文言文的學(xué)習(xí)和背誦，對(duì)于任何要做文字工作的人來(lái)說(shuō)，都是非常有必要的。

我經(jīng)常碰到的同齡人的一種問(wèn)題是，不會(huì)寫(xiě)比較正式的文體。

比如說(shuō)在給老師提交的作業(yè)里寫(xiě)，“這一道題的答案已經(jīng)寫(xiě)在上一頁(yè)里面了！”，或者在工作郵件里寫(xiě)，“給你們添麻煩了呢～”這都是我親身看到過(guò)的。倒也不是讓人看不懂，就是給人感覺(jué)不正式、不合適。

究其原因，一是表達(dá)啰嗦，不會(huì)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)；二是對(duì)文字的表現(xiàn)力不夠自信。

而文言文最大的特點(diǎn)就是用詞精到凝練，中國(guó)幾千年無(wú)數(shù)文章，最后只選出幾十篇放到課本里，篇篇都是精品。

學(xué)習(xí)文言文的目的在于：不至于造成文化斷層，有助于保證民族的延續(xù)性。

現(xiàn)在學(xué)習(xí)的主要有以下形式的區(qū)別：

1，古今異義：

比如“走”，古代的意思是“跑”

“臭”古代有時(shí)解釋為“香，味道”

“湯”古代解釋為“熱水”

“亡”古代解釋為“逃跑”

2，通假字

比如：“說(shuō)”有“愉悅”的意思

“止”通“只”

“有”通“又”

“女”通“汝”

3，詞類(lèi)活用

比如：“異”翻譯成：使……感到怪異

“凄神寒骨”，凄解釋成“使……感到凄涼”

4，常見(jiàn)虛詞的作用

常見(jiàn)虛詞有十幾個(gè)，比如“之，為，以，其，于，而”等，每個(gè)虛詞有好幾種解釋?zhuān)酶闱宄姆N情況解釋成哪種意思。

比如：“而”就可以解釋成“然后、但是、并且”

學(xué)習(xí)文言文就是把這些課本里的知識(shí)點(diǎn)提煉出來(lái)，記下來(lái)，因?yàn)檫@些詞語(yǔ)的意思在古文里基本上是一樣的。

當(dāng)你在其他文章里看見(jiàn)“說(shuō)”這個(gè)字無(wú)法解釋成“說(shuō)服，說(shuō)話(huà)”時(shí)，你就會(huì)第一時(shí)間反應(yīng)“應(yīng)該是愉悅的意思”

這樣的積累完成后，再讀古籍基本障礙不大。

當(dāng)然，越古的文言越不好讀通，比如《詩(shī)經(jīng)》等先秦作品，字都可能不認(rèn)識(shí)，更難。

考試的目的是選拔，選拔出沒(méi)有文化斷層的人，能夠傳承文明的人。所以，文言文是十分重要的。

只要你愿意學(xué)習(xí)，那么我非常開(kāi)心可以把我的經(jīng)驗(yàn)和技巧分享給你，我每天都會(huì)給大家定時(shí)推送復(fù)習(xí)提分技巧資料，希望能幫助到大家，一起加油吧！

下面要給大家分享的就是高中語(yǔ)文1 -6冊(cè)文言文知識(shí)梳理，學(xué)好知識(shí)，才能更有自信！

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