2020年高考語文作文命題呈現(xiàn)出以下幾大趨勢：必須要引起未來幾年備考學(xué)生和家長的高度重視!

以剛剛結(jié)束的2020年全國高考語文試卷為例，高考語文作文命題，呈現(xiàn)出以下幾個重要的趨勢：

一、高度強調(diào)學(xué)生閱讀能力、總結(jié)概括與寫作能力的綜合。

高考作文題本身就是一道閱讀題，只有學(xué)生具備了一定的正確閱讀理解題目的能力，才能夠進(jìn)入到下一步的有效寫作環(huán)節(jié)。

以2020年全國2卷的作文試題內(nèi)容為例：

題目中分別引用了墨子（古文）、英國詩人約翰多恩、以及抗疫物資上的一些古文和警句，最后要求學(xué)生寫一篇“攜手同一世界，青年共創(chuàng)未來”的演講稿。

如果學(xué)生缺乏閱讀和總結(jié)概括的能力，平時僅僅去背一些作文素材，而不注意對材料的閱讀和準(zhǔn)確理解，將是難以完成這一題目的寫作要求的。

二、高度強調(diào)學(xué)生聯(lián)系現(xiàn)實的思維能力和分析能力培養(yǎng)。

2020年幾乎全國所有省份的作文命題，都在強調(diào)考察學(xué)生聯(lián)系現(xiàn)實的思維能力和分析能力。

例如:

全國一卷：齊桓公、管仲和鮑叔三人，你對誰感觸最深？

全國二卷：“攜手同一世界，青年共創(chuàng)未來”

全國三卷：“如何為自己畫好像”

全國新高考I卷：“疫情中的距離與聯(lián)系”

全國新高考2卷：”帶你走進(jìn)________(補充一個地名）”

北京卷：“每一顆都有自己的功用”（聯(lián)系現(xiàn)實生活角度）

天津卷：2020年的“中國面孔”。

.......

三、書信、發(fā)言稿、演講等與寫作者個人思想感情密切相關(guān)的應(yīng)用文體要引起高度重視。

例如：

全國一卷：班會發(fā)言稿。

全國二卷：演講稿。

全國三卷：給新生寫一封信。

全國新高考二卷：寫一篇主持詞

......

四、對學(xué)生哲學(xué)思維和思辨能力的培養(yǎng)，要成為高中語文作文教育的重要思維訓(xùn)練環(huán)節(jié)。

例如：

全國新高考1卷：“疫情中的距離與聯(lián)系”

北京卷：“每一顆都有自己的功用”

上海卷：世上許多重要的轉(zhuǎn)折是在意想不到時發(fā)生的，這是否意味著人對事物發(fā)展進(jìn)程無能為力？

江蘇卷：同聲相應(yīng)、同氣相求......

浙江卷：個人與家庭、社會之間的落差或錯位。

這些題目都需要學(xué)生具備基本的哲學(xué)思維和辯證思辨能力：即整體與個體聯(lián)系、主觀能動性與客觀現(xiàn)實、主要矛盾與次要矛盾關(guān)系、矛盾的對立統(tǒng)一......如果學(xué)生缺乏系統(tǒng)的哲學(xué)觀點和思辨能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)，僅靠八股文式的作文訓(xùn)練和死記硬背一些作文素材、作文模板、范文，將無法完成這些高考作文的寫作要求。

綜上所述：

①考生閱讀能力、總結(jié)概括與寫作能力的綜合②聯(lián)系現(xiàn)實的思維能力和分析能力③書信、發(fā)言稿、演講等與寫作者個人思想感情密切相關(guān)的應(yīng)用文體寫作能力④哲學(xué)思維和思辨能力的培養(yǎng)

以上四大能力的訓(xùn)練，必須要引起未來幾年高考作文備考學(xué)生和家長們的注意。

附錄：《2020年全國各地語文作文的高考題目》