式、條理清晰的學習流程，讓好的學習習慣進入一種良性循環(huán)，孩子的學習才算是走入正軌，家長才有可能一步步放手。

既然三年級是孩子在小學的第一道坎，那我們家長就要陪著孩子認真小心的渡過，讓他們在經(jīng)歷了困難后發(fā)現(xiàn)：原來只要好好努力，學習并沒有之前想象的那么難。

而不是在溝里猛摔一跤，就把學習的心給摔怕了。

#暑假#