四年級(jí)的學(xué)生三科基本上都是滿分，這是一個(gè)非常不錯(cuò)的成績(jī)，足以證明孩子在學(xué)習(xí)中有著比較好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

雖然小學(xué)的考試題目難度不大，但要考滿分還真不是一件容易的事情，除了必須具備扎實(shí)的基礎(chǔ)外，還必須要具備良好的做題習(xí)慣和方法技巧，還必須具備良好的思維和反應(yīng)能力。

出色的成績(jī)證明了孩子在之前的學(xué)習(xí)中的態(tài)度、習(xí)慣和方法，已經(jīng)為之后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中首先需要做的是繼續(xù)保持之前的學(xué)習(xí)狀態(tài)，不斷改善和優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)行為和習(xí)慣，爭(zhēng)取能一直優(yōu)秀下去。

很多人都提到，小學(xué)五年級(jí)是小學(xué)學(xué)習(xí)的分水嶺，有一定的道理，到了五年級(jí)之后課程的難度會(huì)加大，很多學(xué)生的成績(jī)會(huì)有一定的下滑。其實(shí)大部分學(xué)生在五年級(jí)之后成績(jī)出現(xiàn)下滑，還是因?yàn)閷W(xué)習(xí)狀態(tài)的改變及之前的基礎(chǔ)不牢固造成的。

在學(xué)生的學(xué)習(xí)，需要一步一個(gè)腳印，不斷優(yōu)化和完善自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為，就能夠保持不錯(cuò)的成績(jī)，學(xué)習(xí)起來(lái)就顯得很輕松，毫不費(fèi)力，這是很多學(xué)霸學(xué)習(xí)情況的真實(shí)寫(xiě)照。

對(duì)于基礎(chǔ)比較扎實(shí)的學(xué)生，在五六年級(jí)的學(xué)習(xí)中必須要做好積累和拓展兩方面的工作，畢竟現(xiàn)在小升初很關(guān)鍵的，多一些積累和拓展即便不是為了小升初考試，也能為之后初中的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

在語(yǔ)文和英語(yǔ)方面要多去積累，拓寬知識(shí)面，語(yǔ)文尤其要注重閱讀，不斷提升閱讀能力，在之后的學(xué)習(xí)中就會(huì)逐步感受到閱讀能力的重要性了。

在數(shù)學(xué)方面，要做一些拓展和提升，在夯實(shí)基本功的同時(shí)還需要拓展思維。社會(huì)上對(duì)奧數(shù)的討論層出不窮，個(gè)人認(rèn)為五六年級(jí)的學(xué)生，基礎(chǔ)不錯(cuò)的話可以去學(xué)習(xí)一部分奧數(shù)內(nèi)容，這對(duì)孩子思維能力的訓(xùn)練和提升還是有幫助的。在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，在小學(xué)階段，學(xué)過(guò)奧數(shù)并且還學(xué)得差不多的學(xué)生，到了初中之后在理科的學(xué)習(xí)上能占據(jù)一些優(yōu)勢(shì)。

所以在小學(xué)階段，更多地需要關(guān)注孩子能力的培養(yǎng)。

孩子學(xué)習(xí)的能力包括：語(yǔ)言型學(xué)習(xí)能力、機(jī)械記憶能力、抽象思維能力、識(shí)字能力、細(xì)節(jié)觀察能力、理解能力、數(shù)學(xué)能力、操作型學(xué)習(xí)能力、聯(lián)想記憶能力、邏輯思維能力、空間知覺(jué)能力、系統(tǒng)思維能力、復(fù)雜信息處理能力和專(zhuān)注力。

這些能力需要進(jìn)行科學(xué)的測(cè)評(píng)才能確切了解其發(fā)展程度，通過(guò)了解各種能力發(fā)展程度及能力之間的匹配與結(jié)合，才能了解這個(gè)孩子在某項(xiàng)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)項(xiàng)，或者幫助孩子規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展方向。

譬如我測(cè)評(píng)過(guò)一個(gè)孩子的空間知覺(jué)能力達(dá)到13.21分，較98.35%的同齡人要高，且他的邏輯思維能力達(dá)11.29分，復(fù)雜信息處理能力達(dá)12.54分，分別較80.29%和95.51%的同齡人高，那么給他的建議是可以往理工科方向發(fā)展，并且在小學(xué)的時(shí)期多創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他參與樂(lè)高、編程等方向?qū)W科的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、能力和習(xí)慣。

1.成績(jī)優(yōu)異。孩子在四年級(jí)能取得這樣的好成績(jī)，值得褒獎(jiǎng)，應(yīng)該祝賀。孩子在一年級(jí)時(shí)是一個(gè)坎，從一個(gè)不懂事的孩子，成為了一名小學(xué)生，既要有好的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能取得好的學(xué)習(xí)成績(jī)。三年級(jí)也是一個(gè)坎。在學(xué)習(xí)時(shí)間上，比一二年級(jí)增多了，學(xué)習(xí)課程也增加了。增加了英語(yǔ)課，增加了作文課，科學(xué)雖是原來(lái)的課程，但是它變成了考試的科目。這兩個(gè)坎孩子都順利通過(guò)了，并且在四年級(jí)取得了好成績(jī)。說(shuō)明孩子一直都在努力，一直都很很優(yōu)秀。

2.全面發(fā)展。從孩子的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科學(xué)習(xí)成績(jī)看，孩子學(xué)習(xí)成績(jī)確實(shí)很優(yōu)秀。但是不知道孩子的科學(xué)成績(jī)?cè)鯓?。也不知道孩子的音?lè)、美術(shù)、體育學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾危恢篮⒆拥乃颊n學(xué)習(xí)得怎么樣？思政課雖然不考試，家長(zhǎng)也要讓孩子在平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中，把思政課學(xué)好，特別要落實(shí)到行動(dòng)上，教育孩子要做一個(gè)有道德的人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)，對(duì)他人有益的人。小學(xué)階段，是孩子打基礎(chǔ)的時(shí)期，教育孩子要全面發(fā)展，要把孩子培養(yǎng)成為全面發(fā)展的接班人。

3.再接再厲。孩子到了五六年級(jí)，這也是小學(xué)的最后階段。這個(gè)階段，對(duì)孩子的要求相對(duì)較高，孩子的壓力也會(huì)越來(lái)越大。孩子六年級(jí)面臨畢業(yè)，雖然不像以前那樣，要舉行升學(xué)考試，但孩子要想上一個(gè)滿意的學(xué)校，還是需要一個(gè)優(yōu)秀的成績(jī)。不管是公立學(xué)校，還是私立學(xué)校，他們都想招收優(yōu)秀的孩子。他們會(huì)從各個(gè)方面了解孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，孩子的品行。所以孩子在這個(gè)階段，更要勤奮學(xué)習(xí)，品學(xué)兼優(yōu)，全面發(fā)展。不能驕傲自滿，故步自封。

這樣的成績(jī)，是家長(zhǎng)與孩子共同努力出來(lái)的，家長(zhǎng)一定是一個(gè)嚴(yán)格，負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)，孩子一定是一個(gè)有著良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的孩子，所以在孩子上5、6年級(jí)的時(shí)候，我建議家長(zhǎng)，從以下幾點(diǎn)引導(dǎo)和幫助孩子學(xué)習(xí)：

1.想辦法讓孩子平時(shí)多練一些拓展題。

其實(shí)也就是說(shuō)，從五六年級(jí)開(kāi)始給孩子報(bào)一些奧數(shù)，奧語(yǔ)，奧英班，考重點(diǎn)初中的重點(diǎn)班用得上，關(guān)于這一點(diǎn)，可能有人要噴我了，說(shuō)國(guó)家早都明令禁止讓孩子參加奧數(shù)班學(xué)習(xí)了，你怎么還建議家長(zhǎng)給孩子報(bào)奧數(shù)班？這里我想說(shuō)教育的現(xiàn)狀是這樣子的：

初中基本上都設(shè)有重點(diǎn)班，高中就更不用說(shuō)了，學(xué)校把優(yōu)秀的老師都放在了重點(diǎn)班，學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制也傾向于重點(diǎn)班，也就是說(shuō)，如果孩子上了重點(diǎn)班，他就能享受到這個(gè)學(xué)校好的師資資源。

孩子的學(xué)習(xí)也就是這樣一步一步被拉開(kāi)了距離。

2.利用小學(xué)的課余時(shí)間，拓展閱讀，增加孩子的閱讀量。

讀書(shū)可以治愚，讀書(shū)的作用這里我就不想多說(shuō)了，小學(xué)生的閱讀必須要有計(jì)劃，要有引導(dǎo)主要從孩子的興趣入手，家長(zhǎng)還應(yīng)適時(shí)的與他們?cè)谧x書(shū)方面進(jìn)行互動(dòng)，讓他們學(xué)以致用，建立一些讀書(shū)的成就感。

3.逐漸培養(yǎng)孩子養(yǎng)成自學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子經(jīng)過(guò)幾年的學(xué)習(xí)，他們都有一套自己的學(xué)習(xí)方法。那么，從小學(xué)5，6年級(jí)開(kāi)始，家長(zhǎng)就應(yīng)該適時(shí)地引導(dǎo)鼓勵(lì)孩子慢慢摸索出一套學(xué)習(xí)方法，這一點(diǎn)比什么都重要。

4.平時(shí)多和孩子溝通交流。

孩子是人，他不是學(xué)習(xí)機(jī)器，家長(zhǎng)應(yīng)該多和孩子交流，讓他們從內(nèi)心里將學(xué)習(xí)變?yōu)樽约旱氖虑?，孩子自主的學(xué)習(xí)了，家長(zhǎng)也比較輕松。

所以建議家長(zhǎng)將孩子當(dāng)前的分?jǐn)?shù)作為參考，作為鼓勵(lì)孩子努力學(xué)習(xí)的小手段；而更多的精力放在發(fā)現(xiàn)、挖掘孩子的能力方面。

希望孩子能再接再厲，全面發(fā)展，以?xún)?yōu)異的成績(jī)升入理想的中學(xué)。